不忘初心砥礪前行――山亭育才中學(xué)2017年暑期教師培訓(xùn)

滕州尚賢中學(xué)

<h3 style="text-align: center;">有一種行者的姿態(tài)為向上</h3><div style="text-align: center;">有一種研者的潛行是執(zhí)著</div><div style="text-align: center;">有一種同伴的引領(lǐng)謂成全</div><div style="text-align: center;"> ......</div> <h3>　伴著豐收的季節(jié)，懷揣似火的激情，承載美好的夢(mèng)想，8月10日上午，山亭育才中學(xué)教師崗前培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)在多媒體教室隆重召開(kāi)。董事長(zhǎng)趙勇、華夏行知教育研究院院長(zhǎng)徐啟建、中國(guó)積極心理學(xué)首席幸福力講師王衛(wèi)芳、初中部校長(zhǎng)王濤、小學(xué)部校長(zhǎng)張琳參加會(huì)議，趙勇董事長(zhǎng)代表校委會(huì)作了重要講話(huà)，王濤校長(zhǎng)就本次培訓(xùn)工作作了具體安排，這次參訓(xùn)人員，共計(jì)140人。</h3><div> 教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，一直是學(xué)校的重中之重。為此，學(xué)校安排了為期14天的培訓(xùn)（其中有5天，曲阜集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)），此次培訓(xùn)有專(zhuān)家報(bào)告，有課堂教學(xué)展示，有教學(xué)研討等活動(dòng)。</div> <h3 style="text-align: center;">棗莊市山亭育才中學(xué)董事長(zhǎng)趙勇同志</h3> <h3 style="text-align: center;">華夏行知教育研究院院長(zhǎng)徐啟建</h3> <h3 style="text-align: center;">中國(guó)積極心理學(xué)首席幸福力講師王衛(wèi)芳</h3> <h3 style="text-align: center;">初中部校長(zhǎng)王濤</h3> <h3 style="text-align: center;">小學(xué)部校長(zhǎng)張琳</h3> <h3>　　校本培訓(xùn)期間，王濤校長(zhǎng)做了動(dòng)員講話(huà)，對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)提出寶貴意見(jiàn)和要求。董事長(zhǎng)趙勇圍繞“育才核心價(jià)值觀”深刻剖析了學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；進(jìn)一步闡釋了學(xué)校的辦學(xué)理念，為學(xué)校今后的發(fā)展做了戰(zhàn)略部署。</h3> <h3>　　隨后由中國(guó)積極心理學(xué)首屆幸福力講師王教授做專(zhuān)題報(bào)告《教師一定先幸福起來(lái)》</h3><div> 幸福是真心實(shí)意的微笑；幸福是即刻的知曉和感受；幸福是不斷增加的“福流”。</div> <h3>　　報(bào)告會(huì)上，王教授開(kāi)篇入題，旁征博引的為教師們闡述了幸福的概念和內(nèi)涵，并通過(guò)視頻，列舉大量案例，游戲互動(dòng)，辯證地為教師們論述了幸福與健康、與工作、與生活的關(guān)系，并從神經(jīng)學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)的角度為教師們分析了積極心態(tài)的合理性和重要性，引導(dǎo)大家用運(yùn)積極心理學(xué)合理調(diào)節(jié)情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)，積極工作和生活，成就幸福人生。</h3> <h3 style="text-align: center;">　　培訓(xùn)（8月11日）</h3><h3 style="text-align: center;"> The second(2th) day  </h3><h3 style="text-align: left;"> 8月11日，齊魯名師、齊魯師范學(xué)院李秀偉教授為育才教師做了兩場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告，老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)。 </h3> <h3> 上午，李教授做專(zhuān)題報(bào)告《修已所以育人》。教學(xué)生成為社會(huì)人，從重品質(zhì)培養(yǎng)、重習(xí)慣培養(yǎng)、重能力培養(yǎng)。先讓孩子成為孩子，再讓孩子成為社會(huì)人。面對(duì)社會(huì)的教育現(xiàn)狀，所能做的，就是修己以敬，修己以育人，重學(xué)習(xí)能力，重生活能力，沖破唯分?jǐn)?shù)至上的冰封之門(mén)，教學(xué)生成為社會(huì)人。從李教授的報(bào)告中，老師們學(xué)習(xí)了教育發(fā)展前沿的信息動(dòng)態(tài)，這種方向性的解讀必將為大家打開(kāi)一扇重新認(rèn)識(shí)、理解、反思教育的窗口，也讓老師們深刻感受到更新觀念、提升素質(zhì)迫在眉睫，研修課程、適應(yīng)高考改革勢(shì)在必行。