<p class="ql-block">今早辦公室里，小柏勛注視著杯子里一條魚的圖案，那股專注又愜意的模樣，忽然就撞進了心里。</p><p class="ql-block">一旁的溫老師笑著打趣：“你看他現(xiàn)在，每天上學大哭大鬧，在學堂里晃來晃去像只小迷糊，透著股天真的萌態(tài)?？赡阆胂耄龠^三年升到養(yǎng)志班，定是個腰背挺直、言行謙和的小君子，那模樣準帥極了！”</p><p class="ql-block">她話音剛落，我眼前竟真浮現(xiàn)出那樣的畫面——褪去稚氣的小柏勛捧著書卷誦讀，舉手投足間皆是沉穩(wěn)，確實美好得讓人期待。</p><p class="ql-block">午休后在泡茶間，沈老師又和我聊起：“這次重新帶小班，看著這群小不點，真有種奇妙的感覺。他們現(xiàn)在讀書、做事都還透著稚氣，不那么利索，可一轉(zhuǎn)眼，就會像剛畢業(yè)去養(yǎng)志班的孩子那樣，讀書朗朗上口，干活手腳麻利?！?lt;/p><p class="ql-block">兩位老師的話像顆石子，在我心里漾開圈圈漣漪。臨睡前靜坐沉思，那些零散的感觸漸漸聚成了清晰的脈絡(luò)——關(guān)于育兒，關(guān)于“道”。</p><p class="ql-block">道是什么？是一切萬物循著本心、自在生長的規(guī)律。人若順著這規(guī)律走，生命自會舒展成最舒服的模樣；育兒這件事，究其根本，也是一場“順道而行”的修行。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">孩子多像春日里剛破土的幼苗啊。風會吹彎它的腰，雨會打濕它的葉，可只要根須沒被傷著，枝干沒被硬掰，它總會卯著勁向著陽光伸展，終有一天長成遮風擋雨的參天大樹。不必為偶爾的風雨焦慮，那些看似“挫折”的經(jīng)歷，從不是要打垮它，而是幫它把根扎得更深，讓枝干更堅韌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">給孩子最好的愛，從來不是“量身打造”，而是為他營造一方順應(yīng)天性的“沃土”。就像學堂里的日子：日復一日與圣賢智慧對話，讓道理慢慢融進骨子里；平日里有老師的贊美、同伴的鼓勵，像春雨般滋潤心田；還有琴棋書畫的熏陶、掃地擦桌子的實踐，讓他在耳濡目染中感知生活、學會擔當。幼兒在學堂的四年，本就是“養(yǎng)根”的過程——根扎得穩(wěn)、扎得正，又何愁將來長不壯、長不直？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">可我們總?cè)滩蛔》讣保合佑酌玳L得慢，就想拔苗助長；怕枝椏長歪，就用繩子硬捆。怕孩子吃不飽，穿不暖。擔心他跟不上別人的節(jié)奏，不夠優(yōu)秀?？偞蛑盀槟愫谩钡目谔枺瑢λ扌藜艏?。卻不知，那些強行“修剪”的痕跡，終會變成生命里擰巴的結(jié)；那些違背規(guī)律的催促，只會讓本該舒展的天性漸漸枯萎。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育的真相大抵如此：父母越松弛，孩子越舒展；心越從容，路越開闊。當我們學會“順道而行”，便會發(fā)現(xiàn)：每個生命都自帶向上生長的力量，只需靜待花開，風自來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 所謂“順道”，從來不是消極的“隨波逐流”，而是以敬畏之心觀照生命本然，以虛靜之態(tài)承接萬物自化的智慧。育兒之事，究其根本，正是對“道”的體證與踐行。</p><p class="ql-block"> </p>