<h3> 一所有影響力學(xué)校的建立和發(fā)展,就如同當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)成長(zhǎng)的縮影，五大連池市第二小學(xué)亦是如此。學(xué)校創(chuàng)辦于1945年，重建于2002年，擴(kuò)建于2010年，是一所有著悠久歷史的學(xué)校。校址位于五大連池市青山鎮(zhèn)二道街南、迎賓路西側(cè)。校園占地面積18000平方米，建筑面積6732平方米?，F(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1201 人。學(xué)校現(xiàn)有教職工72人，擁有高級(jí)教師21人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中本科學(xué)歷50人。下設(shè)附屬幼兒園1個(gè)。</h3> <h3> 多年以來(lái)市委、市政府本著教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略方針，加大對(duì)學(xué)校的投入，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校辦學(xué)條件，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，2014年10月學(xué)校晉升為"省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校"。</h3> <h3> 學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備，功能室齊全，全部實(shí)現(xiàn)班班通。學(xué)校堅(jiān)持走"以人為本、科研興校、強(qiáng)化管理、創(chuàng)新發(fā)展"的辦學(xué)道路，確立了"讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，讓教師感受工作的幸福，讓家長(zhǎng)了解發(fā)展的教育"的辦學(xué)理念，廣大教職工充分發(fā)揚(yáng)"民主合作、奮進(jìn)創(chuàng)新"的工作作風(fēng)，認(rèn)真踐行和豐富著學(xué)校辦學(xué)理念，積極"構(gòu)建成長(zhǎng)文化，實(shí)施體驗(yàn)教育"的辦學(xué)思想體系。</h3> <h3>科學(xué)實(shí)驗(yàn)室</h3> <h3>圍棋室</h3> <h3>心理咨詢室</h3> <h3>語(yǔ)音室</h3> <h3>足球室</h3> <h3>微機(jī)室</h3> <h3>美術(shù)室</h3> <h3> 學(xué)校多次承辦市本級(jí)的教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)、辦學(xué)品質(zhì)顯著提高，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。學(xué)校先后被授予：全國(guó)體育工作示范校、國(guó)家級(jí)百萬(wàn)青少年冬季長(zhǎng)跑優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)語(yǔ)文教改示范校、黑龍江省足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、黑龍江省陽(yáng)光美德學(xué)校、黑龍江省心理健康特色學(xué)校等七十多項(xiàng)榮譽(yù)。</h3> <h3> 在全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的過程中，第二小學(xué)按照市教育局"一校一品"的特色辦學(xué)要求，在傳承學(xué)校管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校以藝體工作為切入點(diǎn)，確立了以足球立特色，以足球創(chuàng)品牌，以足球促發(fā)展的工作思路。積極開展校園足球聯(lián)賽和校園足球文化節(jié)等形式多樣的足球主題活動(dòng)。做到以球潤(rùn)德、以球健體、以球啟智、以球育美，不斷豐富足球特色學(xué)校的文化內(nèi)涵。2015年成為全國(guó)首批校園足球特色學(xué)校。注重學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，利用每周二、四最后一節(jié)課，堅(jiān)持不懈的開展實(shí)踐類、藝體類、人文類等"興趣社團(tuán)"活動(dòng)。開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓孩子快樂成長(zhǎng)，追憶美好的童年。努力使學(xué)校課程"有特色，求品質(zhì)，謀發(fā)展，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基"。 </h3> <h3> 足球是第二小學(xué)的傳統(tǒng)項(xiàng)目，具有二十多年的悠久歷史，在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，從省級(jí)足球基地校發(fā)展到全國(guó)校園足球特色學(xué)校，創(chuàng)造了第二小學(xué)優(yōu)質(zhì)的品牌。在我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂"的健康理念指導(dǎo)下，不斷營(yíng)造"人人愛足球，人人踢足球"的氛圍，深入開展足球運(yùn)動(dòng)，學(xué)校精心策劃，注重足球活動(dòng)的全校性普及工作，從培養(yǎng)興趣入手，以小足球?yàn)檩d體，從體育課教學(xué)，課余訓(xùn)練，大課間體育活動(dòng)，體育竟賽、課外體育活動(dòng)等方面全方位推進(jìn)足球教育活動(dòng)的開展，足球活動(dòng)使我校學(xué)生們獲得了主動(dòng)發(fā)展和展示自我的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到了拼搏的意義和成功的喜悅。多次代表省、地、市參加比賽并獲得佳績(jī)。</h3> <h3> 堅(jiān)持開展行為規(guī)范和良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以爭(zhēng)創(chuàng)"行為規(guī)范示范班"和星級(jí)學(xué)生評(píng)比等活動(dòng)為載體，強(qiáng)化班級(jí)管理，提高學(xué)生自我管理、自我教育的能力。