</h3> <h3>　　下午，李教授做專(zhuān)題報(bào)告《我問(wèn)才有我學(xué)》。李老師娓娓道來(lái)的是大量前沿的信息與動(dòng)態(tài)，他旁征博引、擲地有聲且言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，讓大家在聆聽(tīng)報(bào)告的過(guò)程中再次學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育發(fā)展技術(shù)與手段的先進(jìn)性。報(bào)告結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展的時(shí)代背景，既從理論高度去深刻剖析大數(shù)據(jù)時(shí)代課程教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響，又結(jié)合大量教學(xué)案例，詳細(xì)介紹了翻轉(zhuǎn)課堂等先進(jìn)技術(shù)手段的實(shí)踐性應(yīng)用和推廣。</h3> <h3 style="text-align: center;">　　培訓(xùn)（8月12日）</h3><h3 style="text-align: center;">The third(3th) day</h3><h3 style="text-align: center;"> 育才夢(mèng)――曲阜之行（一）</h3><h3 style="text-align: left;"> 8月12日，在曲阜國(guó)鐵大酒店會(huì)議報(bào)告廳，來(lái)自全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)及一線(xiàn)各科骨干教師等四百余人參加了專(zhuān)業(yè)學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃“課程設(shè)計(jì)力”高級(jí)研修班。</h3> <h3>　　上午，聆聽(tīng)了山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)專(zhuān)家、齊魯師范學(xué)院教師教育研究中心李秀偉教授的報(bào)告《惟有課程先行》。對(duì)“教師即課程”進(jìn)行了詳細(xì)解讀：教師是課程的理解者，一個(gè)整體的課程價(jià)值觀的理解；教師是課程的結(jié)構(gòu)體，本體性課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施、拓展性課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施、專(zhuān)長(zhǎng)性課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施；教師是課程的運(yùn)作者，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的課程規(guī)范，教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)的課程生成。</h3><div><br></div> <h3>　　下午，聆聽(tīng)了全國(guó)“學(xué)術(shù)聯(lián)盟”學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、教育部規(guī)劃課題“有效教學(xué)的策略研究”課題組秘書(shū)長(zhǎng)謝巖校長(zhǎng)作了題為《問(wèn)題導(dǎo)學(xué)―學(xué)本課程》的專(zhuān)題報(bào)告。</h3> <h3>　　謝校長(zhǎng)結(jié)合自己教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，介紹了曲塘中學(xué)的做法，一是立足生本，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)：重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，重視學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)與能力培養(yǎng)，重視學(xué)生的身心健康。謝校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，校本課程建設(shè)要符合理念，考慮可能，形成體系，確保學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)，突破研究學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不斷開(kāi)發(fā)校本課程，開(kāi)展社團(tuán)建設(shè)，整合資源，嘗試走班，陽(yáng)光體育，強(qiáng)健學(xué)生體魄，心理健康，滋養(yǎng)學(xué)生心靈。二是強(qiáng)化師本，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)：立德樹(shù)人，讓教師在高尚中升華，開(kāi)卷有益，讓教師在讀書(shū)中豐厚，對(duì)話(huà)交流，讓教師在分享中感悟，校本教研，讓教師在合作中提升，課題引領(lǐng)，讓教師在研究中前行，勤于筆耕，讓教師在反思中成長(zhǎng)。