<p class="ql-block"> 時(shí)光荏苒，歲月有痕。每每回首漫漫的人生道路，時(shí)常激蕩起心靈浪花的是就讀于中學(xué)時(shí)代那幅充滿憧憬、充滿快樂的青春畫卷……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 關(guān)于赤峰二中的回憶</b></p><p class="ql-block"> 鄧淑蘭</p><p class="ql-block"> 赤峰二中-----我的母校，我的精神家園。她讓我睜開眼睛看世界，看到了人生榜樣，開啟了對(duì)各方面知識(shí)的渴望。此后那些年，我也有過幾個(gè)學(xué)校的求學(xué)經(jīng)歷，見識(shí)了多位老師，接觸過多位尊者，但赤峰二中的老師在我心中的形象依然是最好的、高潔的。他們是純粹的老師，老師當(dāng)如他們。五十年過去了，二中讓我魂?duì)繅?mèng)繞。我以做二中的學(xué)生為榮。二中的精神、傳授的知識(shí)都一直縈回在我身邊，在二中的往事都如在昨天。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 校園巡憶</b></p><p class="ql-block"> 赤峰二中始建于1924年，有著悠久的歷史。六十年代已是面向全昭烏達(dá)盟（現(xiàn)在的赤峰市）招生的重點(diǎn)完全中學(xué)了?？忌隙惺侨褳踹_(dá)盟學(xué)生的第一志愿。我是1962年考入二中初一.三班的。</p> <p class="ql-block"> 赤峰二中校長是司鳳岐，他在老師和同學(xué)中威望極高，在昭烏達(dá)盟和內(nèi)蒙古自治區(qū)教育界頗有名氣。二中在他的領(lǐng)導(dǎo)下，成為內(nèi)蒙古自治區(qū)第一批三所重點(diǎn)中學(xué)之一。二中的辦學(xué)條件和師資水平在當(dāng)時(shí)的內(nèi)蒙古自治區(qū)是一流，在全國也是上游。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)時(shí)正值國家三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，司校長爭取到上級(jí)和各方支持，建成新校園和附屬設(shè)施，與現(xiàn)赤峰學(xué)院的前身-----赤峰師范是同一圖紙。兩校毗鄰于現(xiàn)在的赤峰市紅山區(qū)園林路南段。教室和宿舍等建筑都是磚混結(jié)構(gòu)，在那泥土住房的年代，只有當(dāng)時(shí)的盟委、盟公暑的辦公機(jī)關(guān)是這樣的結(jié)構(gòu)。讓我們這些學(xué)生為此感到自豪、自信。司校長是怎樣爭取并實(shí)施了這一切，我們無從知道?；厥姿伎迹谀俏镔Y匱乏的年代，要實(shí)現(xiàn)從構(gòu)想到實(shí)現(xiàn)，這其中的努力和艱辛可想而知。 </p> <h3> 學(xué)校大門口醒目地矗立著校牌-----赤峰二中，那瀟灑、蒼勁的行書，同?；盏墓P跡都出自本校教師盛筱臣先生之手?？吹叫Ｅ屏钊嗣C然起敬，戴上校微讓人底氣十足。</h3><div> 一進(jìn)大門是一排廂式辦公室。校長室、主任室、教導(dǎo)處、校醫(yī)室等都設(shè)在此。兩頭分別連接著寬敞的物理實(shí)驗(yàn)室和生物實(shí)驗(yàn)室，這兩個(gè)學(xué)科老師的辦公室，在各自的實(shí)驗(yàn)室旁。</div><div> 學(xué)校東南角設(shè)有圖書館和閱覽室，同學(xué)們都愛來這，在那書籍報(bào)刊匱乏的年月，唯有這里可以飽覽。</div><div> 從校門往里邊是四棟東西走向的紅磚紅瓦房舍，最后面一棟是教工宿舍。當(dāng)時(shí)的教師多是來自全國各地的重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)后“支援邊疆、建設(shè)邊疆”風(fēng)華正茂的單身學(xué)子。前三棟是教室，每棟有六個(gè)班，每班有四十多名學(xué)生，都是兩人一桌，坐得是單個(gè)木條小方椅，同學(xué)們可以舒展的端坐，伏桌讀寫。絕沒有現(xiàn)在重點(diǎn)中學(xué)那樣，學(xué)生只能擁擠地側(cè)身于書桌之狀。教室已是長長的螢光管燈，大玻璃黑板, 雪白的墻壁。</div><div> 再往里走是可容納全校師生集會(huì)的大禮堂。這里已是整齊的折疊靠背椅，播音設(shè)備齊全。寬敞的主席臺(tái)上有幾層幕布，可供文藝演出之用。</div><div> 學(xué)校南側(cè)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和能夠容納200人左右的階梯教室。“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”這五個(gè)雍容大氣的大字，是本校特級(jí)教師馬漢東先生的手筆。全?；瘜W(xué)老師的辦公室也設(shè)在這里。</div><div> 西面是水房和伙房。水房也給走讀生熱飯，每天十一點(diǎn)以后，伙房濃濃的飯味飄散，讓在那個(gè)年代難以裹腹的青少年們很是想往。</div><div> 最西面是寬闊的操場。全校師生可以在此自由活動(dòng)，至今耳邊想起譚國新老師嘹亮的喊操聲。操埸南側(cè)是單杠、雙杠、平衡木、天梯、吊環(huán)、秋千等等，西邊是寬闊的足球場、籃球場，400米環(huán)行跑道。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)在春季舉行。有項(xiàng)目的同學(xué)緊張地忙碌著。那個(gè)年代食物不豐，大家都清瘦苗條，卻斗志昂揚(yáng)，掌聲和叫號(hào)聲彼起此伏，群情激奮。我等不愛運(yùn)動(dòng)的則悠閑的嬉鬧或看小說。</div><div> 學(xué)校西南側(cè)是上勞動(dòng)課的校辦印刷廠。這里勞動(dòng)著曾是《人民文學(xué)》副總編的李千令先生，還有從教育部調(diào)本校任會(huì)計(jì)的王啟芳先生的夫人王玲云先生。據(jù)說李是因?yàn)椤坝遗煞肿印倍跋路艅趧?dòng)”至此。李先生帶著厚厚眼鏡安靜地做著釘書一類的活，同學(xué)們都投以尊重、同情的目光（當(dāng)時(shí)的“右派分子”下放都是要放到邊遠(yuǎn)的農(nóng)村牧區(qū)或工廠，干最臟最累的活，先生被司校長“要到這里”也是不幸中的幸事了）。我在這跟隨王玲云先生學(xué)糊信封，她手把手教我：一沓擺放齊整的信封，經(jīng)在手中幾次翻轉(zhuǎn)，每個(gè)信封底邊就能依次整齊排展開為方形，在這方形上一次涂滿漿糊，則就是每個(gè)信封底邊已齊整均勻地布滿了，再從最上邊的依次一折一摁，一沓信封就糊好了。此后的歲月，這辦法我一直沿用于同時(shí)發(fā)幾封信，而每當(dāng)此時(shí)都不禁想起二位先生：他們?cè)鯓恿恕钡桨耸甏?，國家的“右派糾偏”，相信他們?cè)摫唤夥?，回到該屬于他們的崗位了吧。但韶華的逝去又何以追回呢？我也初始感到人生際遇的無常。</div><div> 印刷廠的北面和西側(cè)，是給住宿師生補(bǔ)貼伙食的菜地、菜窖。師生每月只需交七塊五毛錢的伙食費(fèi)就可吃飽，因?yàn)槭卟撕腿忸?，學(xué)校是給予部分補(bǔ)貼的。</div><div> 第一年勞動(dòng)，我班女生在菜窖整理大白菜。好大的窖，四壁和中央都高高地碼滿了整齊的大白萊。大家的工作是把每一棵白菜的爛葉爛幫揪掉，控制腐爛蔓延。