深入開展"愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)"和"少年傳承中華傳統(tǒng)美德"系列教育活動(dòng)及市教育局提出的"灑掃應(yīng)對(duì)"和"日行一善"主題教育活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生知禮儀、講誠(chéng)信、知感恩、會(huì)合作、能創(chuàng)新，爭(zhēng)當(dāng)"新時(shí)期二小好少年"。利用各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要紀(jì)念日和寒暑假，開展各種主題教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想教育、愛國(guó)主義教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠(chéng)信教育、安全教育等。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，為學(xué)生建立了《心理健康教育咨詢手冊(cè)》、《學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)》，班主任開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng)，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系，推進(jìn)了和諧校園建設(shè)進(jìn)程，讓教育真正成為心靈呼喚心靈的事業(yè)。深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，推進(jìn)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。加強(qiáng)讀書宣傳，擴(kuò)大讀書影響力與參與率，定期開展各種讀書活動(dòng)：如每天的晨讀、間周五的好書分享等，強(qiáng)力推進(jìn)師生讀書活動(dòng)的開展，做到必讀與選讀相結(jié)合、精讀與泛讀相結(jié)合，全校誦讀按年級(jí)組自編的《經(jīng)典誦讀讀本》，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，熱愛讀書的好習(xí)慣，讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于學(xué)生的心智，外化為學(xué)生的行為，強(qiáng)化道德，提高綜合素養(yǎng)，打造學(xué)校文化品牌。</h3> <h3> 嚴(yán)格執(zhí)行課題臺(tái)帳制度，教師全員申報(bào)小課題，鼓勵(lì)教研組申報(bào)高一級(jí)課題，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的深入開展，及時(shí)整理好"教科研工作手冊(cè)"，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，成果的轉(zhuǎn)化。構(gòu)建和完善學(xué)科課堂教學(xué)模式，實(shí)施"有效教學(xué)，打造高效課堂"。在語(yǔ)文學(xué)科中開展提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的序列教學(xué)活動(dòng)，在低年級(jí)開展"繪本教學(xué)"，中年級(jí)開展"簡(jiǎn)快作文教學(xué)"，高年級(jí)開展隨文練筆教學(xué)，在各個(gè)學(xué)科積極應(yīng)用"導(dǎo)學(xué)、精講、勤練"的課堂教學(xué)模式。堅(jiān)持開展"一師一優(yōu)課、一課一名師"活動(dòng)。注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，提升了教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的水平。</h3> <h3> 教師是教育事業(yè)的第一資源，是提高教育質(zhì)量的根本依靠，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，教師是關(guān)鍵。結(jié)合中國(guó)好老師公益行動(dòng)的實(shí)施，以課改為抓手，積極開展校本研修活動(dòng)，不斷提高廣大教職工教書育人的能力和水平。實(shí)施了"青藍(lán)工程"和組建了學(xué)科教師研修共同體，合作共贏，助力發(fā)展。每位教師都制定了三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，為全體教師建立了《教師專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)》，《班主任工作手冊(cè)》記錄成長(zhǎng)的足跡。開展了二小講壇活動(dòng)。通過開展"微講壇、微課程、微評(píng)價(jià)"等活動(dòng)，有效解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提升教師專業(yè)能力，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。我校注重"集體備課"的研討、"精品課堂"的打磨和"名師團(tuán)隊(duì)"的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師樹立"精品意識(shí)"，打造多種"精品課堂"。重點(diǎn)抓好新教師的"入門課"、同年組教師的"研究課"、優(yōu)秀教師的"示范課"、骨干教師的"精品課"。教師在歷練中，提高了課堂教學(xué)水平，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期還將教師的實(shí)踐成果、經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)隨筆、科研論文、書法等作品匯編成了多本教學(xué)成果集。堅(jiān)持開展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)，在市教師進(jìn)修學(xué)校組織的基本功競(jìng)賽中連續(xù)三年均榮獲組織獎(jiǎng)、團(tuán)體總分第一名和個(gè)人總分第一名的好成績(jī)。</h3> <h3> 滿腔師愛蘊(yùn)春風(fēng) 桃李芬芳不老情</h3><h3> 五大連池市第二小學(xué) 肖會(huì)芬 </h3><h3><br /></h3><h3> 肖會(huì)芬：高級(jí)教師、黑龍江省數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手、黑河市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師、五大連池市優(yōu)秀教師。