曾茹

我們要尊重孩子的每一個(gè)“動(dòng)作”，允許他們用符合自己年齡特點(diǎn)的方式，進(jìn)行內(nèi)心向外的繪畫表達(dá)。這樣，她們就能夠自然而然的“做

2020-01-19

彭祎寧

孩子們將自己的感受外物時(shí)儲存在腦海里的記憶翻找出來，然后以涂鴉方式抽象的表達(dá)出來。他們”無藝術(shù)“繪畫內(nèi)容并不是虛無的，是

2020-01-17

陳清淳

繪畫是一種非常好的自我滋養(yǎng)方式，一種很直接的釋放自我，將內(nèi)心的世界向外表達(dá)的方式，當(dāng)孩子拿起了畫筆，也就開啟了一條我們與

2020-01-17

曾浩洋

2019年的秋天，曾浩洋小朋友來到了ART.梵高，成為了ART.梵高的一名小學(xué)員。浩浩雖然是班級里最小的小可愛，但是浩浩上課的時(shí)候可

2020-01-17

王倩瑤

繪畫是沒有重復(fù)的，也沒有什么固定的東西來約束它，所以繪畫應(yīng)該是自由的，繪畫的方法也是多變的，ART.梵高兒童美術(shù)教育讓孩子們

2020-01-14

林治潤

孩子們美感的產(chǎn)生源于對生活、對周圍事物的真摯、美好的情感。所以ART.梵高兒童美術(shù)教育能發(fā)展孩子們美好的情感，提高孩子們的審

2020-01-14

乖乖洋的

3?到6?歲?的孩子?通常?都是憑借事?物的形狀、顏色、?聲?音和動(dòng)?作來思維?的，他們運(yùn)用感官探尋自?己周圍?的世界。正

2020-01-12

黃宇濤

教孩子畫畫，不能給他壓力，非要畫成什么，而是要引導(dǎo)孩子的興趣，挖掘他們的能力，當(dāng)畫畫成為他的興趣，喜歡就能投入，投入了自

2020-01-10

胡馨玥

我們目標(biāo)不是要培養(yǎng)小畫家、藝術(shù)家，而是讓孩子在美術(shù)創(chuàng)造過程中獲得快樂、陶冶情操、開拓視野以及培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。2019的7月6，

2020-01-10