對(duì)于“師恩”這個(gè)詞語，落筆處都是思緒。不知怎么去解讀它，更不知用什么樣的辭藻去描繪它方能詮釋它的芳華。直到我的角色變?yōu)榱死蠋?，直到我的職業(yè)成為了老師，我才感悟到、品味到這個(gè)中的酸甜苦辣?？傉f思緒萬千，而唯獨(dú)此刻才駐足記錄，雖說是晚了些，但我更愿相信是巧了些。<div> 古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。而人生，緣始于“遇見”，情長于“陪伴”。陪伴是溫暖人心的力量;陪伴是最長情的告白;陪伴，是我能給你最好的禮物。每個(gè)人在自己的成長路上總會(huì)有很多特殊的人陪伴。親人的陪伴會(huì)讓你有停歇的港灣；朋友的陪伴會(huì)讓你有前行的期盼；而老師的陪伴會(huì)讓你感受到一份彌足珍貴的踏實(shí)。是的陪伴就是這么簡單而美好.....</div><div> 之所以將師恩用筆觸記錄，不是因?yàn)槲遗c我學(xué)生的故事，而是我想用自己的筆觸，用自己的眼睛記錄我的老師與農(nóng)村教育的故事，我的老師與教育相伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</div> <div style="text-align: left;"> 這個(gè)地方，這所學(xué)校是我的老師教育夢(mèng)想延續(xù)的主要陣地——吉格斯太鎮(zhèn)中心小學(xué)</div> 我的老師年輕時(shí)眉宇間寫著帥氣 這里的老師來來往往、走走停停，只有我的老師用他熟悉的面孔陪伴一位又一位新教師的成長 每個(gè)清晨，陽光下，他與我們一起開始一天的工作 教職工大會(huì)上，我的老師處于沉思狀態(tài) 我的老師儼然是一位“思想者” 每當(dāng)開會(huì)時(shí)的他總會(huì)抓住會(huì)議的重中之重反復(fù)強(qiáng)調(diào) 工作時(shí)的他一如既往的一絲不茍 作為學(xué)生的我最害怕看到我的老師嚴(yán)肅的樣子。也許學(xué)生怕老師是一種病，無藥可治。 領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)工作我的老師熱情招待 兄弟學(xué)校前來參觀交流，我的老師熱情好客、悉心講解 領(lǐng)導(dǎo)檢查驗(yàn)收我校工作時(shí)我的老師是我們堅(jiān)實(shí)的后盾 對(duì)于教師住宿問題，我的老師向領(lǐng)導(dǎo)們說出擔(dān)憂，說出我校實(shí)際情況 這是我演講比賽所用到的老師的圖片，記得我去拍照時(shí)老師還向我詢問演講比賽的準(zhǔn)備情況，老師的關(guān)心是我前行的動(dòng)力 安全演練時(shí)，他始終陪在老師和孩子們身邊 在音樂上也頗有造詣的他看到孩子們的學(xué)習(xí)成果展示會(huì)心的笑了 利用中午的休息時(shí)間外出巡查周邊學(xué)生是否在中午按時(shí)午休 外出巡查的他成為了路上一道特殊的風(fēng)景線 走入跑校生家中對(duì)這位特殊學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo) 老師這嚴(yán)肅的表情...... 認(rèn)真的為學(xué)生們的少年宮表現(xiàn)評(píng)分中 安全隱患的排查他不放過每一個(gè)細(xì)小的角落 每天的即便不是他值班但他總會(huì)按時(shí)出現(xiàn)在校門口目送孩子們回家 像他的步伐，如他的身姿，他是我們?nèi)w師生的主心骨，帶領(lǐng)我們闊步向前 老師的微笑瞬間屈指可數(shù)、難得一見 他是我小學(xué)的體育老師，初中的體育老師，這才是專屬于我老師的風(fēng)采。但最不想不經(jīng)意間看到他黑發(fā)中已經(jīng)藏著白發(fā)，因?yàn)槲覍?duì)老師的記憶是：我的老師很年輕，很帥氣，那時(shí)候我還是小學(xué)生 老師的另一重身份：廚神。婦女節(jié)為我們親自下廚做可口的晚餐 看到孩子們吃的開心是他最幸福的事 清晨，他的背影寫滿了希望（PS：因?yàn)槭峭蹬乃允潜秤埃? 每當(dāng)就餐時(shí)陪孩子是他最重要的事 文字是最美的表情，文字是最通俗的語言。所以我選擇用文字記錄我的老師的付出，記錄我的老師與吉小的故事。大雪天即便道路封閉他也會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)在校園，每個(gè)夜晚最后離開辦公室的總是他（PS：本打算配圖可是偷拍時(shí)被發(fā)現(xiàn)暴露了身份所以......）；每個(gè)清晨操場上總會(huì)有他陪學(xué)生跑步的身影；校園里的碎紙屑他總是主動(dòng)彎下腰撿拾......最平凡的事情重復(fù)做，最簡單的事情認(rèn)真做，這就是我的老師，我們吉格斯太鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長——賈利平。在不同人的眼里他有不同的角色。他是孩子的父親；他是妻子的丈夫；他是教師們的領(lǐng)導(dǎo)；但在我的眼里他一直都會(huì)是我最敬愛的老師。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的賈老師。感謝您在學(xué)生的成長路上留下最美的足跡，感謝您對(duì)學(xué)生的包容、支持和鼓勵(lì)；感謝您用您的故事教會(huì)我如何做一名人民教師！更感謝您與我的這一份師生之間可貴的遇見......<div> 歲月的腳步在前行，師恩的新篇章在書寫。這個(gè)春天教育的故事未完待續(xù)......</div>