</h3><h3> 有幸從事"太陽(yáng)底下最崇高、最神圣的職業(yè)。"是肖會(huì)芬老師最開心最愜意的人生定位。"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"肖老師一直在平凡的崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)著。</h3><h3> 從教三十多年來(lái)，她熱愛教育事業(yè)，酷愛班主任工作，在教育教學(xué)中有她一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，她多次擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)、數(shù)雙科教學(xué)，每日早出晚歸，嘔心瀝血，開拓進(jìn)取，向初中輸送了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生。她深知教師不但要傳授知識(shí)和技能，而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。肖會(huì)芬老師的工作作風(fēng)雷厲風(fēng)行，率先垂范，她的言談舉止深深地影響著學(xué)生。在日常的教育教學(xué)過程中，她盡職盡責(zé)，以身作則，尊重家長(zhǎng)，為人師表，時(shí)刻塑造文明教師形象，自覺地從身邊的小事做起，從一時(shí)一事做起，時(shí)刻牢記，她是一名光榮的人民教師。她利用班隊(duì)會(huì)講身邊人和事，教學(xué)生如何做人，工作中她以愛事業(yè)愛學(xué)生為己任，把對(duì)學(xué)生的愛作為自己師德的核心，她對(duì)學(xué)生的愛是出于一種深深的責(zé)任感，是愛崗敬業(yè)的自然流露，是一種很高尚的情操。她對(duì)學(xué)生一視同仁，平等相待，幫助救濟(jì)貧困生，悉心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。家長(zhǎng)由衷地贊嘆："我家孩子有你這樣的老師真幸福！"她對(duì)學(xué)生的愛，像習(xí)習(xí)的春風(fēng)，像絲絲的細(xì)雨，吹向孩子的心靈，潤(rùn)開百花爭(zhēng)艷。她關(guān)心孩子們的心理健康，平時(shí)細(xì)心觀察、分析，用自己的心與孩子的心進(jìn)行交流，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，使孩子們深刻的感受到了濃濃的師愛。她尊重學(xué)生的人格，平等公正地對(duì)待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都生活在老師期待的目光中，她用賞識(shí)的心態(tài)對(duì)待他們，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在贊揚(yáng)聲中感受到老師的愛。</h3> <h3> 無(wú)論是哪一門科學(xué)都是一種藝術(shù)，她的靈魂、她的真諦是在長(zhǎng)期工作中創(chuàng)造的。肖會(huì)芬老師認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，在自己教學(xué)實(shí)踐中大膽探索，不斷提高教學(xué)水平。她把"教是為了不教,學(xué)是為了創(chuàng)造"的教育觀運(yùn)用在課堂教學(xué)中，實(shí)行"巧用教材，啟迪創(chuàng)造智慧，精于施教，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。"努力探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的新方法、新途徑。她積極參加各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，抽出時(shí)間聽名師授課，觀摩專家說講評(píng)課，學(xué)習(xí)他們的教法，提高自己的教學(xué)藝術(shù)和水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際刻苦鉆研教法學(xué)法。課下，積極與同行們交流、探討改進(jìn)教學(xué)方法。她長(zhǎng)期承擔(dān)教研組長(zhǎng)工作，帶領(lǐng)年組教師研究課標(biāo)，研讀教材。她保持著一種開放的心境，不斷地與同行交流，善于團(tuán)隊(duì)合作，表現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和高尚的師德風(fēng)范。</h3><h3> 肖會(huì)芬老師熱情幫助青年教師提高教學(xué)水平。幫助他們盡快提高教育教學(xué)本領(lǐng)。她曾多次為全市教師做示范課，為本校提供"隨堂課"，她常做年輕教師試講的第一個(gè)"學(xué)生"，做好他們的參謀，甘愿在幕后為他們服務(wù)，看到年輕教師的進(jìn)步與成功，她的內(nèi)心就會(huì)感到欣慰，有一句話形容她非常準(zhǔn)確"愿做路石托眾履，甘為春蠶譜新篇"。</h3><h3> 肖老師在教師的崗位上默默奉獻(xiàn)著，把理想的種子植入學(xué)生的心田，用無(wú)私的耕耘樹立起堅(jiān)實(shí)的信念。三尺講臺(tái)記錄下她那純真的風(fēng)采；滿園桃李謳歌著她的無(wú)私奉獻(xiàn)。她用人生描繪出一幅絢麗多彩的畫卷。這正是"滿腔師愛蘊(yùn)春風(fēng) 桃李芬芳不老情"</h3> <h3> 情系教育 愛潤(rùn)桃李</h3><h3> 五大連池市第二小學(xué) 王淑芬</h3><h3><br /></h3><h3> 王淑芬：高級(jí)教師、黑河市優(yōu)秀教師、五大連池市優(yōu)秀班主任、五大連池市教科研先進(jìn)個(gè)人。</h3><h3> 王淑芬老師自1989年參加工作以來(lái)，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，她愛崗敬業(yè)，師德高尚，她用自己對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱和對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛，在平凡的崗位上詮釋著一名教師的樸素情懷。深受學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的擁護(hù)，校領(lǐng)導(dǎo)及同行的認(rèn)可和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。