<h3> “人生百年有幾，念良辰美景，豈能虛過(guò)”，我們滿懷教學(xué)提升的熱情迎來(lái)了9月19日厚德學(xué)校語(yǔ)文組的第二次教研。</h3> <h3>語(yǔ)文教研課，開(kāi)始啦！</h3> <h3> 胡老師的課堂語(yǔ)言如同春風(fēng)化雨般字字句句滋潤(rùn)著二＜2>班孩子的心田。</h3> <h3> 新課標(biāo)指出:"小學(xué)各個(gè)年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀. 要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶. "胡老師的預(yù)習(xí)檢查環(huán)節(jié)，一邊讀，一邊糾正孩子們的字音問(wèn)題。</h3> <h3>識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是學(xué)生提高閱讀能力的基礎(chǔ)。胡老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生利用多種方法識(shí)記生字。字理識(shí)記，形聲字識(shí)記，猜字謎識(shí)記，以及歸類識(shí)記。</h3> <h3> 每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都充分折射出胡老師豐厚的語(yǔ)文教學(xué)功底。得到在場(chǎng)每一位老師的高度贊賞！</h3> <h3>小組合作探究學(xué)習(xí)，玩中學(xué)，學(xué)中積累。</h3> <h3> 課堂上，胡老師與孩子們是那么地親近，與孩子們的每一次對(duì)話，每一次啟發(fā)，對(duì)孩子們的每一句評(píng)價(jià)，每一次指導(dǎo)，都充滿了愛(ài)與智慧。孩子們?nèi)缤且欢涠浜诺幕ɡ?，在胡老師的精心引?dǎo)下綻放出燦爛的笑靨。</h3> <h3>寫字觀察步驟:</h3><h3>一看結(jié)構(gòu)；</h3><div>二看高矮；</div><div>三看關(guān)鍵筆畫。</div> <h3> “要想寫好字，要有好姿勢(shì)?！痹趯W(xué)生寫字的時(shí)候，胡老師一邊巡視，一邊提醒孩子們的坐姿要像小樹(shù)苗般挺拔。</h3><div><br></div> <h3> 胡老師，說(shuō)出了課堂的遺憾之處，虛心地向大家求教。</h3> <h3>評(píng)課環(huán)節(jié)由各年級(jí)老師針對(duì)今天這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在各年級(jí)老師的精彩點(diǎn)評(píng)中，使我們年輕教師獲得啟迪借鑒，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)到迅速提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力的目的。“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換以后還是一個(gè)蘋果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換以后，每個(gè)人就是兩個(gè)思想?！?lt;/h3><div>?</div><div>?</div><div>?</div><div>?</div><div> </div> <h3>最后，鐘主任總結(jié)了小學(xué)低段教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo):1、識(shí)字寫字；2、預(yù)習(xí)習(xí)慣；3、閱讀積累；4、提取信息；5、積累背誦；6、語(yǔ)用訓(xùn)練。這無(wú)疑是給年輕的教師在今后的教學(xué)中指明了方向。</h3>