</h3> <h3 style="text-align: center;">　　培訓(xùn)（8月13日）</h3><h3 style="text-align: center;"> The forth(4th) day</h3><div> 育才夢(mèng)――曲阜之行（二）</div><div> 8月13日，在曲阜國(guó)鐵大酒店會(huì)議報(bào)告廳，聆聽(tīng)了微軟全球教師形象大使，廣東省名師工作室主持人，深圳市南方科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)唐曉勇《統(tǒng)整項(xiàng)目課程+思維導(dǎo)圖課程》為期一天的主題報(bào)告。</div> <h3>　　上午唐曉勇校長(zhǎng)通過(guò)一分鐘短片介紹了南方科技大學(xué)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下學(xué)校帶著孩子們開(kāi)展的課程統(tǒng)整學(xué)習(xí)，引出“互聯(lián)網(wǎng)+”的課程，并進(jìn)入本次講座主題“STEM理念支持下的統(tǒng)整項(xiàng)目課程”。一觀點(diǎn)的呈現(xiàn)：未來(lái)在等待什么樣的人才，當(dāng)下是一個(gè)怎樣的時(shí)代，問(wèn)題的提出引發(fā)在座教師的思考，幾段微視頻的分享進(jìn)一步揭示教育要著眼未來(lái)，技術(shù)運(yùn)用引發(fā)學(xué)習(xí)變革。唐校長(zhǎng)從統(tǒng)整項(xiàng)目課程的緣起，多維度，多視角向老師們闡述為什么構(gòu)建這樣的課程。以分科教學(xué)+跨學(xué)科學(xué)習(xí)的混合學(xué)習(xí)方式下人是如何學(xué)習(xí)，如何閱讀，通過(guò)程序型課程、項(xiàng)目型課程讓人置身真實(shí)情境，解決真實(shí)問(wèn)題，同時(shí)以可感，可操作的學(xué)校經(jīng)典課程設(shè)計(jì)案例分享的方式，幫助在座教師理解STEM理念支持下的統(tǒng)整項(xiàng)目課程。精彩的講座分享中唐校長(zhǎng)以國(guó)際化的課程視野，接地氣的案例，開(kāi)啟了在座教師對(duì)課程統(tǒng)整，思維導(dǎo)圖的新理解，為培訓(xùn)教師進(jìn)行課程研發(fā)與探索帶來(lái)了新思考。</h3> <h3>　　下午唐曉勇校長(zhǎng)帶著老師們走進(jìn)題為“思維導(dǎo)圖支持下的學(xué)習(xí)創(chuàng)新”。通過(guò)八個(gè)主題板塊為大家呈現(xiàn)了思維導(dǎo)圖課程內(nèi)容，課程優(yōu)勢(shì)，教學(xué)運(yùn)用，探究學(xué)習(xí)，班級(jí)管理等，從全球國(guó)際視野帶大家發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖是如何激活潛能，進(jìn)行發(fā)散性思維，并在課程開(kāi)發(fā)、閱讀理解、言語(yǔ)表達(dá)、時(shí)間管理等方面提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。</h3> <h3 style="text-align: center;">　　培訓(xùn)（8月15日）</h3><div style="text-align: center;"> The fifth(5th) day</div><div> 育才夢(mèng)――曲阜之行（三）</div><div> 8月15日，上午在濟(jì)寧孔子國(guó)際學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳聆聽(tīng)了首都師范大學(xué)科學(xué)教育研究中心吳晗清教授的《核心素養(yǎng)視域下的學(xué)校課程建設(shè)》報(bào)告。吳晗清教授的講座閃爍著教育智慧光芒，視角別具一格，解讀深入淺出，教育案例鮮活，發(fā)人深省促人深思，“男人要大氣，女人要善良”，教學(xué)需要科學(xué)的精神，宗教的情懷，愛(ài)人之道，教人之術(shù)的道器融通的教學(xué)追求。教師不但是一個(gè)職業(yè)更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，教師要做有品質(zhì)的人，做有品質(zhì)的教育，用心去做教育，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個(gè)孩子的潛在能力，讓每一個(gè)學(xué)生成為最好的自己。</div> <h3>　　下午在濟(jì)寧孔子國(guó)際學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳聆聽(tīng)了清華大學(xué)附屬小學(xué)語(yǔ)文名師王峰《獻(xiàn)你一束花》說(shuō)課。王老師首先以學(xué)生預(yù)學(xué)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生回顧閱讀感受。隨后，圍繞三個(gè)典型事例，與學(xué)生展開(kāi)共讀，引領(lǐng)學(xué)生以不同方式朗讀課文，體會(huì)人物情感，既提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，也加深了學(xué)生對(duì)課文的理解。同時(shí)，王老師也介紹清華附小“1＋X課程”體系，“1＋X課程”體系是所有清華附小課程改革和教學(xué)研究的“集大成者”，清華附小的課程改革更是抓住了“核心素養(yǎng)”的牛鼻子，使得“1+X課程”體系到達(dá)了另一個(gè)新高度。