而從垛頭收拾到垛尾，垛頭的白萊又需要收拾了。那是我第一次干農(nóng)活，沒想到保存一棵白萊竟這如此費(fèi)時(shí)費(fèi)力，以后再見到白凌凌的白菜及其他，則不忍心糜費(fèi)了。帶領(lǐng)我們干活的師傅姓安，家住東園子，是位很會(huì)講故事的老頭，安師傅邊帶我們干活，邊講鬼狐神怪的故事，情節(jié)還曲折，大家都興奮地聽，只是到關(guān)鍵情節(jié)他突然打住：“該你們哪個(gè)同學(xué)講一個(gè)了！”于是大家互相推薦，終有人站出來講。六天勞動(dòng)下來故事聽到不少。后來才知道，安師傅的故事多來源于《聊齋志異》，安師傅雖不認(rèn)字不多，但愛聽書。從那以后，好一陣子我很喜歡民間故事,喜歡古典小說。</div><div> 學(xué)校還有百畝農(nóng)場在八里鋪村，同學(xué)們?cè)谀抢锒冗^一年一度有趣的勞動(dòng)時(shí)光。那里碧綠的菜畦，潺潺的渠水，啷啷的水車，間或同學(xué)們那紅潤的沾滿汗水的英姿勃發(fā)的臉，在明媚的陽光下，那樣明媚，那樣舒展，那樣生機(jī)勃勃，如同同學(xué)們的心，那樣暢快，那樣盎然，對(duì)未來充滿無限美好憧憬。</div><div> 二中校園整潔有序，草木蔥蘢。每棟房子前后都是以整齊的榆樹墻圍起的大園圃，里邊種著灌木花和草本花。我們班前面的園圃里種的丁香，春天陣陣的幽香，可持續(xù)一、兩個(gè)月。草本花是班主任徐元誠老師領(lǐng)著我們種的，有瞿麥、劍蘭、美人蕉等。值日生要負(fù)責(zé)澆水，花木長得很旺，從初春到深秋鮮花不斷。下課時(shí)分，女同學(xué)多是在園圃里度過的。甬道兩旁種植著白楊樹、油松，或皂莢、碧桃、文冠果。一大叢一大叢的黃刺梅和丁香等灌木，把校園裝點(diǎn)得安謐寧靜、生機(jī)盎然，也給同學(xué)帶來靈感和遐想。高二.三班金英子同學(xué)在作文《班前的杏樹》中寫到：“剛邁進(jìn)校園的第一天，家住在大北方呼倫貝爾、還沒見過果樹的我，最令我興奮的就是班前那兩棵婀娜多姿的杏樹。此春天花滿枝頭，夏天櫛風(fēng)沐雨，秋天果子滿滿一樹，……我的二中如這杏樹，香飄滿園，碩果累累?！?lt;/div><h3> 校門兩側(cè)輕盈搖曳的衛(wèi)茅樹，一年一紅的子實(shí)，如同她身邊進(jìn)進(jìn)出出快樂的青少年們，從小到大，從青澀到成熟。記得六三屆同學(xué)劉舒玲寫過一篇作文，《衛(wèi)茅紅了》：“衛(wèi)茅又紅了，我們也在母校懷抱里長大了?！毙l(wèi)茅也成了二中的象征，無論在哪只要看到衛(wèi)茅, 就想起母?！?lt;/h3> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">? 多彩的課外活動(dòng)</b></p><p class="ql-block"> 學(xué)校每年的大型文體活動(dòng)總是全體總動(dòng)員，也讓各路人才大顯身手。各種活動(dòng)都經(jīng)過班級(jí)選拔賽、年級(jí)選拔賽，再參加全校大賽。每次大型活動(dòng)都有儀仗隊(duì)出場，岳景漢老師拿著指揮棒（同學(xué)們戲稱其為禪仗）走在樂隊(duì)前邊，鼓手和樂手都穿戴著顯得尊貴典雅略顯寬大的樂禮服，雪白的手套，當(dāng)鼓樂齊鳴時(shí)，不禁叫人心潮激蕩。每當(dāng)此時(shí)，司校長等校領(lǐng)導(dǎo)都站在主席臺(tái)上微笑著注視著，同學(xué)們也都興奮地鼓掌。若干年后，在電視上看到國賓接待時(shí)的儀仗隊(duì)，已是似曾相識(shí)，對(duì)母校給我們多方見識(shí)的感激再次油然而生。校級(jí)的文藝會(huì)演節(jié)目，檔次很是不低。《黃河大合唱》、《快樂的啰嗦舞》、《逛新城》、《金蛇狂舞》等節(jié)目，都是全副行頭，樂器配套，服飾絢麗，表演者形象標(biāo)致，演技也夠水平。這些節(jié)目在當(dāng)時(shí)的年代，在塞外的赤峰，是難以見到的，而竟搬上了二中的舞臺(tái)，由此也見二中的教肓理念之先，教師的水準(zhǔn)之高。這些節(jié)目也永遠(yuǎn)地融入了我們對(duì)母校深沉的記憶里。時(shí)間漸漸逝去，同學(xué)們已走向了天南地北，但只要聽見這些音樂，就禁不住欣喜若狂。似又回到了赤峰二中的大禮堂，回到了那快樂有趣的時(shí)光，回到了那永遠(yuǎn)令人心馳神往的家園。</p> <h3> 學(xué)校也組織同學(xué)們參加社會(huì)活動(dòng)。1965年，盟里組織“五一”慶?；顒?dòng)，學(xué)校派了代表隊(duì)參加。在檢閱隊(duì)伍中，當(dāng)我校意氣風(fēng)發(fā)的旗手，簇?fù)碇r艷的“赤峰二中”校旗，剛步入會(huì)場就博得了全場熱烈的掌聲；緊接著的是醒目的標(biāo)語橫幅：“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”、“歡慶五一”……；引人注目的管弦樂隊(duì)緊隨其后，隊(duì)員身著整齊的白色禮服，樂器齊奏、鼓樂嘹亮；英氣十足的“大部隊(duì)”，首排是以高三武敏政同學(xué)為基準(zhǔn)的滿臉稚氣的女隊(duì)員，后排是男隊(duì)員，隊(duì)列整齊，體型清瘦卻筆直，昂首挺胸，正眼圓睜，動(dòng)作標(biāo)致，挎著沖鋒槍，隨著雄壯的號(hào)令正步前進(jìn)時(shí)，臺(tái)上臺(tái)下掌聲如潮。旁觀隊(duì)伍中的我們激動(dòng)不已，為社會(huì)各界眼中的二中自豪。</h3> <h3> 二中每年都要舉辦迎新晚會(huì)，那是同學(xué)們盼望的狂歡節(jié)。</h3><h3> 我們班也早就開始準(zhǔn)備各種節(jié)目，墻報(bào)組早已擬好文稿。31號(hào)下午就不上課了，布置教室，花花綠綠，有藝術(shù)細(xì)胞的王世民、紀(jì)松珊等大顯身手。平時(shí)事不關(guān)己的我，也極認(rèn)真的做些擦桌子擺瓜子的活。</h3><h3> 下午四點(diǎn)，各種活動(dòng)陸續(xù)開始。同學(xué)最神往的是學(xué)校統(tǒng)一組織的各學(xué)科知識(shí)競賽，還有物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)室。每個(gè)場館都熙熙攘攘、熱鬧非凡。物理館做馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，兩幫男生赤膊上陣圍著一個(gè)球拼力“拔河”，兩邊兩位老師口銜口哨，奮力指揮兩邊同學(xué)相悖發(fā)力，旁觀的同學(xué)也精神緊繃，齊喊“加油、加油！”……突然，“砰”的一聲，球被拉成了兩半，掉在了地上。老師說，看到了吧，大氣的壓力多么大！剛才球里空氣被抽掉了，成為真空，才感覺到大氣的壓力。若不是真空，各方向的大氣壓力相等，力就抵消了，就感覺不到了。……這樣的實(shí)驗(yàn)后，再看那公理呀定理的，似乎也不那么冷冰冰的了。語文、生物、化學(xué)、俄語館有知識(shí)競賽、謎語等，看到哪一個(gè)同學(xué)得了第一名好生羨慕。俄語館第一名的獎(jiǎng)品是一本書《丘克和蓋克》，這本書馬上熱了起來。</h3><h3> 各班都開聯(lián)歡會(huì)，任課老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都陸續(xù)深入各班，問侯，致辭。同學(xué)們可以邀請(qǐng)老師表演節(jié)目。老師有的謙辭，有的有備而來。此時(shí)的老師，讓同學(xué)們看到了講臺(tái)以外的一面。