注重學生“動手能力”的培養(yǎng)，提高孩子們的“科學素養(yǎng)”，“探究式”教學重在過程體驗。

孩子們需要動手，從小培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。

2021-03-29

程翠霞的美篇

我們每天都在消耗大量的能源然而地球存儲的能量是有限的，特別是不可再生性能源的消耗面臨著枯竭的能源問題，首先就要節(jié)約能源。

2020-03-15

程翠霞的美篇

咱們的課以這樣的形式已經(jīng)上了幾節(jié)，希望你們再努努力。同學們先自己閱讀課文。請同學們把這幾個題背會。

2020-02-26

4.2“有利于生存的本領”第二課時。

探究“海洋動物”和“斑馬”是怎樣保護自己的。作業(yè)布置，寫一遍，背下來

2020-02-22

4.2“有利于生存的本領”

1、能結合網(wǎng)絡資源，例舉生物在形態(tài)方面適應環(huán)境的具體本領和事例。2、能設計實驗驗證對仙人掌耐旱原因的解釋。3、會用多種形式表

2020-02-18

小小草的美篇

4.1“尋找生物共同的家園”這是第四章的內容，都是你們熟悉的生活環(huán)境。

2020-02-16

小小草的美篇

2020-02-12

小小草的美篇

六年級科學3.2“化石是怎樣形成的”，正值“冠狀病毒”疫情時期，老師想跟同學們一起以這樣的形式在微信群里學習，我們一起交流、

2020-02-10

讓我們一起走進賈連霞老師“玩中學，學中樂”的科學課堂。

科學組的全體教師早早地坐在教室里聽課。力在哪里，課堂上，賈連霞老師作為課堂的組織者，親切的教態(tài)，緩緩地浸潤，營造了良好的

2018-04-10

樹人小學科學課堂走進生活。

樹人小學科學公開課在這個春意盎然的季節(jié)開始了，秦月峰老師反復研讀教材，精心準備，讓教學目標落在實處。你看“冉冉升起的五星

2018-03-21