“1+X課程”評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)激勵(lì)，堅(jiān)持多元，促進(jìn)自主發(fā)展。建立定量與定性、互評(píng)與自評(píng)相結(jié)合，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相統(tǒng)一的過(guò)程性與終結(jié)性相輔相成的評(píng)價(jià)體系。</h3> <h3>　　清華大學(xué)附屬小學(xué)數(shù)學(xué)教研員湯柳就“整合數(shù)學(xué)”課程的探索與實(shí)踐，整體推進(jìn) “1＋X課程”改革，特別關(guān)注課程的整體育人功能以及學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間甚至超學(xué)科的聯(lián)系與整合，提出了“整合數(shù)學(xué)”的課程理念，即根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和需求，通過(guò)統(tǒng)整、開(kāi)發(fā)、重組、優(yōu)化、融合適合學(xué)生的課程資源等整合形式，以問(wèn)題解決為載體，以探究數(shù)量關(guān)系和空間形式為核心，達(dá)到培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)、提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)之目的。</h3> <h3>　　清華大學(xué)附屬小學(xué)英語(yǔ)名師王潔老師《TVshows》教學(xué)案例展示，就 “英語(yǔ)整合”的實(shí)施策略，既強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)科本質(zhì)屬性的性，又強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科之間的模糊邊界的整體性，以符合小學(xué)階段課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性的特征。</h3> <h3 style="text-align: center;">　　培訓(xùn)（8月16日）</h3><div style="text-align: center;"> The sixth(6th) day  </div><div style="text-align: center;"> 育才夢(mèng)――曲阜之行（四）</div><div style="text-align: left;"> 8月16日，上午，觀摩了孔子國(guó)際學(xué)校的老師執(zhí)教的語(yǔ)數(shù)英展示課。三位老師的課堂很精彩，孩子們的表現(xiàn)也很棒！在教學(xué)中1.要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力；2.注重學(xué)生課堂習(xí)慣的培養(yǎng)，讓課堂習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)真正落地；3.在課堂中，要讓孩子多動(dòng)手，多參與，老師要勇于放手，大膽放手，讓學(xué)生真正融入到課堂學(xué)習(xí)中，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。對(duì)自己學(xué)校的特色介紹和分析，領(lǐng)略帶有國(guó)際范的老師和學(xué)生的風(fēng)采。整個(gè)課堂充滿(mǎn)激情、自信、每個(gè)學(xué)生都積極參與課堂。</div> <h3>　　下午，分享了來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)各自學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)，我校王濤校長(zhǎng)分享了課改成果，并向?qū)＜姨岢隽苏n改中存在疑惑和問(wèn)題。</h3> <h3 style="text-align: center;">　　培訓(xùn)（8月17日）</h3><div> The seventh(7th) day </div><div> 育才夢(mèng)――曲阜之行（五）</div><div> 8月17日，上午，在濟(jì)寧孔子國(guó)際學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳聆聽(tīng)了全國(guó)教改創(chuàng)新優(yōu)秀校長(zhǎng)、宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)王俊校長(zhǎng)做了題為《幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具——結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法的實(shí)踐研究》的專(zhuān)題報(bào)告，王俊校長(zhǎng)以其儒雅的風(fēng)趣和深刻的意涵給老師們帶來(lái)了一場(chǎng)教學(xué)研究的盛宴。