他們有的幽默，有的奔放，有的老練，有的靦腆，多才多藝者多。馬淑敏老師表演家鄉(xiāng)的河南墜子《木蘭從軍》，因?yàn)閯倢W(xué)過“唧唧復(fù)唧唧”。戴約瑟老師朗誦的《再別康橋》，令我們耳目一新?？上Ш髞怼拔母铩敝写骼蠋熯€因此挨批判，罪名是“崇洋媚外”。班主任徐元誠老師此時(shí)眼神中也露出了溫和，他那金屬音色的嗓子給我們連唱幾支歌，此時(shí)的我們也得意忘形，像“給了臉的小孩兒”放肆了起來。徐老師一瞪眼，我們又“裝起人來”。</h3><h3> 結(jié)尾節(jié)目都是同學(xué)自已演的，1965年元旦，隨著國家“一顆紅心，兩種準(zhǔn)備”的教育，同學(xué)們演出了一個(gè)小歌劇，是一個(gè)青年參軍，全家人支持鼓勵(lì)的小歌劇《紅花送給他》。韓聰禮扮演參軍青年，王世民扮演爸爸，張淑榮扮演媽媽，曹冬青扮演妹妹。平日里就愛出怪相的王世民這回如魚得水，粘著胡子，扎著褲腿，戴著氈帽，叨著煙斗，還真抽煙，活靈活現(xiàn)，老師同學(xué)大笑不己?！扒f別想家-----呀！”、“好好聽黨的話-----呀！”、“紅花送給-----他-----呀！”好一陣子，成了同學(xué)們的口頭禪，冷不丁誰就冒出一句，給緊張的學(xué)習(xí)生活增添了笑聲。</h3> <h3> 之后是熱鬧的包餃子。各班從伙房領(lǐng)來拌好的餡、和好的面，同學(xué)早就從家拿來菜刀、搟面杖等什物，男女同學(xué)齊上陣。此時(shí)女生似以內(nèi)行自居，男生卻故意惡作劇，包三角形、包鋼镚、包飛機(jī)、包面疙瘩，女生監(jiān)督一定不要把餡包在面外……<br></h3><h3> 晚上十一點(diǎn)五十分，全校師生員工齊聚大禮堂，舉行團(tuán)拜儀式，等待新年鐘聲。當(dāng)鐘聲響過，臺(tái)下同學(xué)們向臺(tái)上老師們敬禮，齊聲“老師過年好！”，老師們也向同學(xué)還禮鞠躬，“同學(xué)們過年好！”此情此景，令人動(dòng)容。</h3><h3> 最后的節(jié)目是煮餃子吃餃子。伙房幾口大鍋輪番給各班煮，此時(shí)燈火通明的校園里穿梭著端著生餃子熟餃子的同學(xué)，一路小跑，歡聲笑語。最快樂的是吃餃子，在那物質(zhì)緊缺的年代，餃子真是希罕。此時(shí)同學(xué)們已折騰了半宿，早已沒了平日的拘謹(jǐn)，面對(duì)自己包的香噴噴餃子，毫無客氣可言?！拔野蔑w機(jī)在哪？”、“誰吃到镚子？”、“誰包的辣椒？”，被查出的“肇事者”被處揪耳朵吃面疙瘩……一會(huì)兒就風(fēng)卷殘?jiān)屏恕Ｍ饷媸俏缫沟牧锨蜕詈?，屋里是關(guān)不住的熱氣暖意，窗玻璃上早已結(jié)上了厚厚的美麗冰花。同學(xué)們都熱得、樂得、臉紅紅的，唱的、鬧的、打撲克的、看小說的、眼色迷離的、出去拜年的……班主任此時(shí)也不管我們了，也不用想作業(yè)，那個(gè)美、那個(gè)自由、那個(gè)痛快，一年中最快樂的時(shí)刻！也許學(xué)校初衷也在于此吧。</h3><h3> 此后這些年的元旦，我或與家人或與同學(xué)、同事一起，也等待新年的鐘聲，然而再也沒有在二中度過的元旦那樣生動(dòng)、有趣了。</h3> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span> 真誠的教育家－－司校長</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 八十年代初，我在一所大學(xué)遇到了已在那里任教的原二中的一位教高中物理的女老師，說到二中，她禁不住的感慨：“我離開二中經(jīng)歷了幾所大學(xué)，再也沒見到二中這樣的好學(xué)校，再也沒見過司鳳岐這樣的校長！”她說，二中辦得好，是因?yàn)樗拘ｉL千方百計(jì)找最好的老師。他每年跑教育廳，要大學(xué)畢業(yè)生，要重點(diǎn)大學(xué)的，特別是“家庭出身不好的”、“政治有問題”的“右派”、“內(nèi)控右派”，司校長說：“來我們這里改造他們”。人來了以后，則不暴露他們政治背景，而人盡其才，并且委已重任，同時(shí)在生活上關(guān)心他們。這在當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境下，是冒怎樣的政治風(fēng)險(xiǎn)，得有怎樣的精神，何等的氣魄！若不是對(duì)教育事業(yè)的摯愛，若不是辦好二中的耿耿真心，若不是將個(gè)人得失置之度外，誰敢為？！誰可為？！這些老師又怎能不“士為知已者死”，能不為二中盡心盡力！況且他們中更有才學(xué)高、有熱血、有見識(shí)，更富報(bào)國之心的人！二中這才有了《人民文學(xué)》副總編“右派分子”李千令、北師大“第九大右派”羅宗義、“右派份子”王潤宅、張長發(fā)、孫其偉……“家庭出身不好”的林國欽、馬淑敏等許許多多對(duì)教育事業(yè)忠心耿耿、專業(yè)造詣高、深受學(xué)生愛戴的老師。這些老師本身是知名學(xué)者、學(xué)術(shù)骨干、大學(xué)教師、熱血支邊大學(xué)生，他門到二中任教，帶來了真摯的敬業(yè)精神，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。營造了嚴(yán)謹(jǐn)向上，積極正派，追求真知，追求卓越的風(fēng)氣。這些品學(xué)兼優(yōu)的老師，每個(gè)人都是一面旗幟，一座豐碑，影響著學(xué)生們的所思所想，興趣、愛好，影響著學(xué)生們一生的人生追求和命運(yùn)軌跡。</p><p class="ql-block"> 作為當(dāng)時(shí)的我，不知道司校長是怎樣管理學(xué)校的，但感受到他不同凡響的胸襟和人格的魅力，足以讓全體師生信服、尊重、乃至崇拜。他不俗的形相：個(gè)子不高胖胖的，慈眉善目又十分威嚴(yán)，即像學(xué)者，又像高官。神奇的經(jīng)歷：十八歲當(dāng)區(qū)長，智勇雙全，干什么像什么，干什么都能干得最好。不凡的穿著高雅得體，毛吡嘰中山套裝、禮服呢黑色圓口鞋，帽子與衣服都是同一顏色。有一回參加全國群英會(huì)回來，一身海藍(lán)色中山裝，背著手、踱著步，緩緩走向操場。同學(xué)們無不注目，無不暇想……</p><p class="ql-block"> 大家都“怕”司校長，因?yàn)樗莶坏貌回?fù)責(zé)任，容不得放任。1964年建校40周年校慶時(shí)，可能天氣悶熱，可能發(fā)言人（一位在二中工作了三十多年的老廚工）口齒不是很清，會(huì)場不夠安靜，從容優(yōu)雅的司校長，緩步走向麥克蜂，依舊是慢條斯里，一字一句的說:“這是什么會(huì)！這是大雜燴！”教導(dǎo)主任趙吉會(huì)馬上宣布：“各班重新整隊(duì)入場！”會(huì)場一片寂靜，班主任悄悄指揮同學(xué)，同學(xué)溜溜走出場外。兩三分鐘后，場下鴉雀無聲，場上繼續(xù)發(fā)言了。</p><p class="ql-block"> 二中在司校長主持期間創(chuàng)造了輝煌，司校長主持二中期間的師生們，可能也是一生中最舒展、最值得回味的時(shí)光。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 可終生為師為范的老師們</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二中的老師端莊儒雅，有凜然之氣。亦或是腹有詩書，亦或是強(qiáng)烈的敬業(yè)、向?qū)W熱忱。他們當(dāng)教師不只是為飯碗，更是為追求事業(yè)理想。