學(xué)習(xí)推薦《平語(yǔ)近人》

推薦書(shū)籍名稱(chēng)：《平“語(yǔ)”近人》書(shū)籍作者：中共中央宣傳部、中央廣播電視總臺(tái)簡(jiǎn)介：《平“語(yǔ)”近人——習(xí)近平總書(shū)記用典》是中宣

2023-12-14

莫道春光難攬取，心若向陽(yáng)花自開(kāi)?！揭乜h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)

守方寸小屏，傾偌大用心。為了確保線上復(fù)習(xí)的高效質(zhì)量。第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教研組進(jìn)行了線上期末復(fù)習(xí)研討會(huì)。本次會(huì)議由語(yǔ)文教研組

2022-12-17

“教”無(wú)止境 ，“研”中蓄力—五年級(jí)語(yǔ)文集體教研

為夯實(shí)教師教學(xué)基本功，進(jìn)一步提高下上教學(xué)回歸后的教學(xué)質(zhì)量，秉承“教而不研則淺，研而不教則空”的教研理念，以提高線上課堂質(zhì)

2022-11-18

相約云端 “語(yǔ)”你同行--五年級(jí)語(yǔ)文線上教研

為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)，停課不停研”的工

2022-11-04

乘眾人之智，則無(wú)不任也。--五年級(jí)語(yǔ)文第三次教研集備

根據(jù)本周線上教研計(jì)劃安排，進(jìn)一步夯實(shí)線上教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，整體提升學(xué)科課堂教學(xué)效果，我們五年級(jí)組

2022-10-09

以教促研，以研促教，教研相長(zhǎng)——五年級(jí)語(yǔ)文第二單元集體備課

為推進(jìn)雙減政策的落實(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性，助推教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，遵循集體教研宗旨，達(dá)到“以教促研，以研促教，教研相長(zhǎng)”的

2022-10-09

童心向陽(yáng)，不負(fù)暑光—四年級(jí)語(yǔ)文假期作業(yè)薈萃

聲聲蟬鳴唱響夏日的火熱歌謠，暑期已如約而至！暑假的意義是既要有玩耍中的成長(zhǎng)，又要有知識(shí)的浸潤(rùn)。因此，老師們精心設(shè)計(jì)了暑假

2022-07-18

位置不同，風(fēng)景各異

蘇軾說(shuō)：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！保伺c人之間，位置不同，風(fēng)景自然各異，看到的、想到的，自然各不一樣。位置不同

2022-05-22

相約云端 “語(yǔ)”你同行--四年級(jí)語(yǔ)文線上教研

為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)，停課不停研”的工

2022-04-16

“用情朗讀 用聲戰(zhàn)疫”小小朗讀者活動(dòng)（第二期--詩(shī)詞篇）

“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這些熟語(yǔ)告訴我們，要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，堅(jiān)持

2022-04-14