日課（2025.7.5）

多隔幾天再次審視原作和臨作，差距仍然不小。無法釋懷，再次臨習(xí)之。反復(fù)臨習(xí)王鐸行書立軸。王鐸原作欣賞。

2025-07-05

日課（2025.7.4）

重新創(chuàng)作行書立軸《白居易詩一首》，經(jīng)一段時間臨習(xí)后，對作品有了一些新的認(rèn)知，再回頭來審視過去的創(chuàng)作，感到變化不豐富，色彩

2025-07-04

日課（2025.7.3）

再次仔細(xì)讀帖，調(diào)整各種關(guān)系，強(qiáng)調(diào)輕重對比，效果有提升。繼續(xù)臨王鐸行書立軸一幅。

2025-07-03

日課（2025.7.2）

今天臨習(xí)著重注意墨色的濃淡干濕變化，力求變化豐富一些，整體效果得到提升。略有起色。

2025-07-02

日課（2025.7.1）

首臨該幅作品，在虛實(shí)的處理上還存在不少問題。創(chuàng)作中，這方面的缺陷也很嚴(yán)重，期待不斷領(lǐng)悟，改進(jìn)。

2025-07-01

日課（2025.6.29）

第四天仿王鐸行書立軸書白居易詩《草》，除注意幾個重點(diǎn)字的表現(xiàn)外，對行與行之間的搖擺曲線有一定把握。仿王鐸行書立軸書《白居

2025-06-29

日課（2025.6.28）

繼續(xù)試用王鐸行書立軸形式創(chuàng)作。今天著重注意全篇整體的連貫性，試著分組表現(xiàn)，上下字之間偶爾使用實(shí)連，以提高作品的表現(xiàn)力。書

2025-06-28

日課（2025.6.26）

繼續(xù)創(chuàng)作白居易詩立軸，突出了幾個重點(diǎn)字的表現(xiàn)，過度小字之間的聯(lián)系有所加強(qiáng)。

2025-06-26

日課（2025.6.25）

今天，試用王鐸行書立軸的風(fēng)格創(chuàng)作一幅作品。感覺在字體的欹仄姿態(tài)，細(xì)線條的表現(xiàn)，字與字之間的交錯變化和自然連接及呼應(yīng)上還存

2025-06-25

日課（2025.6.24）

在昨日基礎(chǔ)上，再深入讀帖，找差距，又反復(fù)臨習(xí)。繼續(xù)臨王鐸《五言立軸》行書

2025-06-24