</h3><h3> 勤勉奮進(jìn) 默默耕耘</h3><h3> 以學(xué)生為本，用愛心教育全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是王淑芬老師的教育理念。三十年來(lái)如一日，她用淵博的學(xué)識(shí)、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的育人方法和高尚的人格魅力，引領(lǐng)學(xué)生在理想、創(chuàng)新的領(lǐng)域里茁壯的成長(zhǎng)！</h3><h3> 她所帶的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。教學(xué)成績(jī)始終名列前茅。她所教的學(xué)生思想向上，樂觀上進(jìn)，綜合素質(zhì)強(qiáng)。班級(jí)曾獲地級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)、校級(jí)文明班級(jí)、書香班級(jí)等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)生曾在國(guó)家、省、地市級(jí)的征文、朗誦、主持、繪畫等各項(xiàng)比賽中，多次獲得嘉獎(jiǎng)。</h3> <h3> 赤心教育 無(wú)私奉獻(xiàn)</h3><h3> 多年來(lái)，王淑芬老師除了能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)和班主任工作任務(wù)之外，每年都承擔(dān)學(xué)校大型活動(dòng)訓(xùn)練的任務(wù)。</h3><h3> 2001年，學(xué)校把市教育局分派給第二小學(xué)大合唱的任務(wù)交給了王淑芬老師，從接到通知到正式演出僅僅只有20天的時(shí)間，時(shí)間緊，任務(wù)重，王淑芬老師頂著巨大的壓力開始了緊張的排練：每天既要上滿任教學(xué)科的課節(jié)，又要進(jìn)行大合唱的排練；既要干好工作上的事，又要回家照顧年僅3歲的孩子。終因心力交瘁，勞累過度，就在演出的當(dāng)天清晨，她卻昏倒在家中……醒來(lái)后的王淑芬老師顧不上身體的嚴(yán)重透支，靠著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的精神支撐著，堅(jiān)持到演出結(jié)束，最終圓滿而出色的完成了學(xué)校交給的任務(wù)，贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和觀眾的高度好評(píng)。</h3><h3> 2010年春季，學(xué)校又把全市大型團(tuán)體操比賽訓(xùn)練的任務(wù)交給了王淑芬老師，當(dāng)時(shí)她是畢業(yè)班的班主任，王淑芬老師一邊承擔(dān)著畢業(yè)班語(yǔ)數(shù)雙科的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生面臨小學(xué)升學(xué)的巨大壓力，一邊利用早晚和假日休息時(shí)間精心編導(dǎo)和排練。連續(xù)一個(gè)多月的高負(fù)荷工作，王淑芬老師患上了嚴(yán)重的頭疼病，但在訓(xùn)練中卻從沒耽擱一分一秒，最終圓滿的完成了任務(wù),得到了各界的贊譽(yù)。</h3> <h3> 播撒愛心 收獲希望</h3><h3> 幾年前，她所帶的班里有一個(gè)叫王翠的學(xué)生，父母突然意外身亡，一夜間，這個(gè)活潑可愛的小女孩竟變成了孤兒，悲痛之余，變得沉默寡言。王老師看到此景，心急如焚，王老師經(jīng)常找她談心，在生活上關(guān)心她，在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)她。在王淑芬老師的關(guān)愛和鼓勵(lì)下，王翠同學(xué)終于從痛苦中走出來(lái)，變得樂觀開朗了，學(xué)習(xí)也更加努力了。后來(lái)，在王淑芬老師的申請(qǐng)下，王翠得到了地級(jí)的長(zhǎng)期生活補(bǔ)助，現(xiàn)在，王翠已成為了一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)工作者。</h3><h3> 心系教育 砥礪前行</h3><h3> 由于長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，積勞成疾，王老師的身體終于支撐不住，在2013年的上學(xué)期，竟然病倒在了講臺(tái)上。手術(shù)后的王淑芬老師，顧不上自己的身體還沒有完全的康復(fù)，為了心愛的學(xué)生們，就又急著走上講臺(tái)，全身心的投入到自己熱愛的教育事業(yè)中......</h3><h3> "愿作春蠶吐絲盡，甘為人梯不言悔"王淑芬老師就是這樣為了教育事業(yè)而忘我的工作著，在教育這片熱土上，默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。</h3> <h3> 有心地做一名"閑懶" 的老師</h3><h3> 留意地育一批"多才" 的學(xué)生</h3><h3> 五大連池市第二小學(xué) 張景梅 </h3><h3><br /></h3><h3> 張景梅：高級(jí)教師、黑龍江省語(yǔ)文優(yōu)秀教師、黑龍江省語(yǔ)文教學(xué)能手、黑河市優(yōu)秀教師、五大連池市十佳教師</h3><h3> 張景梅老師擔(dān)任班主任已經(jīng)近三十年了。她每天用心去愛每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)進(jìn)步，親自關(guān)注著那些孩子由懵懂無(wú)知到"腹有詩(shī)書氣自華"的美麗蛻變，就感覺做一名老師真是值得！</h3><h3> 張景梅老師愛和孩子在一起。她能蹲下身來(lái)和孩子說話，和孩子們?cè)谝黄鹱x書，一起做游戲，一起背唐詩(shī)宋詞，一起講故事……孩子們讓張老師看到這個(gè)世界的清純、希望！她愛三尺講臺(tái)，三尺講臺(tái)讓張景梅老師的才能得以盡情施展、個(gè)性得以張揚(yáng)，讓她的生命為此充盈飽滿！ </h3><h3> 張景梅老師管理班級(jí)自有獨(dú)特的方法，她注重小班干部的培養(yǎng)和使用。根據(jù)學(xué)生愛好、性格、能力等特點(diǎn)，力求做到班級(jí)所有學(xué)生每人一職。并且大膽放手，在各自活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生管理學(xué)生，人人都能"在其位，謀其政，盡其責(zé)，展其能"。所教班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，基本都能達(dá)到"老師在與不在都一樣"的效果。 </h3> <h3> 張老師注重學(xué)生課外知識(shí)的拓展。