<h3> 小學(xué)校園文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。</h3><h3><br /></h3><h3> 在舉國(guó)上下喜迎國(guó)慶、十九大召開(kāi)之際，我校根據(jù)學(xué)期計(jì)劃安排，由各班進(jìn)行班級(jí)文化展示活動(dòng)！每一個(gè)班級(jí)的文化都凝聚了老師們的想法、心血和汗水，所以，我們?yōu)槊恳晃焕蠋燑c(diǎn)贊。</h3><h3> </h3><h3> 校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。校園文化活動(dòng)是自發(fā)的，也是自覺(jué)的，是受社會(huì)生活影響也受自我心靈主宰的，是心靈的自然流露，也是充滿創(chuàng)造力的；是受著時(shí)代文化潮流影響的。</h3> <h3> 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)</h3><h3> <br /></h3><h3> 俗話說(shuō)："環(huán)境造就人。"</h3><h3> <br /></h3><h3> 一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。在班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中去塑造、鍛煉學(xué)生，無(wú)疑比起單一的說(shuō)教效果會(huì)事半功倍，影響深遠(yuǎn)。班級(jí)的文化建設(shè)既是一種文化氛圍的創(chuàng)建，也是對(duì)被教育者心靈的塑造?？梢哉f(shuō)有怎樣的班集體文化就會(huì)培育出怎樣的學(xué)生。</h3><h3> <br /></h3> <h3>一年級(jí)1班</h3> <h3>一年級(jí)2班</h3> <h3>一年級(jí)3班</h3> <h3>一年級(jí)4班</h3> <h3>二年級(jí)1班</h3> <h3>二年級(jí)2班</h3> <h3>二年級(jí)3班</h3> <h3>二年級(jí)4班</h3> <h3>二年級(jí)5班</h3> <h3>三年級(jí)1班</h3> <h3>三年級(jí)2班</h3> <h3>三年級(jí)3班</h3> <h3>三年級(jí)4班</h3> <h3>四年級(jí)1班</h3> <h3>四年級(jí)2班</h3> <h3>四年級(jí)3班</h3> <h3>五年級(jí)1班</h3> <h3>五年級(jí)2班</h3> <h3>五年級(jí)3班</h3> <h3>五年級(jí)四班</h3> <h3>六年級(jí)1班</h3> <h3>六年級(jí)2班</h3> <h3>六年級(jí)3班</h3> <h3>六年級(jí)4班</h3>