北京教育學院信息科學與技術教育學院被授予社科基金"十三五"規(guī)劃國家重點課題的“研訓基地”

香山紅葉

<h3>為了有效推進子課題"如何適應信息時代的人才培養(yǎng)需求----互聯(lián)網(wǎng)+教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的實踐研究"的研究和實驗，總課題組于2017年6月21日召開子課題啟動授牌及專家報告、交流研討會。</h3><h3> 大會由人大附中校內(nèi)副校長周龍平主持</h3> <h3>北京教育學院信息科學與技術教育學院被翟小寧教授負責的總課題社科基金"十三五"規(guī)劃國家重點課題《人才培養(yǎng)模式的國際經(jīng)驗及改革研究》的子課題《如何適應信息時代的人才培養(yǎng)需求----互聯(lián)網(wǎng)+教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的實踐研究》授予研訓基地。</h3> <h3>中學教研基地中國人民大學附屬中學</h3><h3>小學教研基地重慶市沙坪壩區(qū)樹人景瑞小學 </h3><h3>研訓基地北京教育學院信息科學與技術教育學院</h3> <h3>北京教育學院六所協(xié)同創(chuàng)新學校北京市延慶第二中學、北京市延慶第五中學、北京市門頭溝區(qū)新橋路中學、北京市懷柔區(qū)橋梓鎮(zhèn)中心小學、北京市懷柔區(qū)實驗小學、北京市大興亦莊鎮(zhèn)第二小學被授予實驗基地</h3><h3>  </h3><h3><br /></h3> <h3>人大附中翟小寧校長總課題負責人致辭，翟校長兼具理性和感性的致辭報告，介紹了總課題的進展情況，提出了在互聯(lián)網(wǎng)+時代子課題研究的重要意義。同時也指出教育是一種陪伴，任何一種將老師和學生關系疏遠的教育都不是好的教育，好的教育是好的師生關系，任何一種將學生和學生關系疏遠的教育都不是好的教育，好的教育是培養(yǎng)好的人和人的關系，一棵樹搖動另一棵樹，一顆靈魂影響另一個靈魂。翟校長用最質(zhì)樸，最輕柔，最親切的語言表達最令人深思的教育問題。深深感染著與會者。</h3> <h3>子課題負責人初娜娜教授介紹了子課題的研究內(nèi)容、研究方法、組織分工、課題進度及預期成果。并提出了三個要解決的問題：創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)+教育的信息技術與學科教與學深度融合的方法、探索互聯(lián)網(wǎng)+教育的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式、推進互聯(lián)網(wǎng)+教育的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的應用。</h3> <h3>北京教育學院張衛(wèi)光副院長致辭。指出北京教育學院信息科學與技術教育學院作為研訓基地，責任重大。原來的信息技術教育學院重新定位，全力投入研究，做出探索。</h3><h3><br /></h3> <h3>　　北京師范大學客座教授，臺灣朝陽科技大學博士生導師，中國教育技術協(xié)會數(shù)字教育資源專業(yè)委員會副主任梁錫卿進行了專題報告，針對人才培養(yǎng)模式提出了自己的見解，認為要改變現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式，首先得改變教師的教與學生的學，在信息技術飛速發(fā)展的現(xiàn)今，不能讓技術成為束縛教師教學的工具，應該讓技術滿足教師的個性化需求，讓教師能根據(jù)自己的想法自由使用工具。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>人大附中ICC教師李漪博士展示介紹了短時間內(nèi)結合軟件的亮點投入教學的設計中的三個應用亮點。</h3> <h3>樹人景瑞周潔瓊老師介紹了學校角度如何推進信息化教學。</h3> <h3>北京教育學院協(xié)同創(chuàng)新延慶二中教師師桂英分享"未來教育"軟件的相識相知和心得體會。</h3> <h3>協(xié)同創(chuàng)新延慶二中時之遠校長報告</h3><h3>? 協(xié)同創(chuàng)新項目帶給我校的變化：市級教研專家持續(xù)長久地（一年半）走進校園，給我們學校持續(xù)注入新思想，新技術。通過微課和翻轉(zhuǎn)課堂以及今年的"未來教室"的實踐研究，助力創(chuàng)新課堂教學模式。通過研究思維導圖，小組合作，教師學生都在成長。在探求創(chuàng)新型人才培養(yǎng)之路上我們一直在努力。</h3> <h3>北京教育學院信息科學與技術教育學院邸磊院長百忙之中趕來參會。并給上午的大會做了總結發(fā)言。對未來教育個性化教與學系統(tǒng)助力子課題的開展給予了高度評價，認為在互聯(lián)網(wǎng)+教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐中，信息技術是不可或缺的，教師在教學中要運用好技術，使技術成為教師的"鋼鐵俠戰(zhàn)袍"。</h3> <h3>下午</h3><h3>子課題中學教研基地負責人賴麗燕報告《如何適應信息時代的人才培養(yǎng)需求--互聯(lián)網(wǎng)+教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的實踐研究》教研基地階段進程。</h3><h3><br /></h3><h3>? </h3> <h3>子課題小學教研基地負責人周潔瓊報告</h3><h3>《如何構建蘭韻智慧課堂以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才：樹人景瑞小學基于信息技術的蘭韻評價探究》 </h3><h3><br /></h3> <h3>子課題研訓基地負責人李秋紅 報告</h3><h3>?《探索未來教育個性化教與學系統(tǒng)支持下的中小學教與學方式的變革及經(jīng)驗》</h3><h3><br /></h3><h3>? </h3> <h3>下午繼續(xù)梁教授精彩報告。</h3><h3><br /></h3><h3> </h3> <h3>子課題已啟動，基地已建設。信息科學與技術教育學院作為課題研訓基地，我們將推進協(xié)同創(chuàng)新校項目的創(chuàng)新發(fā)展，積極探索未來教育個性化教與學系統(tǒng)支持下的中小學教與學方式的變革及經(jīng)驗。</h3>