美文詩(shī)詞誦讀、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)故事讀講、英漢聯(lián)手、單詞速記等。在班級(jí)開設(shè)的特色興趣小組，學(xué)生積極參加。例如背誦古詩(shī)，有目的地鼓勵(lì)學(xué)生提前在家獨(dú)立朗讀背誦，在古詩(shī)誦讀特色課上，大膽啟用能讀會(huì)背的學(xué)生，到講臺(tái)前當(dāng)小"老師"教同伴，并貼星給予褒獎(jiǎng)。這樣既減輕自己的負(fù)擔(dān)，又無(wú)形中激勵(lì)其他孩子主動(dòng)誦讀的興趣，越來(lái)越多的孩子都想提前去讀去背，這樣比著學(xué)背古詩(shī)的風(fēng)氣在班級(jí)里就蔚然成風(fēng)。</h3><h3> 張老師非常注重與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。家校聯(lián)手，對(duì)于學(xué)生思想心理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等多方面，都能及時(shí)查缺補(bǔ)漏，有的放矢，進(jìn)行有效合作教育，所產(chǎn)生的共贏教育，是教師一個(gè)人決不能獨(dú)自完成的。</h3><h3> 她注重改變包辦式的教育方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。老師只是擔(dān)當(dāng)學(xué)生的助手，她要做個(gè)"笨"老師，凡是學(xué)生能解決的問題，她絕不代替；學(xué)生一下子解決不了的問題，就教他們解決的方法，有計(jì)劃有步驟地引導(dǎo)他們?nèi)ビ懻撎骄?；學(xué)生實(shí)在解決不了的問題，則該出手時(shí)再出手。</h3><h3> 張老師在日常活動(dòng)中對(duì)學(xué)生注重放手培養(yǎng)歷練。新一年的學(xué)生初接手，經(jīng)過一個(gè)多月的規(guī)范管理，嚴(yán)格要求，學(xué)生逐漸明白懂得了什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做后，她就慢慢放手，讓學(xué)生按規(guī)矩獨(dú)立去活動(dòng)、去做事。站排，走樓梯，上課間操，放學(xué)路隊(duì)等，張老師都不再跟隨，對(duì)應(yīng)的班干部管理，相應(yīng)的獎(jiǎng)罰機(jī)制，約定俗成了嚴(yán)謹(jǐn)、快速、安靜、整齊、文明向上的優(yōu)秀團(tuán)體。"凡為教，目的在達(dá)到不需要教"。管，就是有一天不用去管，好習(xí)慣好風(fēng)氣逐步養(yǎng)成，老師躲在暗處?kù)o觀，看似閑懶，實(shí)則默默關(guān)注孩子的舉動(dòng)，針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，引導(dǎo)教育。人們常說"勤勞生寶，懶惰長(zhǎng)草"。但是很多時(shí)候老師的"勤"卻換不來(lái)學(xué)生的進(jìn)步。一個(gè)在課堂上非常"勤勞"的老師不一定教出好成績(jī)，一個(gè)事無(wú)巨細(xì)事必躬親的老師，導(dǎo)致班級(jí)管理卻總離不開老師，而張老師有心地做一個(gè)"偷懶"有竅門的老師卻能培養(yǎng)出好學(xué)生，由此得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的高度認(rèn)可。</h3><h3> 張景梅老師有才華，有能力，她可以在第一時(shí)間里，把學(xué)校布置的工作，完成的井井有條，穩(wěn)而不亂。忙中偷閑時(shí)，她就去閱讀，去充實(shí)自己的人生閱歷。她的教育追求：有心地做一名"閑懶" 的老師，留意地育一批"多才" 的學(xué)生！</h3> <h3> 請(qǐng)別讓孩子只記得"腳后跟"</h3><h3> 五大連池市第二小學(xué) 柳婷</h3><h3> </h3><h3> 有人說，教育是一首詩(shī)，一首激情澎湃的詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛；有人說，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫，畫的主題是未來(lái)；也有人說，教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉獻(xiàn)。而我卻說，教育可濃縮成一個(gè)"放"字。放是它的靈魂所在。</h3><h3> 臺(tái)灣作家黃武雄曾經(jīng)寫過一篇文章，題目叫"父親的腳后跟"，講的是在他小時(shí)候，父親常帶著他進(jìn)城，每次都是緊盯著父親的"腳后跟"，才不會(huì)迷路。有一回，過橋的時(shí)候，父親可能急著趕路，沒有等他，于是，雖然已經(jīng)走了二、三十趟的路，他竟然一點(diǎn)也不認(rèn)識(shí)，只能待在原地，哭著等家里人來(lái)接，直到午夜。</h3><h3> 記得那是4年前我剛帶這個(gè)班級(jí)時(shí)，學(xué)校要組織一次校園藝術(shù)節(jié)，讓每班準(zhǔn)備個(gè)節(jié)目，于是我的靈感來(lái)了，感恩教育應(yīng)該從娃娃抓起。每天我都用班級(jí)的大屏幕一次次的播放手語(yǔ)《感恩的心》，讓孩子每天都跟著重復(fù)的做，我沒有教過孩子一個(gè)動(dòng)作，最后一次彩排我加了幾句話讓孩子們?nèi)グl(fā)揮，一切我都放手讓他們自己去做，因?yàn)槲蚁嘈潘麄兡苄小＞瓦@樣演出的日子到了，孩子們給了我一個(gè)大大的驚喜，表演堪稱完美，也許這就是放手教育的魅力。</h3><h3><br /></h3> <h3> 放手，其實(shí)很簡(jiǎn)單。</h3><h3> 迎著東方初升的太陽(yáng)，沐浴著撲面而來(lái)的涼風(fēng)，翻看著手機(jī)微信群里的那一段段讀書的小視頻，聽著那朗朗的讀書聲，看著那一個(gè)個(gè)自信的小表情，我知道他們是快樂的。我曾告訴他們閑暇之余，讀幾本好書，不僅可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，更可以開闊視野學(xué)到豐富的知識(shí)。所謂足不出戶，便知天下事、讀書百遍，其義自見，說的也正是這個(gè)道理。我從未要求過他們?nèi)プx哪一本書，也沒有要求過讀多久的書，只是告訴他們要讀書，按著自己的喜好去讀書，于是便有了現(xiàn)在這般風(fēng)景，心底甚是欣喜，也許這就是放手教育的意義。 </h3><h3> 一次文化的比拼，一次經(jīng)典的誦讀。那是在四年級(jí)上學(xué)期的一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我們?cè)跍?zhǔn)備活動(dòng)過程中，我沒有要求孩子們要怎樣背誦，也沒有要求孩子去完成什么，只是給他們一個(gè)主題和一個(gè)內(nèi)容，讓他們自己先準(zhǔn)備著。