他們對(duì)自己做人做事的嚴(yán)謹(jǐn)要求，不但是職業(yè)所需，更是個(gè)人修養(yǎng)的必然?？芍^‘’學(xué)為人師，行為世范‘’。二中老師都是名副其實(shí)，且出類拔萃。叫我感佩涕泣，思念終生。</p> <h3> 教歷史課的楊鎮(zhèn)波老師，令我難忘。同學(xué)們都喜歡上楊老師的課，一則，楊老師上課大家就愛聽：他上課不用看書和講義，講課如同講故事引人入勝，叫你愛聽；而對(duì)課業(yè)中的問題，他又嚴(yán)肅地認(rèn)真強(qiáng)調(diào)，叫你繃緊神經(jīng)記住，讓你忘不了。我的耳邊至今迴響楊老師悠揚(yáng)而高亢的二湖口音：“鄒容”“猛回頭”“警世鐘”“文天祥”“過伶仃洋”…… 更是開啟了我對(duì)歷史人物歷史事件的興趣。二則，楊老師往講臺(tái)一站就讓人長精神：身材總是筆挺；發(fā)型總是一絲不茍；衣服總是得體；音調(diào)高，語速快，語言幽默，想溜號(hào)打瞌睡不容易。三則，楊老師的字帥，看到讓人長精神：瀟灑、嚴(yán)謹(jǐn)、有力，看他寫字的筆劃筆順，如在看給鐘表的發(fā)條上勁，蘊(yùn)藏著不折不扣的力量。 楊老師的字同學(xué)摹仿，四班同學(xué)王貴學(xué)得最像，我的同桌張慶國也極愛摹仿。我至今在寫字時(shí)還清晰的記得，哪一字、哪一筆是學(xué)楊老師的。楊老師的字如果整理出版，應(yīng)是一本暢銷的行書字貼吧。</h3> <h3> 馬淑敏老師教我們語文，是我終生感念和尋覓的良師。馬老師給了我對(duì)語文的興趣，培養(yǎng)了我的自信。</h3><h3> 馬老師教我們時(shí)，剛從大學(xué)畢業(yè)，扎著兩條小辮，穿著紅格線尼帶大襟棉襖，藍(lán)咔嘰布褲子，和我們一樣都帶補(bǔ)丁，只是褲管比我們少一條接長的那段，比我們干凈整齊。據(jù)說馬老師出身家教嚴(yán)謹(jǐn)，上學(xué)直接升入了中學(xué)。馬老師的字規(guī)范大方，率真有力，一筆不茍。她愛結(jié)合課文說笑話，我們覺得有趣。下課愛和同學(xué)聊天，還帶我們?nèi)ニ奚嵴視o我們看，鼓勵(lì)我們多讀書。馬老師給過我一本叫《藝海拾貝》的書，我看過多遍，其中的營養(yǎng)已滋潤在我的生命中。馬老師還讓我參加學(xué)校文學(xué)小組，讓我替她傳達(dá)事，……我覺得她信任我，有點(diǎn)象姐姐。所以愛聽她的話，愛上她的課。一次有老師們來聽課，馬老師提問我，要我背毛主席的詩詞：“東方欲曉，莫道君行早，踏遍青山人未老…… ”我站起來回答時(shí)，教室特別靜，我似乎站得很直，心想一定得背好。雖然我緊張地背成了“踏破青山人未老”，馬老師還是給我了“5-”，并沒有不滿意的樣子。上作文課時(shí)她給我指點(diǎn)怎么寫，還有時(shí)在同學(xué)面前念我的作文，還把我的作文給過別的老師看……。這一切都讓我覺得，馬老師都認(rèn)為我語文還行，我得好好學(xué)。</h3><h3> 后來，馬老師要調(diào)往天義中學(xué)，我非常難過。我到馬老師宿舍，她正在收拾東西，我噘著嘴，默默地站著。一回兒語文組張長發(fā)老師來了，張老師送馬老師一紅皮筆記，并有點(diǎn)得意而詭密的說：“我的落款是, 一個(gè)你很快忘卻的人?！蔽铱吹嚼蠋焸兊倪@些交往覺得新鮮、有趣（后來我參加工作了與人交往，還偷偷學(xué)用過這樣的話）。第二天，賈莉老師、張長發(fā)老師徒步送馬老師到火車站，老師們談笑風(fēng)生，我在后面默默流淚。分手時(shí)馬老師說：“鄧淑蘭（馬老師河南口音，蘭發(fā)音爛）你可要好好謔（學(xué)）習(xí)??！” 現(xiàn)猶言在耳。馬老師走后我情緒十分低落，又因鼻竇炎引發(fā)頭疼，可能也正趕上青春期的抑郁，覺得什么都沒意思，什么都沒希望。我寫信給馬老師訴說我的苦惱，馬老師立即給我回信說：“你的病會(huì)治好的，心情也會(huì)好起來的，生長在毛澤東時(shí)代，黨和國家給我們創(chuàng)造了這么好的條件，要好好珍惜，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，一定學(xué)得真才實(shí)學(xué)，將來報(bào)效祖國?！边@些話如果是出自別人口，我也許覺得是說現(xiàn)成的話，根本不會(huì)理睬，而因是馬老師說的，我就認(rèn)真接受了。而且也因此開始，逐漸接受的社會(huì)主流觀念，一下子似乎長大許多。</h3><h3> “文革”中我與馬老師就失去了聯(lián)糸，我多方打聽也沒找到（我十分想念親愛的馬老師，不知道她現(xiàn)在在哪里，我真想去看望她）。此后的歲月，我再?zèng)]有覺得語文不愛學(xué)，寫文章不愛學(xué)。還經(jīng)常有夢(mèng)，直到如今。</h3> <h3> 我們的俄語老師都讓我難忘。初一是段沛峰老師，據(jù)說段老師是哈爾濱人，個(gè)子不高，很溫和，長得有點(diǎn)像俄羅斯人。段老師對(duì)俄文的板書大方、規(guī)范且流利，對(duì)俄語的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，一定是經(jīng)歷了高水準(zhǔn)的訓(xùn)練。若干年后我聽到俄羅斯主持人講俄語，我驚嘆我遇到過這么好的老師。段老師重視語法，強(qiáng)調(diào)“一定要保持性、數(shù)、格的一致”，學(xué)每個(gè)單詞一定得記住它的性、數(shù)和它要求的格。使我們對(duì)俄語學(xué)習(xí)思路清淅，記憶深刻。至今一聽俄語，倍感親切，向?qū)W之心“蠢蠢欲動(dòng)”。</h3><h3> 二年級(jí)是陳江文老師。陳老師似乎安徽口音，清癯的臉上帶著厚厚的眼鏡，寫一手清晰流暢的好字，他幽默而真誠。他說，“星期天”（Воскресенье），可記為：“襪子可在鞋里呢”；“皮鞋”他抬起已露腳趾的皮鞋，用教鞭一指：“把敬給’’（ботинки）。有一次，我在路上遇到陳老師，連忙敬禮，他微笑著抬起手中拎的一條魚（Рыба）“勒累吧”……這些單詞如同陳老師的真誠面容永遠(yuǎn)留在我們的記憶中。有一次他連續(xù)兩天提問一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)都答不上。第三天，還沒答上，而這個(gè)同學(xué)挺著胸、昂著頭，一副大義凜然的樣子。陳老師氣的臉通紅：“你們這樣怎么對(duì)得起供你們上學(xué)的父母??！……”這話讓我心里震動(dòng)，我聽得特真切，這在那到處都說“為革命而學(xué)”的年代，陳老師敢說實(shí)在的話，我感到陳老師是用真心教我們。這個(gè)同學(xué)的眼睛也慢慢浸出了淚水，逐漸低下了頭?，F(xiàn)在，不知陳老師在何處，我真想去給陳老師敬個(gè)禮。</h3> <p class="ql-block"> 教化學(xué)課的林國欽老師，親人在香港，畢業(yè)于南開大學(xué)，支援邊疆來到赤峰。他既博學(xué)高雅又和藹可親。林老師操著近乎標(biāo)準(zhǔn)的赤峰口音，對(duì)同學(xué)像朋友，總是很耐心。</p><p class="ql-block"> 林老師講化學(xué)重實(shí)證，盡量多做實(shí)驗(yàn)，盡量讓同學(xué)多動(dòng)手。大家愛上化學(xué)課，覺得化學(xué)好玩兒、有趣。一到化學(xué)課，同學(xué)們主動(dòng)幫課代表拿教具。一次，平時(shí)一個(gè)愛淘氣的男生別出心裁，不遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，毀了一瓶溶液，影響了課堂進(jìn)程，還不認(rèn)賬，同學(xué)們很氣憤。