全球化語境中，舉例說明一首現(xiàn)代詩作為好詩應(yīng)具備哪些特征

在全球化語境下，一首優(yōu)秀的現(xiàn)代詩需具備超越單一文化背景的普適性與穿透力，同時(shí)保持獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)和深刻的人文關(guān)懷。它既是“

2025-08-08

編者與deepseek對話：學(xué)者普遍認(rèn)為好的現(xiàn)代詩具有哪些特征？

編者：當(dāng)今世界，學(xué)者普遍認(rèn)為好的現(xiàn)代詩具有哪些特征？DeepSeek：現(xiàn)代詩歌作為不斷演變的藝術(shù)形式，其評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)雖具多元性，但綜

2025-08-08

那一縷余香

領(lǐng)口和前腰綴滿一圈手工縫制的亮閃閃珠串，既合身舒適又顯高貴，某個(gè)夏日穿上它從外面回來，脫下午休。當(dāng)我醒來，媽媽一臉興奮地

2025-05-11

“清明悼英烈“—詩詞聯(lián)班/協(xié)會(huì)開展紅色教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

4月9日（星期三）上午，老年大學(xué)詩詞聯(lián)班學(xué)員/會(huì)員來到校園南門，進(jìn)行主題為“清明悼英杰”—詩詞創(chuàng)作與朗誦紅色教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

2025-04-11

我與DS的對話之三，對“恩大成仇”哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)三重維度的深度剖析

我：關(guān)于“升米養(yǎng)恩人，斗米養(yǎng)仇人”恩大成仇這一人性弱點(diǎn)請從哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等方面進(jìn)行深度剖析，DS：對“升米養(yǎng)恩人，斗

2025-02-22

我與DS對話之二：關(guān)于“恩大成仇”人性弱點(diǎn)的深度分析，“像藥一樣控制劑量”

“升米養(yǎng)恩人，斗米養(yǎng)仇人”這句俗語直指人性中一個(gè)深刻的悖論：過度的恩惠反而會(huì)催生怨恨。其背后的心理機(jī)制和現(xiàn)實(shí)邏輯，可以通

2025-02-22

我與DS對話之一：關(guān)于“恩大成仇”的人性弱點(diǎn)

我：俗話說升米養(yǎng)恩人斗米養(yǎng)仇人，請分析“恩大成仇”的人性弱點(diǎn)，DS：“升米養(yǎng)恩人，斗米養(yǎng)仇人”這句俗語揭示了人性中復(fù)雜而微

2025-02-22

Deep Seek：一場被圍觀的時(shí)代荒誕劇——評木西《戲里唱戲》?

我與Deep Seek的對話：一場被圍觀的時(shí)代荒誕劇——評木西詩歌《戲里唱戲》，請給下面這首詩寫一篇評論：《戲里唱戲》，文/木西，

2025-02-10

我與ai互動(dòng)，豆包評詩《戲里唱戲》

請對修改之后的這首詩進(jìn)行評析：《戲里唱戲》，文/木西，網(wǎng)上有些新聞炒了又炒，相互的鍋底都炒爛，看熱鬧的人依然天天圍觀，他們

2025-02-10

《女性在現(xiàn)代社會(huì)中的精神困境與存在之》—編者

請分析下面這首詩：神一定存在/木西（湖南）一種強(qiáng)烈的牽引力/使我走過梯級來到屋頂/他幽靈般從黑暗中閃出來/手里夾著煙火/將我猛

2025-02-06