孩子就這樣自己快樂的忙碌著，排練的時(shí)候孩子們各抒己見發(fā)揮著自己的特長(zhǎng)，可能是他們知道我一貫的作風(fēng)，什么事都是讓他們自己拿主意做決定，所以他們又給了我一個(gè)大的驚喜。也許這就是放手教育的真諦。</h3><h3> 我認(rèn)為真正的教育是放手，我們要教給孩子方法，而不是追求簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿，要讓孩子一個(gè)人也能認(rèn)出回家的路，不要只記得老師的"腳后跟"。</h3><h3><br /></h3> <h3> 準(zhǔn)確把握教育節(jié)奏</h3><h3> 五大連池市第二小學(xué) 石芳</h3><h3><br /></h3><h3> 學(xué)生的教育要循序漸進(jìn)，抓住與家長(zhǎng)溝通的契機(jī)，提高家長(zhǎng)的信任度。學(xué)生的管理不應(yīng)是一蹴而就的，這是一個(gè)長(zhǎng)期的工程。俗話說："心急吃不了熱豆腐"。這句話就告訴我們教育不能急于求成。三年級(jí)時(shí)班轉(zhuǎn)入一名同學(xué)小苗（化名），這個(gè)女孩子很老實(shí)，來(lái)了幾天從不違紀(jì)，但幾天的觀察讓我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，這個(gè)孩子不學(xué)習(xí)，無(wú)論你怎么調(diào)動(dòng)，上課她都不聽，作業(yè)寫的也是一塌糊涂，我和她聊天得知。她轉(zhuǎn)學(xué)的主要原因就是原來(lái)的老師逼著她學(xué)習(xí)，和家長(zhǎng)之間有了分歧。于是我也和家長(zhǎng)電話溝通，了解一下家長(zhǎng)的態(tài)度，家長(zhǎng)一聽我提學(xué)習(xí)，馬上就訴苦"孩子很小就有毛病，活下來(lái)多么不容易""原來(lái)的老師多么嚴(yán)厲"最后家長(zhǎng)闡明觀點(diǎn)，"我們只希望孩子身心健康就好，快樂就好，學(xué)不學(xué)習(xí)無(wú)所謂"。針對(duì)這樣的家長(zhǎng)我也覺得無(wú)從下手，只能在工作中慢慢轉(zhuǎn)變他們的教育觀念。在兩年的工作中，我盡量給這個(gè)孩子安排在前排好利于我輔導(dǎo)，在平時(shí)與家長(zhǎng)更是像朋友一樣經(jīng)常聊天，向他們滲透教育觀念，終于在五年級(jí)開學(xué)時(shí)家長(zhǎng)與我的一次溝通中說："老師，小苗的學(xué)習(xí)你就多費(fèi)心了，這兩年給你添了很多麻煩，以后你管她就和管別的學(xué)生一樣，該怎么要求怎么要求，我們會(huì)積極配合的。"從這以后小苗的作業(yè)能完成了，學(xué)習(xí)態(tài)度也改變了，學(xué)習(xí)成績(jī)由原來(lái)不合格提高到了合格，有時(shí)還會(huì)得到良，她自己也提高了自信心。</h3><h3><br /></h3> <h3> 抓住教育的良好時(shí)機(jī)，贏得學(xué)生的信賴，獲得家長(zhǎng)信任。教育學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，孩子在生活中形成一些不好行為習(xí)慣往往并不是我們一次兩次說服教育就能改變。如果針對(duì)同一個(gè)缺點(diǎn)我們每天都去說呢，孩子又會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，往往更不會(huì)產(chǎn)生好的教育結(jié)果。我們班有個(gè)小男孩，他很聰明，但有點(diǎn)口吃。他的家庭環(huán)境非常優(yōu)越，在外公外婆的溺愛中長(zhǎng)大，父母對(duì)他的要求很嚴(yán)厲，往往在教育孩子時(shí)，兩代人經(jīng)常發(fā)生矛盾。久而久之，孩子的心理就有了障礙，學(xué)習(xí)為了應(yīng)付媽媽，可以和外婆一起騙媽媽。騙不了時(shí)就發(fā)脾氣，自殘。嚇得外婆找到了我。當(dāng)我了解后我知道必須找到好的教育時(shí)機(jī)，這樣才能有效果。于是平時(shí)我先耐心疏導(dǎo)，等待教育契機(jī)的到來(lái)。一天他媽媽和我說，他讓家人找個(gè)醫(yī)院治療一下口吃的毛病，我眼前一亮，時(shí)機(jī)來(lái)了。第二天我就找到他，和他一起分析他口吃的原因和將來(lái)會(huì)給他帶來(lái)的影響。告訴他口吃是毛病，要改靠自己，并不能靠醫(yī)生，交給他改的方法。同時(shí)延伸到他的學(xué)習(xí)中愛動(dòng)，脾氣焦躁，都和這有關(guān)。他聽了我的話真的付諸了行動(dòng)，一周之后他說話雖然語(yǔ)速有點(diǎn)慢，但不會(huì)再口吃了，這時(shí)我及時(shí)鼓勵(lì)，告訴他要想成功就要堅(jiān)持。以后每天一下課他就找機(jī)會(huì)和我聊天，上課注意力也集中了，作業(yè)完成的也快了許多，經(jīng)常能作為最佳學(xué)生監(jiān)督別的同學(xué)完成作業(yè)。假期他每天都會(huì)給我打電話，和我聊天，探討問題。有一天他媽媽給我的微信中說道："老師，孩子這么晚了還打擾你，真不好意思，你做的真的比我們都要多，孩子太依賴你了。"</h3><h3> 其實(shí)教育是循循善誘的，春風(fēng)化雨的，有時(shí)更應(yīng)該是出其不意的。</h3><h3><br /></h3> <h3> 閱讀點(diǎn)亮心燈 書香相伴同行</h3><h3> 五大連池市第二小學(xué) 徐長(zhǎng)春</h3><h3><br /></h3><h3> 徐長(zhǎng)春：一級(jí)教師、黑河市優(yōu)秀教師、黑河市優(yōu)秀班主任、黑河市教學(xué)能手、五大連池市優(yōu)秀教師。</h3><h3> 讀書，是精神世界一次暢快的旅行,是心靈休憩的藍(lán)色港灣。蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過："我撲在書籍上就像饑餓的人撲在面包上一樣。"徐長(zhǎng)春老師的每一步成長(zhǎng)，書，都給了他莫大的勇氣與鼓勵(lì)。從學(xué)生時(shí)代的"與書為伴"到至今的"與書為友"，無(wú)不是透過書這位摯友，穿越時(shí)空的阻擋，聆聽圣人的諄諄教誨，從而涵養(yǎng)自己稚拙的心靈。</h3><h3> 1994年師范畢業(yè)至今，徐老師一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,成為一名勝任大循環(huán)的優(yōu)秀班主任。學(xué)生時(shí)代的他就酷愛文學(xué)，并積極踐行詩(shī)文創(chuàng)作,所以在語(yǔ)文教學(xué)中他漸入佳境,學(xué)與教的有效結(jié)合,使他嶄露頭角。</h3><h3> 徐老師深諳一個(gè)道理,學(xué)好語(yǔ)文,必須增大學(xué)生的閱讀量.