讓孩子愛上校園

我們這次的培訓有好幾門課都和“校本教材的研發(fā)”有關(guān)，同時也都在理論的層面。今天下午，全體學員在潘老師的帶領(lǐng)下，到拉薩市實

2017-09-29

在路上

今天的課題是《校本課程的開發(fā)與實施》，汪老師從校本課程的概念入手，就校本課程開發(fā)的途徑、特點和方法進行了系統(tǒng)的講解。但校

2017-09-29

播撒陽光

每個孩子都天性單純，也容易受外界的影響。所以，在基礎(chǔ)教育階段，我們不能只看學生的成績，更重要的是要注重德育的滲透。今天上

2017-09-28

“喚醒”自己

我自被貼上“老師”的標簽已有九個年頭，對于教學，也有自己的教學風格和方式方法。自新課改以來，自己在教學方法上也逐步作了一

2017-09-27

合作引起共鳴

聽課、評課對老師來說并不陌生，但也是令我們最為頭疼的一項工作。一到評課環(huán)節(jié)就發(fā)現(xiàn)聽課的老師們可以大概分為三類：一、怕得罪

2017-09-26

把課說“活”

工作以來，每次遇到說課，總感覺很模糊，不知道該說什么好。今天汪波老師從教研員的核心素養(yǎng)入手，講解了說課的概念、說課的功能

2017-09-25

現(xiàn)學現(xiàn)“賣”

“校本研修”不易開展與我們老師長期以來的倦怠有關(guān)。今天個，俞俊老師就從概念入手，分析現(xiàn)階段老師產(chǎn)生倦怠心理的原因，同時結(jié)

2017-09-24

請“惰”走開

今天培訓的內(nèi)容全部和寫作有關(guān)，也是我自身相對薄弱的環(huán)節(jié)。一提到寫論文就頭大，一方面是自己確實有點懶，另一方面自己的文化功

2017-09-23

悟

工作那么多年，雖然每天都在備課、寫教案，好像成為了一種模式、一種習慣，卻很少去質(zhì)疑這樣的備課是否合理？是否有效？今天，潘

2017-09-22

民族團結(jié)用真心 教學教研融真情

今天，9月21日，“國培（2017）送教下鄉(xiāng)項目”教研員能力提升培訓班正式開班了！這培訓對剛到學校教研室工作不久的我來說，無疑是

2017-09-22