小善大愛(ài) 情暖校園

本校五年2班權(quán)子杰同學(xué)是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，在2022年的元月8日不幸被確診為再生障礙性貧血，高昂的治療費(fèi)用使他的家庭陷入了

2022-06-09

“疫”路同行，教研先行——“停課不停學(xué)”語(yǔ)文教研活動(dòng)

在這"沾面欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)"的季節(jié)，新冠疫情的反撲讓孩子們無(wú)法在春天的校園里奔跑，再一次居家，進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。為充

2022-03-22

“閱”分享，“悅”成長(zhǎng)——銅盤中心小學(xué)青年教師閱讀分享會(huì)

書(shū)是一縷陽(yáng)光，它能融化心間的冰涼，書(shū)是一縷春風(fēng)，它能消除你內(nèi)心的浮燥，書(shū)是一支蠟燭，它能使黑暗的心變的明朗，書(shū)是一壺銘茶

2022-03-11

觀冬奧逐夢(mèng)畫(huà)卷，學(xué)“賀電”筑夢(mèng)未來(lái)——銅盤中心小學(xué)春季開(kāi)學(xué)第一課

虎年騰新意，開(kāi)學(xué)正當(dāng)時(shí)。新的學(xué)期寄托著新的希望，為了幫助學(xué)生從假期的節(jié)奏中回歸到日常的校園學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教

2022-02-21

關(guān)關(guān)難過(guò)關(guān)關(guān)過(guò)，游園闖關(guān)我最行——“銅小兵”闖關(guān)記

為深入落實(shí)“雙減”政策，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用，提質(zhì)增效，用教育智慧為學(xué)生的全面發(fā)展再添新力。1月1

2022-01-13

心有榜樣，行有力量——銅小少年觀看“新時(shí)代好少年”節(jié)目

少年，是祖國(guó)九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，給國(guó)家?guī)?lái)了新的希望，生氣蓬勃;少年，是國(guó)家精心培養(yǎng)的花朵，幸福地沐浴在祖國(guó)和煦的陽(yáng)光下，高速生

2021-12-25

走進(jìn)銅小 紅色精神筑童心

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是幼兒成長(zhǎng)中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。為了更好地做好幼兒與小學(xué)入學(xué)銜接工作，滿足孩子對(duì)小學(xué)生活的探知愿望，幫助他們

2021-12-06

“時(shí)代少年，紅脈賡續(xù)”——銅盤學(xué)區(qū)共同體展示暨60周年校慶晨會(huì)表演

天朗氣清，惠風(fēng)和暢。2021年11月2日，銅盤學(xué)區(qū)共同體展示暨福州市銅盤中心小學(xué)建校60周年主題活動(dòng)順利展開(kāi)。風(fēng)雨兼程六十載，披肝

2021-10-31

【三區(qū)聯(lián)動(dòng) 整體推進(jìn)】融合信息技術(shù)，減負(fù)增質(zhì)——銅盤中心小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，是“以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)、注重創(chuàng)新”，每個(gè)學(xué)校、每位教師都要以教育信息化推

2021-09-23

【三區(qū)聯(lián)動(dòng) 整體推進(jìn)】減負(fù)提質(zhì)，我們?cè)谛袆?dòng)——銅盤中心小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科期初教研活動(dòng)

“雙減”政策的落地是重塑全民教育價(jià)值觀的過(guò)程，如何切實(shí)發(fā)揮學(xué)校作為教育主陣地的作用，給學(xué)校教育的內(nèi)涵建設(shè)、專業(yè)發(fā)展與質(zhì)量

2021-09-05