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鄉(xiāng)下教學(xué)的酸甜苦辣（原創(chuàng)）

和學(xué)忠

<h3>　　對于34年來一直在州直學(xué)校教書的我來說，突然到鄉(xiāng)下支教，的確是一種新的挑戰(zhàn)和嚴峻的考驗。城鄉(xiāng)區(qū)別真大——天壤之別，早已習(xí)慣于走讀，不坐班，單節(jié)授課，每天茶余飯后有規(guī)律地漫步江堤，勞逸結(jié)合，突然要住校，包班制，上晚自習(xí)，監(jiān)督學(xué)生一日三掃，管學(xué)生的吃喝拉撒，終日圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，多年養(yǎng)成的習(xí)慣被打破，剛開始還真的無法適應(yīng)。</h3> <h3>　　事非經(jīng)過不知難，在鄉(xiāng)下教書怎一個苦字了得。一天24小時，除了午休時睡個囫圇覺，晚上，學(xué)生宿舍熄了燈，孩子們都已經(jīng)睡下后，能夠安安穩(wěn)穩(wěn)睡六小時就很奢侈了。其余大多時間幾乎都和學(xué)生在一起。周課時在20節(jié)以上，還有六個小時的晚自習(xí)，要是搭檔請假或抽去義務(wù)修水管、挖土什么的，就得連續(xù)作戰(zhàn)，一連幾天從早到晚，口干舌燥，煙熏火燎，精疲力竭，苦不堪言，要是遇上身體不適，心有余而力不足，就盼星星盼月亮般，渴望搭檔早點兒回來…………于是，我一次次放棄帶隊外出觀摩的機會，因為不忍心讓搭檔連續(xù)作戰(zhàn)而受累，不忍心讓學(xué)生從早到晚，連續(xù)幾天上同一門課程。</h3> <h3>　　學(xué)校開不齊課程，教學(xué)濤聲依舊，從上到下，教學(xué)只重結(jié)果，忽視過程。兩眼盯著語文和數(shù)學(xué)，以分數(shù)論英雄，教師被逼無奈，考什么，教什么，大搞題海。音體美專業(yè)教師英雄無用武之地，教學(xué)設(shè)備嚴重不足而且落后，一體機等多媒體設(shè)備覆蓋不足30%，傳統(tǒng)的粉筆加黑板屢見不鮮。教師外出觀摩學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提高的機會少之又少，平時的常態(tài)課與公開課有明顯的分水嶺，教研組之間的集體備課、觀課議課，墨守成規(guī)，思維定式，流于形式，而且活動過于頻繁，費時低效。尤其是課前非寫不可的新模板紙質(zhì)教案與上課成“兩張皮”，教師忙于當“搬運工”，抄特級教師設(shè)計的教案，課后埋頭批閱桌上堆成小山的各種作業(yè)，年復(fù)一年，日復(fù)一日，疲于奔命。</h3> <h3>　　但是為了讓每一個孩子進得來、留得住、學(xué)得好，老師們立足課堂主陣地，因地制宜地開展扎實有效，最接地氣的教學(xué)研討活動。不論是傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的課堂，大家都有過一些嘗試和思考，也享受展示和展現(xiàn)自己智慧和創(chuàng)造的幸福過程，站在“巨人的肩膀”上高瞻遠矚，貼著地面飛行，學(xué)生生命因教研活動而美麗，教師底蘊因教研活動而深厚，學(xué)校發(fā)展因教研活動而亮麗。</h3> <h3> 聽了6位語文教師的公開課，亮點和不足都顯而易見，有真實的成功，也有真實的失敗，我很有感觸。他們心中有標，目中有人，功底扎實，高瞻遠矚，多才多藝，各有千秋。有的頭頂音樂，腳踩舞蹈；有的身在課堂，心在課堂，神在課堂；有的讀寫結(jié)合，教在今天，想到明天。個個能說會道，人人抑揚頓挫，讓我和觀課的同仁們盡享語言文字的精彩，聲音世界的美妙動人。美中不足的是，缺乏把公開課上成常態(tài)課，把常態(tài)課上成公開課的意識。我對每節(jié)課都做過蜻蜓點水般的評價，也分別提出意見和建議。我很欣慰，老師們都能悅納。</h3><h3><br></h3> <h3>　　學(xué)校至今沒有安裝校訊通，也沒有公用電話，學(xué)生住校，沒有人帶手機，一旦遇到學(xué)校突然放假，或?qū)W生夜里突然生病，就用值周老師或任課教師的手機撥通電話，第一時間與家長、班主任取得聯(lián)系。因此，有學(xué)生說，天下有免費的午餐，我所打的電話都是免費的，全校教師的手機都是免費的電話。</h3> <h3>　　我來學(xué)校一個月，幾乎每天都有學(xué)生借我手機打電話，有的通知家長送點紙巾，有的告訴家長送點藥來，有的問候生病的爺爺奶奶一聲，有的聯(lián)系家長來學(xué)校接學(xué)生回去。有兩次下自習(xí)后，學(xué)生們都睡下了，勞累了一天，也剛要躺下，值周老師打電話來說，我班上一個女生過敏，全身騷癢，眼睛都紅腫了。我立即趕到學(xué)生宿舍，同時撥通家長電話，親自送學(xué)生出校門，交給家長，并建議他們到正規(guī)醫(yī)院看看。學(xué)生離去，我一直擔心著……一夜沒睡好。</h3> <h3> 最頭疼的是夜里調(diào)皮搗蛋的學(xué)生結(jié)伴翻圍墻離開學(xué)校，值周教室急得像熱鍋上的螞蟻，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任被叫醒，心急如焚，四處尋找，其余教師被弄得雞犬不寧。等找到學(xué)生以后，已經(jīng)是第二天清晨。領(lǐng)導(dǎo)們、老師們疲憊不堪，雙眼紅腫，腳步沉重，一個個家長被請到學(xué)校里，家校共同協(xié)商，也共同教育孩子。遇到不理解，不配合的家長，班主任就耐心細致地溝通交流，直到意見達成一致……</h3><div><br></div> <h3>　　聽說去年有一大伙男生逃學(xué)，全校停課，全體教師出動尋找，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)也駐扎在學(xué)校，找了幾天幾夜，杳無音信，最后，有一男孩餓得實在受不了了，才只身一人返回家中，通過他，才找到另外那一大群男孩。今天提起此事，男教師們都心有余悸。</h3> <h3>　　在鄉(xiāng)下教書，就是戴著鐐銬跳舞，責任重大，安全重于泰山，得警鐘長鳴，還得時時刻刻緊緊抓住知識點、考點不放是根本。在鄉(xiāng)下教書，要比在城里教學(xué)付出更多辛勤的勞動與汗水，還有精力的投入，但這是個磨礪自己堅強意志的機會，于自己的成長是有益無害的。在鄉(xiāng)下教書的時間長了，就越來越同情、理解鄉(xiāng)下如保姆一般的老師，也越來越為孩子們能夠有這樣陪伴自己成長的老師而由衷的高興。</h3>