作家進(jìn)校園，遇見(jiàn)秦文君——記中國(guó)著名兒童文學(xué)作家秦文君走進(jìn)海口市第二十六小學(xué)

英仔

<h3>　　五月是一個(gè)充滿陽(yáng)光的月份。五月的鮮花、五月的歌聲，都洋溢著陽(yáng)光的燦爛。就在2017年5月18日我校迎來(lái)了一位可親可敬的兒童文學(xué)作家——秦文君。<br>　　秦文君，中國(guó)兒童文學(xué)作家，曾獲得“第四屆中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)優(yōu)秀小說(shuō)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)”，代表作《男生賈里全傳》、《女生賈梅全傳》，作品先后50余次獲得國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)、10余次被改編成影視劇，10多篇作品被收入中小學(xué)語(yǔ)文課本，還有10多部作品出版了日文版、英文版、德文版、韓文版、荷蘭文版等發(fā)行到海外。</h3> <h3>為了迎接作家秦文君的到來(lái)，我們做好了十足的準(zhǔn)備:</h3><h3> 1、孩子們秩序井然地走進(jìn)電教室等候秦老師的到來(lái)。</h3> <h3>　　2、黃慧娟老師利用活動(dòng)前的少許時(shí)間，跟孩子們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)活動(dòng)的注意事項(xiàng)。</h3> <h3>　　3、確保自己能在活動(dòng)中與作家順暢地交流，學(xué)生們邊等待邊閱讀作家的文學(xué)作品。</h3> <h3>　　4、可愛(ài)的花束隊(duì)員們，為了給作家一個(gè)熱情的歡迎儀式，早早地在場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)。</h3> <h3>　　在吳遙海副校長(zhǎng)和黃慧娟老師的引領(lǐng)下，終于迎來(lái)中國(guó)著名兒童文學(xué)作家秦文君。四2班李義同學(xué)代表學(xué)校為作家佩戴紅領(lǐng)巾，歡迎她的到來(lái)。</h3> <h3>　　黃慧娟老師為在場(chǎng)的老師們和學(xué)生們隆重地介紹作家秦文君。會(huì)場(chǎng)里的人按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，不由自主地鼓起掌，頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。</h3> <h3>作家秦文君與孩子們交流:</h3><h3>（一）個(gè)人經(jīng)歷</h3><h3> 香港孩子的借書故事。</h3><h3>（二）分享語(yǔ)錄</h3><div>1.讀過(guò)很多書的孩子，不一定都是寫作好的孩子，寫作好的孩子，一定都是讀了很多書的孩子。</div><div>2.好的文學(xué)作品首先必須是人類心底開出的花，大人和小孩都能讀，能留下人類的天性之美。</div><div>3.好的文學(xué)作品會(huì)發(fā)光，發(fā)出人性之光，藝術(shù)之光，生活之光。讀了它，你的心會(huì)變得很柔軟，很清澈。</div><div>4.閱讀可以讓孩子們站得更高，視野更寬廣，最大的好處是可以讓孩子們靜下來(lái)！</div><div>5.靜能生慧。</div><div>6.閱讀對(duì)一個(gè)人的氣質(zhì)，修養(yǎng)，性格影響很大，所以我希望孩子們能從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣</div><div>7.閱讀可以培養(yǎng)孩子的定力和學(xué)會(huì)用理性的方式去主動(dòng)思考，讓他們懂得審美，學(xué)會(huì)寬容！</div><div>8.最理想的狀態(tài)是正迷戀著寫作，它使人不知疲倦，藝術(shù)思維變得像夜晚的星空那樣神秘誘人。一個(gè)真正的兒童文學(xué)作家，內(nèi)心始終裝有兩個(gè)世界，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)的歲月，另一個(gè)是不泯的靈性與詩(shī)意的世界，作家在這兩者之間飛翔，去尋找孩子能夠察覺(jué)又難以傾訴，成人早已遺忘的美妙感知，給予孩子的是巨大的會(huì)意。</div><div>9.要寫出好的作文，要有一些語(yǔ)言的積累和語(yǔ)感，這些都要在廣泛的閱讀中積累！</div><div>10.文學(xué)除了給孩子一種體驗(yàn)，給孩子一種樂(lè)趣，給孩子一種支撐以外，還有一種享受！<br></div><div>11.閱讀能夠滋潤(rùn)孩子的內(nèi)心。兒童在讀美好兒童文學(xué)的時(shí)候，就像心靈里面撒下了一顆種子！</div><div>12.寫作有兩個(gè)世界，一個(gè)是真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活，一個(gè)是虛構(gòu)的幻想世界。</div><div>（三）寫作經(jīng)歷</div><div>《男生賈里》的創(chuàng)作來(lái)源于一位學(xué)生的信件。</div> <h3>作家秦文君與孩子們做“寫作想象活動(dòng)”</h3> <h3>會(huì)場(chǎng)內(nèi)的孩子挺直腰板、豎起耳朵聆聽(tīng)，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)小細(xì)節(jié)</h3> <h3>教室里的孩子通過(guò)閉路電視觀看場(chǎng)內(nèi)交流活動(dòng)</h3> <h3>激動(dòng)人心的互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)了，學(xué)生們高舉小手，期待作家秦文君能請(qǐng)到自己，與作家進(jìn)行零距離的交流。</h3> <h3>更令孩子們歡呼雀躍的就數(shù)作家簽名環(huán)節(jié)，他們舉起心愛(ài)的書籍，排著列隊(duì)，靜靜等候著。</h3> <h3>作家秦文君逐個(gè)在學(xué)生書籍上簽名</h3> <h3>作家秦文君與黃慧娟老師、孩子們合影，時(shí)光定格在那美好的一刻</h3> <h3>　　“作家進(jìn)校園，遇見(jiàn)秦文君”交流活動(dòng)激起孩子們心中的寫作之花，讓我們一起銘記作家的教導(dǎo)，景仰作家的作為，努力做一個(gè)腹有詩(shī)書氣自華之人。</h3>