拾起兩根羽毛的周末午后

誰遣云中尺素輕，飄然掌上似含情。初秋箋落玲瓏字，午夢書成繾綣名。鋪玉宣，蘸新青，回文欲寫雁無憑。心舟已泊蓬山外，卻道風(fēng)翎

2025-08-30

閏六月

閏六月還在死乞白賴地貓?jiān)诿恳粋€角落里，南院圃園里草瘋了，扭七豎八地，像妖精，那個叫木槿的花孤獨(dú)地開著，幸好有栝樓蔓的纏綿

2025-08-06

借扇

太行書畫院李院長贈予仨木頭的折扇，勾起了我學(xué)生時代的一首《借扇詩》。詩雖俚俗，卻記憶猶新：扇子有風(fēng)，拿在手中；有人來借，

2025-07-14

梨樹（一組）

?我從一枝斷枝上，?折取一枝梨花。落雨的日子，春，凈是傷。我以為拯救了它。風(fēng)雨浸淫了它的同類。這枝梨花，生命在溫室里，在

2025-07-10

飛機(jī)過白云

2025-07-03

假如我是一只鳥

我覺得鳥把翅膀沖向云天是多余的，天空沒有蟲子，只有風(fēng)雨，我覺得鳥把巢筑在樹上是多余的，應(yīng)該互換一下位置，讓人住在樹上，可

2025-06-29

晨思之聯(lián)想

清晨出門前，我在紙上寫下六個字，分作三幅："有為"、"無相"、"不爭"。這原是為給孩子們講聯(lián)想思維準(zhǔn)備的素材，不料自己倒先在這

2025-06-18

無事便好

必須早起，可以考慮牽一只狗狗。著隨便的衣衫，不用考慮胸口系扣子的事。可以看花，她正等在那里等。當(dāng)紫薇花怯怯開的時候，桐花

2025-06-14

與青年教師談心：在教育的土壤里扎根生長

與青年教師談心：在教育的土壤里扎根生長，文/星漢，題記：6月11日參加了學(xué)校組織的集中教研活動，聽取了青年教師代表講述他們各

2025-06-13

人從眾??（小小說）

社區(qū)活動中心的書法教室里，墨香氤氳。老周站在宣紙前，手腕輕懸，毛筆在硯臺里蘸了蘸，墨汁順著筆尖滴落，在硯池中蕩開一圈漣漪

2025-06-09