林老師趕緊吩咐課代表再去取溶液，又安慰那個(gè)同學(xué)說，是我交代的不清楚。那男生很受感動(dòng)，馬上主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，賠禮道歉。同學(xué)們感受到林老師寬容和真誠的力量，也更尊重林老師。</p><p class="ql-block"> 林老師一手好字，任何粉筆在林老師手中都變得綿軟柔和，筆劃總是飽滿。看林老師寫字是美的享受，圓潤流暢、雍容典雅，同學(xué)們都情不自禁地模仿。我至今碰到某個(gè)字，腦海中還浮現(xiàn)林老師寫這個(gè)字的筆劃筆順。真想林老師再給我們上一次化學(xué)課！</p> <h3> 我的班主任徐元誠老師是一位教學(xué)能力很強(qiáng)的數(shù)學(xué)教師，更是一位很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的班主任。</h3><h3> 徐老師教學(xué)條理性很強(qiáng)。預(yù)備鈴一響他已站在了講臺(tái)上。先給同學(xué)們回顧上節(jié)課所講內(nèi)容，通常是定義、公式、定理、解題思路等，或?qū)ι洗握n堂內(nèi)容讓同學(xué)筆答或提問。這招很靈，凡徐老師課同學(xué)都老早坐好，一般都提前復(fù)習(xí)，以防測(cè)驗(yàn)或提問。上課鈴一響，他再說：“上課！”同學(xué)們起立，他再點(diǎn)頭說：“坐吧！”他通常先不講話，背過臉在黑板最上方中央寫下這一課標(biāo)題，再逐步驟逐層次做介紹……徐老師板書內(nèi)容極講究條理，他熟練流利嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男》酃P字，把本課需記憶的主要內(nèi)容分層次，包括例題，公整地書寫在黑板左側(cè)，而把推導(dǎo)、證明、演算過程，在黑板右側(cè)廣闊空間里隨手寫，也隨手擦。左側(cè)的內(nèi)容同學(xué)們?cè)缇椭涝摮诹斯P記上，因?yàn)檫@些內(nèi)客是要考試或提問的，搞定這些就不“怕”了。這節(jié)課內(nèi)容講完后，徐老師還要把左側(cè)內(nèi)容逐條復(fù)習(xí)，每復(fù)習(xí)完一條就擦掉一條，復(fù)習(xí)完畢整個(gè)黑板也擦得一干二凈了，而此時(shí)也正響起了下課鈴聲。</h3><h3> 徐老師并不是數(shù)學(xué)系畢業(yè)，而是通過多年教學(xué)實(shí)踐，潛心鉆研，把課講得深入淺出、清晰易懂，更能抓住學(xué)生的心，讓學(xué)習(xí)者記憶深刻。學(xué)生們很認(rèn)可徐老師的教學(xué)，我們?nèi)?、四班（都是徐老師教的班）?shù)學(xué)成績都名列前茅。三、四十年以后，我還能與上初中的女兒一同習(xí)做代數(shù)和幾何題。我此后雖沒以數(shù)學(xué)為業(yè)，但三年數(shù)學(xué)訓(xùn)練給予的數(shù)字敏感和計(jì)算能力，至今受益于我的生活中。特別是徐老師對(duì)我們思維的訓(xùn)練，言傳身教，讓我在生活和工作中，也有了一點(diǎn)認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)。這說一不二、非此即彼的思維模式，讓我做事盡心盡力，不敷衍、不僥幸、不奢求。這在紛紜的社會(huì)生活和人際關(guān)系中，似乎少了圓潤和權(quán)變，但也許可以立身，可以心安、少悔。</h3><h3> 做為班主任，為擴(kuò)大我們的眼界，想方設(shè)法豐富我們的見聞。在那精神生活貧乏的年月，報(bào)刊雜志極少見，最常見的信息渠道，只是每家每戶有線廣播喇叭的定時(shí)播送。徐老師安排下午二點(diǎn)十五分到三十分為讀報(bào)時(shí)間，他提前找好報(bào)上的內(nèi)容，讓張善峰等同學(xué)讀，內(nèi)容多是國內(nèi)外時(shí)事和政論文章。張同學(xué)讀得流利，清亮的聲音中充滿了自信，還有點(diǎn)慷溉激昂，聲音彌漫了整個(gè)教室。我那時(shí)感興趣的是國際新聞，埃及總統(tǒng)納賽爾、巴基斯坦總理佐勒菲卡爾.阿里.布托、斯里蘭卡（錫蘭）總理西麗瑪沃.班達(dá)拉奈克夫人、印度尼西亞總統(tǒng)蘇加諾、印度總理尼赫魯?shù)榷际悄菚r(shí)“認(rèn)識(shí)”的，“殿下”、“閣下”的稱呼也始知于那時(shí)，更是養(yǎng)成了我對(duì)國內(nèi)外事件的興趣至今不減。</h3><h3> 文體活動(dòng)課有固定學(xué)唱歌時(shí)間，或由徐老師親自教唱，或責(zé)成鄧沙克同學(xué)代勞，鄧沙克不知是什么時(shí)候?qū)W的樂理，還真像個(gè)小老師。每周必有一支新歌，都是當(dāng)時(shí)的“流行歌曲”，也有的是當(dāng)時(shí)中央人民廣播電臺(tái)“每周一歌”。都是先學(xué)譜后學(xué)詞，可惜當(dāng)時(shí)我對(duì)音樂沒有感覺，也不用心，不過在潛移默化中也哼唱會(huì)了不少?！盀跆K里船歌”、“我為祖國獻(xiàn)石油”、“毛主席到咱農(nóng)莊”……。到無奈時(shí)，這些也竟成了我的“保留曲目”。更是發(fā)現(xiàn)和造就了班里一批歌手，如王文華、王永貴、李玉蘭、王桂茹、杜連素……讓一批人有了業(yè)余愛好，讓我這等沒有文藝細(xì)胞的人，保留多了許多音樂中的記憶。</h3><h3> 三年級(jí)下學(xué)期初，徐老師和學(xué)校聯(lián)系好地塊和樹苗，說讓我班給學(xué)校留點(diǎn)紀(jì)念-----植一片樹。時(shí)值春暖，午飯后徐老師領(lǐng)大家去校門口南側(cè)施工，不愧是數(shù)學(xué)老師，拿著皮尺準(zhǔn)確的量行距、株距，再量坑口直徑?？油诤昧讼仁┘S肥再灌水，然后把樹苗放進(jìn)。此時(shí)是徐老師親自把關(guān)定位，每棵樹必須在橫行與豎列的直線上，左右前后找準(zhǔn)位置后再填土。這批白楊樹全部成活，裝點(diǎn)著校門前的風(fēng)景。幾天一個(gè)高度，每次看到它們歡快的搖擺著枝葉，似乎是在招手點(diǎn)頭，我們心中充滿喜悅。八十年代初我最后一次去母校，它們已合抱之粗了，像一個(gè)個(gè)威武的壯士置立在校門口。幾十年后的現(xiàn)在，這些樹早已該去了它們?cè)撊サ牡胤?，承?dān)了各自不同的責(zé)任，再也看不見它們了。但它們?nèi)缤^去的同學(xué)朋友一樣，永遠(yuǎn)留在我美好的記憶之中。</h3><h3> 徐老師很嚴(yán)肅, 他大而有神的眼睛，隨時(shí)以凜冽的目光掃視教室里不太相宜的人或事，這目光勝過任何語言，讓“沒務(wù)正業(yè)”的人無地自容自覺地“改邪歸正”。徐老師很少笑，偶有笑容多是在他批評(píng)或述說他不滿意的人和事，眼神中充滿著嘲笑或諷刺。也有真正開心時(shí)，他的眼中洋溢著親切和熱情，而此時(shí)他情不自禁地用右手的第二關(guān)節(jié)輕觸右鼻翼和右嘴角之間，笑容頓時(shí)也隨之收斂。</h3><h3> 他是一位重規(guī)矩的人。三年里的每個(gè)季節(jié)，他的衣裝都是一個(gè)樣子。夏天總是黑單褲，靛青色小褂，家做黑色條絨鞋；冬天總是黑棉褲，藍(lán)色制服四兜棉襖，黑色家做條絨棉鞋，藍(lán)色夾帽，天氣冷了加條藍(lán)色間有黃白條紋的圍脖，再冷了就換成那頂黃呢子面棕色栽絨里子的雙耳軟頂棉帽。一年四季都提那個(gè)黑兜，里面肯定裝有飯盒。