因?yàn)樽x書能夠使浮躁的心安靜下來(lái)，會(huì)引領(lǐng)你走入一個(gè)更廣闊更美好的精神世界。會(huì)為學(xué)生的閱讀與寫作插上騰飛的翅膀。所以他以身作則,開展了全方位讀書活動(dòng),二十幾年如一日的讀書沉積使他積淀厚重。各種教育專著和文學(xué)書籍為他的精神世界帶來(lái)豐富的養(yǎng)料。穿越古今，橫跨中外的文字，使他的生活變得豐富多彩。通過閱讀各種書籍，釋放了他作為教師的生命活力，使他的教師職業(yè)飽滿充實(shí)。在讀書的同時(shí)徐老師積極踐行創(chuàng)作。他先后加入五大連作家協(xié)會(huì)和書法家協(xié)會(huì)，黑河市作家協(xié)會(huì)和詩(shī)詞楹聯(lián)協(xié)會(huì)。踴躍參加作家協(xié)會(huì)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，人品、文品令人敬佩。許多詩(shī)歌作品被收錄在《中國(guó)千人詩(shī)歌》實(shí)力卷和文學(xué)作品集《山水吻痕》中，并在《中國(guó)風(fēng)》、《黑河日?qǐng)?bào)》、《白樺林》、《連池文藝》等刊物上發(fā)表。三首現(xiàn)代詩(shī)在《閱美連池》微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上陸續(xù)發(fā)表。為了引領(lǐng)學(xué)生愛讀書,會(huì)創(chuàng)作,他收集整理了原創(chuàng)詩(shī)詞楹聯(lián),冠名《春之韻》，在廣大師生中引起了強(qiáng)烈的反響。</h3><h3> 一枝獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。徐老師正在把他的讀書熱情傳遞給學(xué)生。為創(chuàng)建書香班級(jí)，書香校園盡自己的一份微薄之力。</h3><h3> 創(chuàng)書香班級(jí)，構(gòu)筑理想課堂。每周利用星期五的一節(jié)課召開讀書活動(dòng)，如"好書介紹會(huì)"、"聽我來(lái)讀最精彩的佳句"、"佳作朗誦會(huì)"以及"講故事比賽"等活動(dòng)，開展"東搜西索"、"小蜜蜂"、"名人名言"和"美詞佳句"摘抄記錄競(jìng)賽，開設(shè)"求知欄"讀書心得體會(huì)展覽，使他們體驗(yàn)讀書的快樂。在語(yǔ)文課前5分鐘開展"背詩(shī)大王"、"演講大王"活動(dòng)，并利用班隊(duì)會(huì)開展了"閱讀經(jīng)典助我成長(zhǎng)"主題班隊(duì)會(huì)、讀書心得演講會(huì)、"讀書之星"評(píng)選和親子讀書等活動(dòng)。</h3> <h3> 堅(jiān)持做到清晨誦讀，利用晨讀時(shí)間（約15分鐘）組織"晨誦"的活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生記日記，寫隨文練筆。設(shè)立班級(jí)圖書角，圖書角吸納來(lái)自學(xué)生捐書和學(xué)校統(tǒng)購(gòu)，供全班同學(xué)閱讀，極大地豐富了讀物的來(lái)源，學(xué)生在課間課余可以隨時(shí)隨意地看書，將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。</h3><h3> 重視板報(bào)宣傳，通過班級(jí)板報(bào)傳遞出精心映照的讀書氛圍。抽出二分之一的版塊做"閱讀天地"，給愛閱讀的孩子展示的舞臺(tái)。并且定期評(píng)比讀書心得，評(píng)選讀書積極分子，張貼作品，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。</h3><h3>召開主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案召開了動(dòng)員會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。開展了班級(jí)讀書心得交流會(huì)，學(xué)生學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。</h3><h3> 動(dòng)員學(xué)生積極參加征文演講比賽。老師認(rèn)真組織，學(xué)生踴躍參加，通過活動(dòng)，展現(xiàn)了班級(jí)學(xué)生的別樣風(fēng)采！先后有四十余人次獲得了國(guó)家、省、地、市的獎(jiǎng)勵(lì)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性。</h3><h3> 為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增加學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。讓學(xué)生徜徉在書的王國(guó)里，感悟讀書的魅力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,徐老師將和學(xué)生們?cè)跁暮Ｑ笾衅评藫P(yáng)帆。</h3> <h3> 在書中尋覓"果然"</h3><h3> 五大連池市第二小學(xué) 呂秋紅</h3><h3><br /></h3><h3> 呂秋紅：一級(jí)教師、黑河市師德先進(jìn)個(gè)人、黑河市崗位雷鋒標(biāo)兵、五大連池市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任</h3><h3> 掬一捧清泉，品嘗成長(zhǎng)的甘甜；聞一縷書香，浸潤(rùn)少年的心田。無(wú)他，書聲瑯瑯，只因書有跌宕的節(jié)奏；無(wú)他，靜默陳思，只因書有豐滿的內(nèi)涵。我喜歡帶領(lǐng)孩子們?cè)跁袑ひ?，尋覓一個(gè)又一個(gè)驚喜，尋覓一個(gè)又一個(gè)"果然"</h3><h3> 果然一：讀書果然提高朗讀、閱讀能力</h3><h3> 讀書是班主任工作的重中之重，也是頗有分量的一項(xiàng)內(nèi)容。要想收到實(shí)效，一定要讓孩子們首先明確讀書到底能帶給他們什么。通過前期誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《少年中國(guó)說》等經(jīng)典，在瑯瑯書聲中，在亦舒緩亦鏗鏘的節(jié)奏中，孩子們閱讀聲音洪亮了、節(jié)奏感強(qiáng)了，讀起課文一板一眼，不再羞澀，就連閱讀速度也提高了。本學(xué)期在學(xué)校的好書推薦活動(dòng)中，喬玲煜同學(xué)的朗讀功底讓全校師生品嘗到了一道"聲音大餐"。在學(xué)?！兜茏右?guī)》誦讀展示活動(dòng)中，師生同誦同樣取得了很好的效果。"孩子們，看!讀書果然好處多多，我們的朗讀能力、閱讀能力都得到了提高。"