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詩朗誦巜粉筆生涯》

《進(jìn)來聽故事》

<p class="ql-block">《粉筆生涯》—— 一支粉筆，兩段人生</p><p class="ql-block">作者：鐘桂元，誦讀者：陳水云</p><p class="ql-block">各位朋友，大家好。今天，我想為大家朗誦一首詩，也講述一段真實的人生故事。這首詩的名字叫《粉筆生涯》，它屬于一位普通的老師，也屬于一段不平凡的歲月。故事的主角，是一支粉筆，和那雙握了它三十二年的手。</p><p class="ql-block">這位老師，名叫鐘桂元。三十二年，多么漫長的時光啊！可對他來說，卻仿佛只是粉筆灰從指縫間簌簌落下的那一瞬。還記得他第一次站上講臺，緊張得連手中的粉筆都在微微顫抖，黑板上的字跡歪歪扭扭。可臺下，是四十多雙清澈如晨露的眼睛，專注得仿佛要將老師講的每一個字都刻進(jìn)心里。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那一刻，鐘老師明白了，教書育人，不只是傳授知識，更是點(diǎn)燃心靈的燈火。他怕自己的光不夠明亮，照不亮孩子們未來的路，于是每個夜晚，他都在臺燈下伏案備課，翻閱厚厚的書籍，思索如何將那些古老的智慧，化作孩子們聽得懂的語言。他常說，自己不過是個“擺渡人”，將一船又一船的孩子，小心翼翼地送往理想的彼岸。這份職業(yè)，他做得既自豪又謹(jǐn)慎，生怕一句話說得重了，一個鼓勵沒給到，就影響了某個孩子的一生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">春去秋來，一根根粉筆被磨短，一層層粉筆灰落在他的袖口，也悄悄染白了他的雙鬢。當(dāng)年的孩子們早已長大成人，散作滿天星辰。他們中有人成為造福一方的公仆，有人成為商海弄潮的精英，而最讓鐘老師牽掛的，是那個曾經(jīng)最調(diào)皮、如今卻戍守邊疆的孩子。從雪域哨所寄來的照片中，少年已成鋼鐵戰(zhàn)士，身后是巍峨的雪山，而那雙眼睛，依舊如當(dāng)年課堂上那般倔強(qiáng)。信中寫道：“老師，您當(dāng)年教我們的‘天下興亡，匹夫有責(zé)’，我一天都不敢忘?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讀到這句話，鐘老師的心中百感交集，酸澀中帶著溫暖。他終于明白，教育的魔力從不在于立竿見影，而是如春雨般潤物無聲。那些他自己早已淡忘的話語，卻在孩子們的心中生根發(fā)芽，長成了他們行走世界的勇氣與擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">按理說，故事到這里，粉筆放下，功成身退，便是一個圓滿的結(jié)局。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">可鐘老師的故事，還有第二段。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">退休那天，他走過空蕩蕩的教室，夕陽斜照，課桌上落著一層薄薄的粉筆灰。他望著黑板上尚未擦去的最后一道算式，舉起板擦的手卻停在了半空……這三十二年的時光，他怎么就忽然舍不得擦去了呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大家都以為，鐘老師辛苦了大半輩子，該歇歇了，該在家養(yǎng)養(yǎng)花、遛遛鳥了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">可沒過多久，人們卻在社區(qū)的“銀發(fā)先鋒”志愿者隊伍中，再次看見了他精神抖擻的身影！那雙握了三十多年粉筆的手，如今又拿起了宣傳冊；那顆為學(xué)生操勞了三十多年的心，如今又用在了社區(qū)居民身上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他會在社區(qū)書屋給孩子們講古詩，用的還是當(dāng)年那套引人入勝的方法；他會在社區(qū)排練室里，用那份教師的耐心與智慧，教老伙伴們唱紅歌；疫情防控、文明創(chuàng)建，他總是沖在最前面。