徐老師家住頭道街，步行40分鐘上下班，我們上學(xué)路上有時(shí)會(huì)遇見徐老師，則要敬禮，徐老師則點(diǎn)頭還禮，神色比在學(xué)校溫和的多。</h3><h3> 他極講究條理。一到自習(xí)課，他多出現(xiàn)在班里，主要是監(jiān)督我們，同時(shí)收拾教室內(nèi)的雜務(wù)。冬天，徐老師只要在教室，一定會(huì)把爐子的火捅得很旺，把爐子周圍清理得干干凈凈，一灰不染。如果是上午三、四節(jié)課，他會(huì)把大家溫在爐子上的飯盒上下?lián)Q位，讓飯盒均勻受熱，那個(gè)時(shí)候他就像個(gè)父親，我們的心也暖暖的。我們班掃地的笤帚都是掛在墻上一溜，且一個(gè)朝向，從大到小“降冪”排列，這是徐老師找來釘子釘，用麻繩栓好的。水桶、簸箕都有固定的位置。我們的課桌椅子，老師用的講桌、黑板擦、粉筆盒，都必須在固定的位置。徐老師經(jīng)常一聲不響地糾正這些東西的位置，物歸原處。而每到此時(shí)，同學(xué)們會(huì)停下手中的事，連忙糾正自己桌椅到最端正。雖然是初中了，但紅領(lǐng)巾必須戴，還因此得到了教導(dǎo)主任孫可澄的表揚(yáng)：“只有初一.三班都戴紅領(lǐng)巾，其他班卻是黑壓壓的?！痹谶@個(gè)氛圍中成長的我們，大都中規(guī)中矩，端莊安祥，沒有人吵吵嚷嚷，打打鬧鬧。</h3><h3> 初三畢業(yè)時(shí)，我因?yàn)樯眢w原因，休學(xué)到下一屆初三，我在那里感到同學(xué)們更活潑、更奔放、個(gè)性更鮮明。感到了年級(jí)的不同，用現(xiàn)在的話，有“代溝”了。</h3><div><br></div><h3> 囿于筆力，我還沒能把對(duì)老師們的回憶一一述說，如我們的陳肇基副校長、俄語達(dá)漢文老師、地理周銘新老師、生物李靜珍老師，還有我休學(xué)到下一屆初三的班主任耿杰老師、政治李慶新老師、語文張長發(fā)老師、俄語薛彥斌老師等，每想到諸位老師，我深深的感激、敬仰之情不能自己……</h3><h3> 時(shí)光荏苒，當(dāng)年十四五歲的我已年過花甲，想我的老師們也都耄耋之年了。幾十年的步履匆忙，如今賦閑了，更感對(duì)二中的母校情、恩師情的情不自禁，以至于不吐不快，而寫了這些文字。也想籍此表達(dá)我的感激之情、祝福之意，祝老師們健康快樂，晚年幸福！“如有來世還做您們的學(xué)生！”</h3><h3><br></h3><h3><font color="#39b54a"><b> 附記：</b></font>此文是2011年寫的。或是當(dāng)年親身經(jīng)歷和見聞，亦或是道聽途說，并未經(jīng)斟酌考證。幸得二中校報(bào)總編輯吳占生等老師，在校報(bào)刊發(fā)前予以了審核斧正。此次修改承蒙群主宋英達(dá)學(xué)長力主支持并協(xié)同回憶；群秘書長溫玉峰學(xué)長指導(dǎo)修改，協(xié)同回憶，并接受委托制作“格圖”；王維新學(xué)友多次予以甄別糾正，并將此文推薦于本群；牛老師和杜老師給予關(guān)心和指正，群里同學(xué)予以了關(guān)注和指導(dǎo)，還提供一些回憶內(nèi)容。對(duì)此一并衷心感謝！</h3><h3> 老師和同學(xué)熱情幫助，是希望我對(duì)母校的回憶能準(zhǔn)確些、能豐富些。然囿于我的筆力，也由于年深日久、人事滄桑，一些事情已模糊了。特別是有關(guān)事的情節(jié)，具體人的身世，也許仍有不準(zhǔn)不當(dāng)之處。謹(jǐn)此，深表歉意！也恭請(qǐng)老師和同學(xué)們繼續(xù)不吝批評(píng)指正。</h3><h3> 佳期（6月18日）將至，（老三屆群友）聚首在即，承蒙溫秘書長又將這篇由宋英達(dá)群主、王維新主任和老師同學(xué)們共同參與補(bǔ)充修改的文字，再增加一些照片定稿，現(xiàn)再發(fā)群中，以期老師同學(xué)再予批評(píng)指正。謝謝！</h3><div> 鄧淑蘭</div><div> 2017年4月26日</div><div><br></div><h3><font color="#ed2308"><b> 宋英達(dá)</b></font>：隆重推薦大家來讀鄧淑蘭回憶在赤峰二中就學(xué)的文章。讀后，一、又回到了從前，回了趟二中；二、鄧淑蘭比我們要小，又是個(gè)女生，她知道和記住的比我們還多。讀她的文章，可以補(bǔ)咱們記憶中之不足；三、鄧實(shí)際上是韓聰理、鄧沙克這個(gè)班的，后又到初三.四，在二中的閱歷豐富；四、建議大家都寫寫這樣的文章；五、感謝鄧淑蘭寫此文、發(fā)此文，感謝王維新轉(zhuǎn)發(fā)，感謝溫玉峰通稿、傳稿及寫了后面那些中肯的評(píng)語文字。</h3><div><br></div><h3><font color="#ed2308"><b> ★溫玉峰</b></font>：群主宋英達(dá)創(chuàng)辦的“赤峰二中老三屆群”提到鄧淑蘭的文章，有一天我喝完酒剛進(jìn)家門，王維新給我打電話說他把此文已轉(zhuǎn)發(fā)到我的郵箱，我下載后邊看邊修改，實(shí)際上主要是修改錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有的改的不一定正確，有的不一定到位。</h3><h3> 此文情真意切，描寫細(xì)致入微，抒情直抒胸臆，把我們帶回了五十年前那些值得紀(jì)念，值得回味的歲月。真是一篇難得、可貴之作。請(qǐng)群主審閱、示下。</h3> <p class="ql-block"> 人至古稀，時(shí)將歲末，大雪滿天，小酒入腸……</p><p class="ql-block"> 偶聽說二中當(dāng)年教過我們的歷史課老師楊振波老師已仙逝了…楊老師的音容笑貌又歷歷在目了……</p><p class="ql-block"> 歷史課的楊振波老師，令人難忘。當(dāng)年同學(xué)們喜歡上楊老師的課，一則，楊老師上課大家就愛聽：他上課不用看書和講義，親切而幽默地看著每一個(gè)同學(xué)，講課如同講故事，叫你愛聽；而對(duì)課業(yè)中的問題，他又嚴(yán)肅地認(rèn)真強(qiáng)調(diào)，叫你繃緊神經(jīng)記住，讓你忘不了。我的耳邊至今迴響楊老師婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)而高亢有力的湖南口音：鄒容！猛回頭！警世鐘！文天祥！過伶仃洋！段祺瑞！左宗堂！李鴻章！……..還有那提人精神的板書，講鄒容，“鄒”字耳朵旁的豎筆一劃，一下子從黑板上中部劃到底沿時(shí)，同學(xué)們覺得“好玩兒”而開心得笑聲！深深的印在腦際，不時(shí)復(fù)現(xiàn)…….</p><p class="ql-block"> 楊老師往講臺(tái)一站就讓人長精神：修長勻稱的身材總是筆挺；悉心打理的發(fā)型總是一絲不茍；衣服是裁減得體的中山裝，從不拖沓隨便；高聳的鼻子，焌爍的目光，音調(diào)高，語速快，語言幽默，想溜號(hào)打瞌睡不容易。三則，楊老師的字帥，看到讓人長精神，其字如其人：瀟灑、嚴(yán)謹(jǐn)、有力，看他寫字的筆劃筆順，如在看給鐘表的發(fā)條上勁，蘊(yùn)藏著不折不扣的力量. 楊老師的字許多同學(xué)摹仿，據(jù)說四班王貴學(xué)得最像，我同桌張慶國也極愛摹仿，我至今在寫字時(shí)還記得，哪一字，哪一筆是學(xué)楊老師的。楊老師的字如果整理出版，應(yīng)是一本暢銷的行書字貼吧。