</div> <h3> 在報(bào)告會(huì)上，王俊校長(zhǎng)通過(guò)學(xué)科的具體案例詳細(xì)分析，闡述了宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)結(jié)構(gòu)教學(xué)法的核心思想：以結(jié)構(gòu)為載體幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具、以嘗試為主線(xiàn)促使學(xué)生自主合作地學(xué)習(xí)。王俊校長(zhǎng)的報(bào)告既有理論深度，又密切聯(lián)系學(xué)科實(shí)際，將宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)理想課堂教學(xué)的實(shí)踐和思考盡情展現(xiàn)在老師眼前，在場(chǎng)教師深受啟發(fā)，收獲頗豐。王校長(zhǎng)在報(bào)告中娓娓而談，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理、歷史等各具體學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)樹(shù)都進(jìn)行了深入分析，見(jiàn)解獨(dú)到、令人震撼，教師們被王校長(zhǎng)深厚的學(xué)術(shù)理論和工匠般精神所深深折服。王俊校長(zhǎng)的報(bào)告對(duì)引領(lǐng)學(xué)校教師成長(zhǎng)和推進(jìn)課堂教學(xué)改革都有非常重要的指導(dǎo)價(jià)值。</h3> <h3>　　王俊校長(zhǎng)的報(bào)告，充分發(fā)揮畫(huà)圖表的作用，讓與會(huì)者無(wú)一目了然，言簡(jiǎn)意明。</h3> <h3 style="text-align: left;">　　王俊校長(zhǎng)的“知識(shí)樹(shù)”清晰明了，“知識(shí)樹(shù)”適合于各科的學(xué)習(xí)，因此，把課件內(nèi)容轉(zhuǎn)化為圖片的形式呈獻(xiàn)給大家，希望能夠用他山之石，攻自家之玉。</h3> <h3>　　下午，在濟(jì)寧孔子國(guó)際學(xué)校藝術(shù)樓匯演廳觀看了來(lái)自孔子國(guó)際學(xué)校孩子們的成果匯報(bào)演出。</h3> <h3 style="text-align: center;">暑期的曲阜培訓(xùn)學(xué)習(xí)圓滿(mǎn)結(jié)束</h3> <h3 style="text-align: center;">　　培訓(xùn)（8月18日）</h3><h3 style="text-align: center;">The eighth(8th) day </h3><h3 style="text-align: left;"> 8月18日，上午，由全國(guó)教改創(chuàng)新優(yōu)秀校長(zhǎng)、宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)王俊校長(zhǎng)和樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)孟凡香校長(zhǎng)分別對(duì)初中部和小學(xué)部的老師進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　在原小1.2班，全國(guó)教改創(chuàng)新優(yōu)秀校長(zhǎng)、宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)王俊校長(zhǎng)對(duì)初中部語(yǔ)文教師就課堂進(jìn)了專(zhuān)題培訓(xùn)。王校長(zhǎng)分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法四個(gè)方面詳細(xì)闡述了如何幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具，并由此引出和解釋了宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的著名的“兩類(lèi)結(jié)構(gòu)”教學(xué)模式法。</h3> <h3>　　在校多媒體樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)孟凡香校長(zhǎng)給小學(xué)部作題為《多維度·大課堂流程》專(zhuān)題報(bào)告。</h3><div> 孟校長(zhǎng)提出了“管理方式只有適應(yīng)不適應(yīng)之說(shuō)，沒(méi)有先進(jìn)與落后之說(shuō)”的觀點(diǎn)，倡導(dǎo)在工作中巧妙運(yùn)用“無(wú)為而治”的思想，創(chuàng)設(shè)出一條學(xué)校“策略管理“的新路子。孟校長(zhǎng)用樸實(shí)的語(yǔ)言詮釋《多維度·大課堂流程》——小學(xué)高效課堂教學(xué)模式，幫助老師們理解課程改革靠什么？課程改革為什么？課程改革收獲了什么？課程改革的重要性，理解了走在課程改革前列的艱辛和收獲的喜悅。</div> <h3>　　下午，在原小1.2班，王俊校長(zhǎng)對(duì)初中部數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地教師就課堂教學(xué)進(jìn)了專(zhuān)題培訓(xùn)。</h3> <h3>　　下午，在原小4.1班，樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師魏翠梅老師對(duì)小學(xué)部語(yǔ)文老師就小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)研讀進(jìn)行了培訓(xùn)。