<p class="ql-block">陪小柏勛待了一整天，有點(diǎn)摸清了這孩子的性子——他格外謹(jǐn)慎，心思卻純凈得像塊未經(jīng)打磨的玉，心里那道“安全感防火墻”靈敏得很。對(duì)他，急不得，也不能過(guò)分熱絡(luò)，得保持著恰到好處的距離，揣著欣賞與耐心，慢慢等他敞開(kāi)心扉。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">轉(zhuǎn)眼到了午休時(shí)間，我找老吳商量對(duì)策。多虧了她一口應(yīng)下，真是辛苦啦！暑假里跟她相處了一個(gè)月，學(xué)堂里除了姑姑，小柏勛最依賴的就是她，犯困時(shí)會(huì)找吳老師。我便跟老吳合計(jì)：“今天你來(lái)養(yǎng)正班睡。心想咱們?cè)囋囈@只‘小金魚(yú)’上鉤？”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">這下算是真切體會(huì)到釣魚(yú)人的心境了：既急不得，也亂不得，核心就是——保持平等心。知道他來(lái)了，知道他又走了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這只“小金魚(yú)”果然自在得很，在大廳和走廊里晃來(lái)晃去，偶爾開(kāi)門(mén)看看吳老師，可吳老師剛坐起來(lái)叫他睡覺(jué)，他立馬像只受驚的小松鼠，灰溜溜地跑開(kāi)了。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">后來(lái)我和老吳竟莫名默契起來(lái)，就那么靜靜躺著，只專注聽(tīng)自己的心跳，不催也不搭話。慢慢的，這只“小魚(yú)兒”真的靠近“魚(yú)餌”了——給他備好的小床就在旁邊，吳老師也安安靜靜躺在他床邊。他推門(mén)進(jìn)來(lái)時(shí)，我倆連眼皮都沒(méi)抬，任憑他敞著門(mén)嘀嘀咕咕，始終沒(méi)動(dòng)靜。果然，他沒(méi)再跑出去，反倒在床邊摸摸索索玩了起來(lái)，瞧那模樣，是徹底放松下來(lái)了。那一刻的空氣里，大概都飄著“安心”的味道吧。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">眼看就要“上鉤”了，隔壁床的謙小朋友突然做起了夢(mèng)，迷迷糊糊喊著“媽媽，媽媽”。我沒(méi)法子，只好起身輕輕拍他安撫。這一下可好，本已趴在地板上快瞇著的小柏勛，瞬間就精神了——功虧一簣！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我只好躺回去繼續(xù)裝睡。他倒來(lái)了精神，擺弄椅子時(shí)弄出了聲響，還吵醒了兩個(gè)小朋友。抬眼一看都兩點(diǎn)了，心想今天就到這兒吧。我沖他比了個(gè)“小聲點(diǎn)”的手勢(shì)，沒(méi)想到他立刻學(xué)著我的樣子，把小手指按在嘴邊，輕輕“噓”了一聲。那認(rèn)真的小模樣，真是讓人忍俊不禁。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">索性不睡了，我?guī)ヅ莶枋液炔琛＠蠀呛髞?lái)跟我說(shuō)，我?guī)鋈サ哪且粫?huì)兒，她才總算踏實(shí)瞇了兩分鐘。我倆對(duì)著笑了笑，互相打氣：“沒(méi)事，慢慢來(lái)。只要咱們的心定住，不起貪戀不起煩惱心。</p>