</p><p class="ql-block"> 據(jù)說后來?xiàng)罾蠋熣{(diào)回湖南了，同學(xué)們還曾想去看看楊老師，然而疫情耽擱，后來聽說楊老師已過世了……</p><p class="ql-block"> 據(jù)說當(dāng)年曾有風(fēng)傳楊老師有什么不尊，但師生普遍認(rèn)為是無中生有的污蔑！真是讓人感嘆：人若太出眾，難免遭小人忌妒。</p><p class="ql-block"> 正是：</p> <p class="ql-block"><b> 驚悉楊老師逝世</b></p><p class="ql-block"> （一）</p><p class="ql-block">遠(yuǎn)去良師已不悲，天國無妒少是非。</p><p class="ql-block">“堆出于岸流必湍，木秀于林風(fēng)必摧?！?lt;/p><p class="ql-block">佛子見佛天地泰，小人懷鬼流言飛。</p><p class="ql-block">賢能幾被邪佞害，正人君子果摧悲。</p><p class="ql-block"> （二）</p><p class="ql-block">評(píng)價(jià)老師看課堂，學(xué)生七秩猶褒揚(yáng)。</p><p class="ql-block">字如其人精神凜，語若箴言載興亡。</p><p class="ql-block">“階級(jí)斗爭”懸利劍，“家庭出身”論短長。</p><p class="ql-block">望風(fēng)捕影小人嗜，落井下石君子殤。</p><p class="ql-block">公允懷德天下泰，每憶良師憤滿腔。</p><p class="ql-block">注：楊老師任課歷史”。</p> <p class="ql-block"><b> 夕陽落霞晚 丹華照后人</b></p><p class="ql-block"> 一一憶恩師王潤宅先生二三事</p><p class="ql-block"> 宋英達(dá)</p><p class="ql-block"> 赤峰二中之所以是享譽(yù)內(nèi)蒙古自治區(qū)區(qū)內(nèi)外的名校，是因?yàn)橛忻麕?；在眾多的名師中，王潤宅先生無疑是佼佼者。</p> <p class="ql-block"> 王潤宅，1924年生于京東河北省樂亭縣，1952年畢業(yè)于東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。畢業(yè)伊始，就來到了當(dāng)時(shí)尚稱為熱河省立赤峰中學(xué)后叫赤峰二中的普通中學(xué)任教，一直執(zhí)教到退休。</p><p class="ql-block"> 1964年下學(xué)期，我所在的始于1961年的首個(gè)教育部十年制赤峰試驗(yàn)班升入高中階段。高中普通班學(xué)制是三年，我們實(shí)驗(yàn)班則是兩年。經(jīng)過初二、高一兩次整合，二百四五十人的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生只剩下了45人。這45人，要在兩年中完成三年的課程，不僅要如期于1966年參加全國的普通高考，而且要求升學(xué)率要達(dá)到近乎百分之百。面對(duì)這樣的一個(gè)重要任務(wù)，二中釆取了很多措施，其中之一就是著力加強(qiáng)師資力量的配備。于是，被稱為少壯派骨干教師的李殿璽先生（后在俄羅斯、烏克蘭發(fā)展）出任班主任并教俄語；羅宗義先生（后為赤峰師專中文系主任、著名教授、茅盾研究著名專家）任課語文；魏洪林先生（后在區(qū)委政研室及區(qū)、市黨校任職）任課政治；馬漢東老師教化學(xué)；孫其偉老師教物理，李加林老師教地理，林國欽老師教生物；數(shù)學(xué)（代數(shù)）則先有李鳳麟老師（女，上海復(fù)旦大學(xué)高材生）任教，到了分科學(xué)習(xí)時(shí)，則由王之璞先生（曾任市政協(xié)副主席）教授《三角》，王潤宅先生教授《幾何》。當(dāng)時(shí)我們就知道，王之璞先生是數(shù)學(xué)教研組組長，王潤宅先生則是數(shù)學(xué)組首席，兩位都是權(quán)威，所謂好鋼用在了刀刃上。</p><p class="ql-block"> 在這些名師的教誨下，我們這個(gè)班實(shí)現(xiàn)了全面進(jìn)步，全面提升，德智體美勞全面發(fā)展，各科成績均不亞于高于我們一級(jí)的普通班?，F(xiàn)在想起來，這幾位名師課堂上神彩飛揚(yáng)，課下循循善誘的音容相貌依然歷歷在目；而印象猶為深刻的，當(dāng)屬王潤宅老師。</p><p class="ql-block"> 王老師的做事為人、教學(xué)風(fēng)格、授課風(fēng)彩，張玉祥（1963年畢業(yè)于赤峰二中，后考入南開大學(xué)中文系，多年在市及紅山、松山兩區(qū)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)）學(xué)長在《二中師表·文理雙全王潤宅》一文中都有述及。文中說，王潤宅老師當(dāng)年是背著小行卷只身來到塞外小城赤峰的。初出茅廬，王潤宅老師并沒有引起多少人注意，但三年后卻令人不得不刮目相看。這一年，他擔(dān)任班主任的這個(gè)班，考上清華大學(xué)3人、東北工學(xué)院7人、沈陽醫(yī)科大學(xué)7人、留蘇預(yù)備生3人，破了全校多年的記錄。王老師不但學(xué)業(yè)扎實(shí)，底蘊(yùn)深厚，而且上起課來表達(dá)準(zhǔn)確且風(fēng)趣幽默，二中學(xué)子都願(yuàn)意上他的課。給我最深的有兩點(diǎn)。一是文理貫通，用淵博的文科知識(shí)滋養(yǎng)理科教學(xué)，即玉祥學(xué)長所說的文武雙全。一次，在講幾何學(xué)的一些原理時(shí)，王老師強(qiáng)調(diào)要抓根本，抓要害。怕大家不重視，便用成語“揚(yáng)湯止沸”不如“釜底抽薪”的道理啟發(fā)大家。這兩個(gè)詞兒，這么用，我還是第一次聽到，頓覺茅塞頓開。為了驗(yàn)證這個(gè)道理，我回家仔細(xì)觀察母親做飯時(shí)的程序、動(dòng)作，揚(yáng)湯和抽薪果然效果不一，由此打心眼里佩服王老師的學(xué)識(shí)。二是知人善教、因人施教。六五六年時(shí)，赤峰二中已實(shí)施了一些教改措施，比如取消了百分制，實(shí)行優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。高一時(shí)，我是全優(yōu)生；高二時(shí)，慮及高考我有受限缺陷（近視）不能報(bào)理工農(nóng)醫(yī)，只能報(bào)文科，于是注重文科多了些，高二上學(xué)期幾何考試成績由優(yōu)掉到了良上，心里很惴惴。那時(shí)，我還在編輯印發(fā)學(xué)校黨支部的“機(jī)關(guān)報(bào)”《革命化》（油印小報(bào)，八開），還兼任學(xué)校進(jìn)門那個(gè)大黑板報(bào)《接班人》的“主編”，顯露出了些許文科特長。王老師知道這些，下學(xué)期開學(xué)時(shí)，特意找我談了一次話，告訴我根據(jù)自身情況，不必要追求數(shù)學(xué)的優(yōu)，但也不能再往下掉，要把握好這個(gè)度。在我們即將沖擊全國高考的沖刺階段，王老師的這個(gè)指導(dǎo)意見是那么及時(shí)，又那么準(zhǔn)確，幾乎成為了我一生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方針。</p><p class="ql-block"> 離開學(xué)校后，與幾位恩師都有些接觸，也都有些不同的受益。