</h3> <h3>　　下午，在校多媒體，樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)孟凡香校長(zhǎng)給小學(xué)部部分老師就課改標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研讀培訓(xùn)。</h3> <h3 style="text-align: center;">　　培訓(xùn)（8月19日）</h3><div style="text-align: center;">The ninth(9th) day</div><div style="text-align: left;"> 8月19日，上午，山東省著名小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)家孫玲校長(zhǎng)就《現(xiàn)代教育改革思想――數(shù)學(xué)課堂操作系統(tǒng)思考》對(duì)我校小學(xué)部數(shù)學(xué)老師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。</div> <h3>　　在校多媒體，樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)孟凡香校長(zhǎng)給小學(xué)部部分老師就課堂教學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。</h3> <h3>　　初中部以分組形式進(jìn)了各科教學(xué)集中研討學(xué)習(xí)，充分利用王俊校長(zhǎng)“知識(shí)樹(shù)”進(jìn)行課文內(nèi)容概括化、結(jié)構(gòu)化的知識(shí)內(nèi)容和概括化、結(jié)構(gòu)化的方法程序，更利于學(xué)生在新的問(wèn)題情景中遷移運(yùn)用，這樣的知識(shí)就容易轉(zhuǎn)化為能力，這樣的知識(shí)就容易升華為智慧。</h3> <h3>　　下午，在校多媒體教室，聆聽(tīng)了現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)合會(huì)理事長(zhǎng)、全國(guó)第二屆創(chuàng)新獎(jiǎng)優(yōu)秀校長(zhǎng)、全國(guó)首屆十大最具影響力校長(zhǎng)、山東樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)——李升勇作了題為《新課程改革得與失——重新定義課堂教學(xué)》的專(zhuān)題報(bào)告。在報(bào)告中，李校長(zhǎng)著重闡述了第三代課堂教學(xué)改革的新思想。他提出了要重新定義課堂教學(xué)，其中主要思想有：1、課改是改課堂還是課程？2、我們需要的是效率還是效益？3、是“會(huì)學(xué)”還是“想學(xué)”等觀點(diǎn)，李升勇老師認(rèn)為課堂應(yīng)不重精彩重實(shí)效，不重師效重生效，不重預(yù)設(shè)重生成，不重效率重效益。教育的本質(zhì)不是追求快樂(lè)的學(xué)習(xí)而是體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，他的想法引起老師們深刻的思考與討論。</h3> <h3 style="text-align: center;">　　培訓(xùn)（8月20日）</h3><div style="text-align: center;">The tenth(10th) day</div><div style="text-align: center;"> 8月20日上午，在校多媒體教室，聆聽(tīng)了樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李升勇做了一個(gè)題為《敢問(wèn)路在何方---薄弱學(xué)校的治校之道》的報(bào)告。李校長(zhǎng)的報(bào)告既有先進(jìn)的理論，又有感人的案例，讓人在笑聲中思考，在事實(shí)中感悟。從而讓人真切地感受到：李升勇校長(zhǎng)是一個(gè)有創(chuàng)造奇跡的著名智校長(zhǎng)、改變命運(yùn)的真誠(chéng)朋友，點(diǎn)亮心燈的導(dǎo)師。</div> <h3>　　下午，在校多媒體教室，聆聽(tīng)了來(lái)自?xún)?nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)第六小學(xué)課改工作足跡，富利花校長(zhǎng)《夢(mèng)在心中路在腳下――課改工作》、蘇愛(ài)敏老師《在改變中前行》。報(bào)告會(huì)上，富老師、蘇老師以“教師觀念、模式構(gòu)建、課堂行為、執(zhí)行力管理”等方面闡釋了課改的進(jìn)程，并提出了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、導(dǎo)學(xué)案編制、小組學(xué)習(xí)組織、四環(huán)節(jié)銜接、教研管理等工作還存在的困難點(diǎn)，同時(shí)以臨河區(qū)第六小學(xué)教學(xué)課改成功經(jīng)驗(yàn)深入淺出的分享給育才一線(xiàn)的老師們。