《青蘋果》……（有評）

黃德森讀詩：詩中的“藍(lán)光”意喻青蘋果未成熟時的青澀光澤。然后“遲滯今天”暗示成長過程中的停滯或緩慢。最后“夾竹桃”有毒，

2025-07-08

《公園一角》等四首（有評）

適然讀詩：人海宦場七品芝麻甘當(dāng)馬前卒做一?！芭菽迸?，為民先驅(qū)，堪稱對民“倌”的褒獎，百姓需要。梅香老師的意象總出奇不

2025-07-05

《距離》六首有評

吉新讀詩：作者與海鷗的親近距離，觸發(fā)自己討生活的憂思。那紅喙的生動表情，恰似自己拋卻煩憂、奔赴生活的模樣。小詩告訴人們，

2025-06-29

《哂谷場上》（有評）

穗紅讀詩——以虔誠的心，祈求豐收。梅老師的詩立意標(biāo)新。因此有開篇“跪謝”秋風(fēng)，“光針”的意象雖小，有如麥芒般溫暖農(nóng)人的心

2025-06-26

《高考過后》有評。五首

適然讀詩：這首詩隱喻高考在某種模式下激烈競爭，而考生勇敢沖刺，絕決踏過獨木橋突圍的畫面，“APP，軍馬，砍斷，羊腸小路”意象

2025-06-23

《攙扶》升2調(diào)反串

2025-06-23

《山的脊背》微詩四首

吉新讀詩：小詩三句，以從容、決絕、詭譎的意象構(gòu)建的意境，看似與題意柔美氣息不相容。卻暗喻生命萌發(fā)中潛藏的不安與掙扎，將對

2025-06-17

《阿爸阿媽》升4個調(diào)翻唱

2025-06-14

《心中的河》三首

海藍(lán)讀詩：坐在山頂上，望不到的老家，化身瀑布又何妨，鋪下去，爬過去，無非是心緒翻涌，拉扯不盡，正所謂肉身被困于山巔，靈魂

2025-06-12

生活的碎片，9首微詩配視頻

2025-06-10