他說：“我這‘?dāng)[渡人’的活兒啊，還沒干完！只不過以前的講臺是三尺，現(xiàn)在的講臺，是整個社區(qū)?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他才華橫溢，每逢節(jié)日或特殊時刻，他總會在紅裙子群里寫下一段動人的詩詞，溫暖人心。他率夕陽紅樂隊四處巡演，帶著妻子和孫女一起做志愿者，兒子媳婦孝順有加，鐘老師也因此成為遠(yuǎn)近聞名的“最美家風(fēng)代言人”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他的一生，就像一支粉筆。前半生，在教室里默默磨損自己，畫出孩子們通往未來的彩虹；后半生，在社區(qū)中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，溫暖著身邊的每一個人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他用一支粉筆，寫就了兩段燦爛的人生。這才是真正的“桃李滿天下，春暉遍四方”！</p> <p class="ql-block">粉筆生涯（鐘桂元）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 三十二年，不過粉筆灰從指縫簌簌落下的須臾。當(dāng)初初登講臺，尚自忐忑，而今回望，竟已恍如隔世。時光荏苒，教鞭早換了數(shù)根，黑板上縱橫交錯的字跡也不知書盡了幾多春秋，卻總是記得那一雙雙眼睛。</p><p class="ql-block"> 那眼睛，清亮如晨露，專注似獵鷹。自窗欞透入的微光，恰好映在那些年輕的面龐上，照見他們微微前傾的身姿。我每講解一字一句，他們便如饑渴的土地吮吸甘霖，目光中燃燒著對未知世界的熱望。彼時我方明白，教書一事，非但是傳授章句，更是點(diǎn)燃心火。那火焰，足以照亮他們此后漫長的人生路途。</p><p class="ql-block"> 我常于深夜備課，燈下翻閱故紙，思量如何將古今智慧澆灌入少年心田。教書匠人，原非什么顯赫職業(yè)，不過是以身為橋，渡人往彼岸罷了。然而這渡人的勾當(dāng)，卻須得萬分謹(jǐn)慎。某一言辭，某一訓(xùn)誡，或某一默許，皆可能在少年心底生根發(fā)芽，轉(zhuǎn)而長成他們?nèi)蘸罅⑸硖幨赖母Ｎ乙虼藨?zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，生怕誤人子弟。漸漸地，我覺察到自己的言語竟真能指引方向，猶如暗夜中的微光，雖不甚明亮，卻足以教人不至迷失。</p><p class="ql-block"> 后來學(xué)生們星散四方，我則仍守在這三尺講臺之上。偶得訊息，某生已主政一方，某生執(zhí)掌企業(yè)，某生戍守邊關(guān)。最是那守疆衛(wèi)土的子弟兵，寄來照片，立于風(fēng)雪哨所之旁，目光炯炯，竟與當(dāng)年課堂上的神情一般無二。他們來信道：“先生昔日教誨，不敢或忘?！弊x至此處，我這老朽之軀也不免為之一震。</p><p class="ql-block"> 原來教育之神奇，不在于立竿見影，而在于潤物無聲。那些早已被我淡忘的話語，竟在他們心中存留多年，最終化作他們?yōu)槊裾埫膿?dān)當(dāng)、開拓創(chuàng)新的勇氣、保家衛(wèi)國的堅毅。他們不再是當(dāng)年仰著頭聽講的少年少女，而成了支撐家國的棟梁。而我，不過是在他們生命之初，輕輕推了他們一把。</p><p class="ql-block"> 近日走過空蕩的教室，夕陽斜照，課桌上積了薄薄一層粉筆灰。我以指觸之，恍惚間又見滿座學(xué)子，眼神明亮如昔。三十二年倏忽而過，我未曾建樹什么豐功偉業(yè)，只是盡心做了這“渡人”的活計。然而看那些曾經(jīng)的學(xué)生各成其才，各守其責(zé)，在各行各業(yè)發(fā)著光熱，便覺得這平淡的教師生涯，終究是值得的。</p><p class="ql-block"> 人去樓空，惟黑板上還殘留著最后一道算式未擦。我拿起板擦，忽然不忍拭去。這粉筆灰飄揚(yáng)的三十二年，染白了兩鬢白發(fā)，原是我平凡人生中最不平凡的年歲。</p>