這方面情況，我曾在《大樹底下好乘涼》一文中述及，但未說到王潤宅先生。實(shí)際上，幾十年來我與王老師也曾交往不斷。</p><p class="ql-block"> 上世紀(jì)八十年代初期，我和董文海（我的二中同學(xué)、軍分區(qū)戰(zhàn)友）都在赤峰（昭烏達(dá)）軍分區(qū)政治部任職。出于對(duì)我們的信任，王潤宅老師找到我們，希望我們幫忙，把他的小兒子王競紅送到部隊(duì)當(dāng)兵，說是“讓他到部隊(duì)這個(gè)大熔爐里鍛煉鍛煉”。我們知道，王老師曾受到過不公正待遇，在政治上受壓多年，如果兒子能成為人民解放軍中的一員，對(duì)他來說無疑是又一次平反與解放。我們倆十分認(rèn)真地辦了這件事，根據(jù)競紅有繪畫特長，不但讓他順利地入了伍，還把他安排到了軍分區(qū)宣傳科（董文海曾先后任宣傳科副科長、科長，我先后任政治部正營職秘書、副團(tuán)職干事）電影隊(duì)當(dāng)了放映員。競紅很珍惜這次機(jī)會(huì)，在這個(gè)崗位上干得很出色，退伍后被安排在市群眾藝術(shù)館當(dāng)了文化干部。這件事，我們是當(dāng)作完成老師布置的任務(wù)那樣去完成的，但王老師在許多場合都對(duì)我們表示謝意，使我們惶恐有加。</p><p class="ql-block"> 王潤宅老師八十四歲生日時(shí)，高三一班曾組織全班同學(xué)為老師舉行壽宴，我夫人武敏政有幸參加了這次活動(dòng)。在壽宴上，一幫子六十多歲的學(xué)生，為一位八十多歲的老師慶生，師生都百感交集，感慨良多。王老師當(dāng)場賦詞一首，以表當(dāng)時(shí)的心情。好像是參加活動(dòng)的大家的意見，讓武敏政將這首詞帶給我，看能不能找地方發(fā)表。我那時(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)業(yè)，在市人大教科文衛(wèi)委員會(huì)任主任，同一些新聞文化部門的人有些交情。我看了后，很受感動(dòng)，為這首詞加寫了注釋，交給《赤峰日?qǐng)?bào)》的朋友，很快就見了報(bào)。我后來在高三一班去老師家慰問的一篇報(bào)道中看到，王老師對(duì)能在媒體上發(fā)表詞作很自豪，也很滿意，還工工整整地連同我的注釋抄在他的筆記中。從中可以看出，王潤宅老師感情豐富，為人真摯，是真性情中人，是我們的良師賢楷。王老師的詞作可詳見文后附圖。</p> <p class="ql-block"> 文革的前幾年，老三屆都沒有離開學(xué)校，是同老師們共同度過的。在那些個(gè)混亂荒唐的歲月，大家都經(jīng)歷了破四舊、成立紅衛(wèi)兵、奪權(quán)、成立或加入戰(zhàn)斗隊(duì)、武斗等等“運(yùn)動(dòng)”，有的挨了整，有的整了人。即使沒挨整沒整人的，也分這個(gè)派那個(gè)派。文革初期，全國各地的學(xué)校都呈現(xiàn)無政府狀態(tài)，絕大多數(shù)校長、老師都受到?jīng)_擊。二中雖沒有像北京那樣打死校長，但給校長老師貼大字報(bào)、戴高帽掛白牌子、打入牛鬼蛇神隊(duì)罰做苦工，甚至遭到訓(xùn)誡、打罵還是有的。這其中，王潤宅老師是遭觸及最重的老師之一。在一次活動(dòng)中，有同學(xué)對(duì)文革時(shí)的事和人心存耿耿，王老師一句“還是相逢一笑泯恩愁吧”，便教大家頓覺釋然...…。我從中體味出，就個(gè)人而言，能夠正確地看待、面對(duì)文革中的這些個(gè)現(xiàn)象，王潤宅先生之胸襟是闊大的，格調(diào)是高古的。</p><p class="ql-block"> 多年來，我和許多同學(xué)，尤其是六六屆的高三一班同學(xué)對(duì)王潤宅老師多有關(guān)注。這個(gè)班每年都要給老師過生日，逢年過節(jié)也去看老師。2017年6月18日，我曾組織二中老三屆群群友400余人回母?？炊鲙煖嘏f夢(mèng)活動(dòng)，本來王老師也是被邀老師之一，但慮及老師畢竟九十多歲了，未敢請(qǐng)他參加。四個(gè)月后，紀(jì)錄這次活動(dòng)并匯編了七十幾位老師同學(xué)文章的群友文集《半個(gè)世紀(jì)的回眸》送到他手上時(shí)，老師給予了充分肯定并大加贊賞。</p> <p class="ql-block"> 我們一直感佩恩師身體康健，且記憶力超強(qiáng)，列著架子要給他過百歲生日時(shí)，卻意外傳來噩耗，老師已于昨日11時(shí)駕鶴西去，享年距百歲僅有三年。</p><p class="ql-block"> 嗚呼，奈何天不假年，歲月無情，致斯人已去。欣賞寧瑞珍同學(xué)所說，先生的辭世，“人間少了一位老師，天堂增加了一位智者”。</p><p class="ql-block"> “君所歸兮歸碧落，我惟痛矣痛慈長。</p><p class="ql-block"> 哀離失怙德何報(bào)，哭竹生筍哺未償。</p><p class="ql-block"> 天上人間兩陌路，死生契闊各凄涼。</p><p class="ql-block"> 仙山難遣魚書寄，慟到無聲更斷腸。”</p><p class="ql-block"> 紀(jì)念偉大的恩師王潤宅先生！</p><p class="ql-block"> （2021、1、6，先生作古第二日）</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ★姜晨曦：</span>@鄧淑蘭?讀完學(xué)姐的回憶，感人至深，好文章。</p><p class="ql-block"> 往事畢生難忘，學(xué)友情暖至深。</p><p class="ql-block"> 書山尋路精于勤，難忘師長領(lǐng)引。</p><p class="ql-block"> 校園之思不舍，音容笑貌銘心。</p><p class="ql-block"> 暮年花甲戀黃昏，長憶書聲陣陣。</p><p class="ql-block"> 調(diào)寄 西江月 憶校園</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ★王樹民：</span>@鄧淑蘭?貼心的好文。我們?nèi)旱陌l(fā)展壯大，即是群主及秘書長組織有方。也是因?yàn)槎惺俏覀兓隊(duì)繅?mèng)繞的母校，為卓有成就的母校而自豪。這里有回到家回到母校的感覺。又有一批素質(zhì)較高的學(xué)友。讓我們感恩母校，感恩師長吧。更加珍惜今天。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ★董文海：</span>@鄧淑蘭?：群主頻催學(xué)友派，千呼萬喚始出來。一篇婉美清新憶，不落心花歲月栽。師妹好文！剛讀一段如臨其境，容后細(xì)賞。贊！</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ★劉殿峰：</span>@鄧淑蘭? 文筆細(xì)膩，感情充沛，感人至深！兼贊幾位同學(xué)美詩！</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ★楊乃儒：</span>贊鄧也再發(fā)回憶二中。</p><p class="ql-block"> 是夢(mèng)是醒學(xué)堂做，亦真亦幻校園逛。</p><p class="ql-block"> 一座禮堂歌聲飛，四排教室書聲朗。</p><p class="ql-block"> 恩師講臺(tái)舞粉筆，同學(xué)操場戲鬧狂。</p><p class="ql-block"> 何以穿越半世紀(jì)，緣是鄧也好文章。</p>