成長(zhǎng)的“見(jiàn)證者” ____六四班家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通、交流和配合，讓家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的教育管理中，真正達(dá)到家校共育的目標(biāo)，2023年11月29日，南昌

2023-12-01

“教”無(wú)邊，“研”不盡——語(yǔ)文組教研活動(dòng)美篇

為了不斷提高我校語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、學(xué)習(xí)探討的機(jī)會(huì)，語(yǔ)文組于開展了每周一次的教研活動(dòng)。要給學(xué)生

2023-03-22

洪州匯仁學(xué)校四年級(jí)語(yǔ)文教研紀(jì)實(shí)

在夏日炎炎的六月，在期末考試即將來(lái)臨的緊張時(shí)刻，無(wú)論是孩子們還是老師們都進(jìn)入了一種緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)。四年級(jí)語(yǔ)文教師認(rèn)真教研

2022-06-14

抗擊疫情，教學(xué)同行——南昌縣洪州匯仁學(xué)校朱琴娃線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

疫情之下，老師們雖然暫時(shí)沒(méi)法站在三尺講臺(tái)上授課，但是時(shí)刻沒(méi)有忘記自己的職責(zé)，在家里與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每課的教學(xué)筆記

2022-04-23

春雷響動(dòng)驅(qū)瘟疫，師生靜心做學(xué)問(wèn)——洪州匯仁學(xué)校四四班階段性工作總結(jié)

2022年春，乍暖還寒，突如其來(lái)的疫情，讓原本正常的校園學(xué)習(xí)生活陷入停滯狀態(tài)。整個(gè)城市被按下了暫停鍵，昔日的校園也看不見(jiàn)學(xué)生

2022-03-27

立足“雙減”促成長(zhǎng)—洪州匯仁學(xué)校四年級(jí)語(yǔ)文組教研活動(dòng)

2021秋季開學(xué)最受關(guān)注的主題是“雙減”！“雙減”以來(lái)，我們準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了！每一個(gè)洪州匯仁學(xué)校的教師都以教師的職責(zé)擔(dān)當(dāng)

2021-09-17

(小學(xué)組)嘉興行知小學(xué)跟崗培訓(xùn)第四天

　　時(shí)光匆匆，瞬息之間，已是跟崗學(xué)習(xí)第四天了。今天又是令人期待的一天，嘉興行知學(xué)校的蔡老師和南昌縣小

2021-05-27

巧手做書簽,共享書香情 —— 自在飛第二組讀書日活動(dòng)

高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)”書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí);讀書，能引導(dǎo)我們明白事理，做個(gè)有修養(yǎng)

2021-04-23

巧手做書簽,共享書香情 —— 自在飛第二組讀書日活動(dòng)

高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)”書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí);讀書，能引導(dǎo)我們明白事理，做個(gè)有修養(yǎng)

2021-04-23

過(guò)去不易，未來(lái)可期——洪州匯仁學(xué)校二四班疫情后復(fù)課線上線下教學(xué)計(jì)劃

回眸過(guò)去的三個(gè)月，我們不易，展望未來(lái)，我們亦可期待，期待著我中國(guó)少年奮發(fā)有為！新的學(xué)期已然過(guò)半，受新型冠狀肺炎疫情的影響

2020-05-19