</h3> <h3> 果然二：讀書果然博聞強(qiáng)識(shí)、魚漁并得</h3><h3> 讀書貴在堅(jiān)持，只有量的累積才能達(dá)到質(zhì)的飛躍。一音一詞，一句一段，時(shí)而舍本逐末、時(shí)而囫圇吞棗，時(shí)而"好讀書不求甚解"，時(shí)而吹毛求疵……不同的內(nèi)容，教會(huì)孩子不同的讀書方法，耐下性子，一點(diǎn)一點(diǎn)品味，一點(diǎn)一點(diǎn)累積，當(dāng)孩子們腦海中的"墨水"越來(lái)越多，運(yùn)用也勢(shì)必變得更加自如。每堂課前的主題三分鐘演講，同學(xué)們已經(jīng)把它當(dāng)成展示自己博學(xué)的舞臺(tái)?！兑患y忘的事》、《這就是我》、《評(píng)說水滸》……讓班級(jí)師生特別期待這一時(shí)刻的到來(lái)。"孩子們，看！讀書果然好處多多，當(dāng)你開始博聞強(qiáng)識(shí)，魚漁并得，你還收獲了一份期待、一份快樂。"</h3><h3> 果然三：讀書果然"腹有詩(shī)書氣自華"</h3><h3> "熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟"。經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀是班級(jí)一直堅(jiān)持的傳統(tǒng)內(nèi)容，本學(xué)期又增加了《笠翁對(duì)韻》這一內(nèi)容。在誦讀的過程中，能清晰地感覺到孩子們的漸變，和孩子們的談話中明顯感受到"小荷才露尖尖角"的勢(shì)頭。躁動(dòng)的孩子們雖然依舊活潑天真，但明顯內(nèi)斂了許多，時(shí)不時(shí)的嘴里蹦出幾句運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑?shī)詞，還真讓人感覺驚艷。尤其一次語(yǔ)文課，班級(jí)一位同學(xué)竟用一首打油詩(shī)來(lái)表達(dá)他對(duì)文章的理解，不能不讓身為人師者感慨良多。"孩子們，看！讀書果然好處多多，讀書讓你們舉手投足、一顰一笑都散發(fā)著書香、墨韻，這難道不是最大的收獲嗎？"</h3><h3>……</h3> <h3> 當(dāng)師者本身樂于沉浸在書香墨海中，讀書和教學(xué)就變得格外相得益彰，不刻意、不做作、不虛化、不浮夸，這也是教育工作與師者生活結(jié)合得最密切得地方。我就是這樣一個(gè)師者，好讀書、樂讀書，并渴望講這份熱忱傳承下去的一位普通的小學(xué)班主任語(yǔ)文教師。如果說小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，到底能帶給學(xué)生什么，別的我不敢說，一本本書便是我最大的承諾。</h3> <h3> 小學(xué)語(yǔ)文批注式閱讀教學(xué)的研究</h3><h3> 五大連池市第二小學(xué) 聶曉艷</h3><h3> 聶曉艷：高級(jí)教師、黑龍江省語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手、黑河市優(yōu)秀教師、五大連池市優(yōu)秀班主任、五大連池市教科研先進(jìn)個(gè)人。</h3><h3> 閱讀可以讓學(xué)生了解到他們看不見的世界，豐富知識(shí)，開闊視野。閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，如何更好地開展閱讀教學(xué)活動(dòng)是語(yǔ)文任課教師一直思考和研究的問題。</h3><h3> 一、提高學(xué)生的閱讀能力是開展批注式閱讀教學(xué)的前提</h3><h3> "興趣是最好的老師"，有了興趣學(xué)生就會(huì)把自己的全部精力投入到閱讀中去。所以閱讀內(nèi)容的選擇是從學(xué)生感興趣的《童話故事》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《豌豆》、《柯南偵探》等入手，我要求學(xué)生把這些文章中自己喜歡的句子和段落摘抄下來(lái)，在"讀書交流會(huì)"上交流，然后在他們最有成就感的時(shí)候向他們推薦必讀書目，這樣學(xué)生就會(huì)很自然的接受，并主動(dòng)參與到閱讀活動(dòng)中來(lái)。</h3><h3> 二、充足的閱讀時(shí)間是開展批注式閱讀教學(xué)的保障</h3><h3> 實(shí)現(xiàn)親子閱讀和師生同讀是提高學(xué)生閱讀能力的有效措施。我們班級(jí)以"書香溢校園美文伴童年"為主題開展了非富多彩的讀書活動(dòng)，如演講比賽、故事會(huì)、詩(shī)詞誦讀、百日閱讀小先鋒等。我和學(xué)生每天在校晨讀30分鐘，每周同上一節(jié)讀書課，一起讀書，一起寫讀書筆記、一起暢談讀書體會(huì)。我還建議家長(zhǎng)和學(xué)生每天共同閱讀10-30分鐘，交流讀書感悟。通過以上舉措，學(xué)生體會(huì)到了閱讀的樂趣，家長(zhǎng)和教師在學(xué)生的閱讀中收獲著幸福。學(xué)生的閱讀能力不斷得到提高。</h3> <h3> 三、掌握批注方法是進(jìn)行批注式閱讀教學(xué)的關(guān)鍵</h3><h3> 批注的形式有符號(hào)批注和文字批注。要想開展好批注式閱讀教學(xué)活動(dòng)，首先要教會(huì)學(xué)生使用常用的批注符號(hào)：如用"○"圈出要求會(huì)寫的字；用"△"圈出要求會(huì)認(rèn)的字；用"…"標(biāo)出文章中的好詞；用"～～～"畫出文中的好句子；用""畫出文中需要重點(diǎn)理解的句子；用"？"標(biāo)出文中有疑問的句子或詞語(yǔ)；用""、"/劃分段落與層次等等。這些批注符號(hào)是閱讀的好幫手。我們不光要掌握批注符號(hào)，還要學(xué)會(huì)文字批注的基本方法，如：注釋、提要、批語(yǔ)、警語(yǔ)、感悟等。</h3><h3> 批注式閱讀教學(xué)的流程分為三步驟五環(huán)節(jié)：三步驟即課前預(yù)習(xí)寫批注課中閱讀領(lǐng)悟?qū)懪⒄n后拓展延伸寫批注。五環(huán)節(jié)即1.課前預(yù)習(xí)檢查批注；2.整體感知自我批注；3.重點(diǎn)句、段交流批注；4.情感朗讀升華批注；5.拓展延伸重寫批注。</h3><h3> 課堂教學(xué)改革是我們一線教師一個(gè)永恒的課題,必須用心實(shí)施,堅(jiān)持推進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我將不斷實(shí)踐，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在批注式閱讀教學(xué)的實(shí)踐道路上不斷探索，勇往直前。</h3> <h3>運(yùn)動(dòng)會(huì)</h3> <h3>藝術(shù)節(jié)</h3> <h3>足球節(jié)</h3> <h3>讀書節(jié)</h3>