</h3> <h3 style="text-align: center;">　　培訓(xùn)（8月21日）</h3><h3 style="text-align: center;">The eleventh(11th) day</h3><h3 style="text-align: center;"> 8月21日上午，在校多媒體教室，聆聽(tīng)了樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)張輝老師的《學(xué)習(xí)性組織的構(gòu)建與實(shí)施》專(zhuān)題講座，從學(xué)校文化建設(shè)到課程校本化，從班級(jí)德育活動(dòng)序列化到養(yǎng)成教育標(biāo)準(zhǔn)化，從教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)化到學(xué)習(xí)小組組織化，從“以人為本”思想在“為學(xué)生終身幸福奠基，為教師持續(xù)發(fā)展服務(wù)”的教育活動(dòng)中的深刻體現(xiàn)。</h3> <h3>　　下午，在校多媒體教室，聆聽(tīng)了樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)張毅老師《讓學(xué)習(xí)放飛夢(mèng)想的翅膀――做一名學(xué)習(xí)型的“班主任”》專(zhuān)題報(bào)告，張老師用鮮活生動(dòng)的案例，深入淺出的語(yǔ)言闡述了如何在新形勢(shì)下讓自己成為一名優(yōu)秀班主任。她認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須以獨(dú)特的人格魅力影響學(xué)生、別具一格的管理方式引領(lǐng)學(xué)生、公正公平的行為贏得學(xué)生。</h3> <h3 style="text-align: center;">　　培訓(xùn)（8月22日）</h3><div style="text-align: center;"> The twelfth (12th) day</div><div style="text-align: left;"> 8月22日上午，在校聆聽(tīng)了樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)路猛副校長(zhǎng)作的《尋根之旅――德育活動(dòng)設(shè)計(jì)漫談》專(zhuān)題報(bào)告，路副校長(zhǎng)既幽默風(fēng)趣而又不失智慧，在報(bào)告中，路副校長(zhǎng)列舉了很多典型的教育案例，生動(dòng)的展示了班級(jí)管理過(guò)程中班主任們可能碰到的各種的問(wèn)題，并結(jié)合自己多年的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹了班級(jí)管理的各種技巧，整場(chǎng)演講樸實(shí)無(wú)華，生動(dòng)的展示出班主任工作的種種場(chǎng)景，給所有的育才家人們留下了極其深刻的印象，引起了強(qiáng)烈的共鳴。</div> <h3>　　下午，路副校長(zhǎng)解答了老師們?cè)诮虒W(xué)管理及班級(jí)管理所出現(xiàn)種種問(wèn)題。</h3> <h3 style="text-align: center;">　　培訓(xùn)（8月23日）</h3><h3 style="text-align: center;"> The thirteenth (13th) day</h3><div style="text-align: left;"> 8月23日上午，在校多媒體、原小1.3、原1.4進(jìn)行了分學(xué)部、分科進(jìn)行培訓(xùn)研討。</div> <h3>　　下午，路副校長(zhǎng)給我校華夏行知班老師做了新學(xué)期詳細(xì)的規(guī)劃。</h3> <h3 style="text-align: center;"><span style="text-align: left;">　　培訓(xùn)（8月24日）</span></h3><div style="text-align: center;"> the fourteenth (14th) day </div><div style="text-align: left;"> 8月24日上午，在陣陣熱烈掌聲中，培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上，教師代表滿(mǎn)懷深情地講述她們十幾天來(lái)培訓(xùn)的收獲和感受，真切地表達(dá)著對(duì)所有講師、教授不辭辛苦、耐心傳道授業(yè)解惑的用心付出，現(xiàn)場(chǎng)所有的教師也一次又一次地用她們最熱烈的掌聲表達(dá)著對(duì)于所有講師及華夏行知教育研究院的感謝！</div> <h3 style="text-align: center;">齊魯名師孔校長(zhǎng)給13位老師發(fā)言進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)</h3> <h3>　　最后王濤校長(zhǎng)作培訓(xùn)結(jié)業(yè)致辭，為期14天的暑期教師集中培訓(xùn)圓滿(mǎn)落下帷幕，他的言辭中，我們看到了育才中學(xué)的美好明天，眼前不見(jiàn)桃李艷，身后卻見(jiàn)萬(wàn)木春！山亭育才中學(xué)將會(huì)用最先進(jìn)管理理念、最前沿課改經(jīng)驗(yàn)、最符合育才教育特色，去引領(lǐng)孩子走上成功之路，成就孩子一生幸福的教育！我們相信：今天，我們?cè)谶@里一起學(xué)習(xí)，一起奮斗；明天，育才學(xué)子將因?yàn)槲覀兊呐Χ腋＃∩酵そ逃矊⒁驗(yàn)槲覀兊呐?chuàng)造奇跡！</h3>