<p class="ql-block">卅五載回望師道，新征程再礪初心</p><p class="ql-block">——2025年暑期師德培訓(xùn)感悟</p><p class="ql-block"> 歌山一中 樓向東</p><p class="ql-block"> 光陰荏苒，歲月如歌。自1990年從浙江師范大學(xué)畢業(yè)，我已在這片教育的熱土上耕耘了整整三十五個春秋。</p><p class="ql-block"> 站在2025年這個充滿未來感的時間節(jié)點，參加此次暑期師德培訓(xùn)，我的心情與初出茅廬時大不相同。少了幾分新奇與懵懂，多了幾分沉淀與深思；減了些許激情澎湃，添了些許從容淡定。</p><p class="ql-block"> 作為一位親歷了中國教育改革開放全過程的老兵，此次培訓(xùn)于我而言，并非簡單的知識更新，更是一次對三十五年教育生涯的深情回望，是一次對教師職業(yè)靈魂的重新叩問，也是一次在新時代背景下對師德的再認(rèn)識與再出發(fā)。</p><p class="ql-block"> 一、 回望：卅五載師路，師德是永不褪色的精神底色</p><p class="ql-block"> 記得當(dāng)年在浙師大求學(xué)時，我的導(dǎo)師曾在畢業(yè)贈言中寫道："教育是心靈與心靈的對話，是生命與生命的相遇。"這句話成為我三十五年教學(xué)生涯的座右銘。初登講臺時，教室里只有一塊黑板、一支粉筆，但我們有著對教育最純粹的赤誠。那時師德教育強調(diào)的是"為人師表"、"以身作則"、"甘為人梯"的奉獻(xiàn)精神。我們堅信，教育是"一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂"的事業(yè)。這份樸素的信念，支撐著我度過了無數(shù)個批改作業(yè)的深夜，陪伴著我耐心引導(dǎo)每一個迷茫的學(xué)生，也讓我收獲了桃李滿天下的欣慰。</p><p class="ql-block"> 三十五年來，我見證了教育的滄桑巨變。從一支粉筆到多媒體教學(xué)，從傳統(tǒng)課堂到智慧校園，從知識權(quán)威到學(xué)習(xí)伙伴......</p><p class="ql-block"> 教育的形態(tài)、師生的關(guān)系、教學(xué)的方式都發(fā)生了翻天覆地的變化。尤其是在人工智能技術(shù)日新月異的今天，知識獲取的渠道空前便捷，教師作為知識壟斷者的時代已然落幕。</p><p class="ql-block"> 記得三年前，當(dāng)我第一次使用智能教學(xué)助手時，內(nèi)心曾產(chǎn)生深深的困惑：在AI似乎無所不能的時代，我們這些老教師的價值何在？我們堅守了一輩子的"師德"，是否依然具有時代的光芒？</p><p class="ql-block"> 二、 感悟：新時代師德的守正與創(chuàng)新</p><p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)，如同一場及時雨，解答了我的困惑，也堅定了我的信念。無論是專家報告，還是同行研討，都清晰地指向一個結(jié)論：技術(shù)越發(fā)達(dá)，教師"育人"的本職就越發(fā)凸顯，而"師德"正是育人之根本，是任何先進(jìn)技術(shù)都無法替代的教育之魂。AI可以傳授知識、批改作業(yè)、甚至進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃，但它無法給予學(xué)生真誠的關(guān)愛、無法以身垂范道德的力量、無法在學(xué)生困惑時給予價值觀的引領(lǐng)、無法用溫暖的心靈去感染另一個心靈。這正是我們教師，無論年輕還是年長，其存在的不可替代的核心價值。</p><p class="ql-block"> 作為一位老教師，我深知"守正"的重要性。所謂"守正"，就是堅守教育的基本規(guī)律，堅守教師職業(yè)道德的底線。培訓(xùn)中再次溫習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，我倍感親切。關(guān)愛學(xué)生、教書育人、公正誠信、廉潔從教......這些核心要求，歷經(jīng)時代變遷而歷久彌新。三十五年來，我始終告誡自己：要對每一個孩子心懷仁愛，視如己出；要公平公正，不因成績、家境而區(qū)別對待；要言行雅正，以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣；要堅守廉潔底線，維護(hù)教師隊伍的清白形象。這些"老道理"，是師德的根基，任何時候都不能動搖。</p><p class="ql-block"> 然而，新時代的師德內(nèi)涵絕非固步自封，更需"創(chuàng)新"與發(fā)展。此次培訓(xùn)讓我這名老教師看到了師德的"新維度"：</p><p class="ql-block"> 數(shù)字倫理與教育公平。在智慧教育全面普及的2025年，師德體現(xiàn)在如何負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)。我記得上學(xué)期使用智能學(xué)習(xí)平臺時，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)自動給部分學(xué)生貼上了"學(xué)習(xí)困難"的標(biāo)簽。這讓我警醒：技術(shù)應(yīng)用必須充滿人文關(guān)懷。我們既要善用技術(shù)，又要避免技術(shù)濫用，保護(hù)學(xué)生數(shù)據(jù)和隱私。同時，要特別關(guān)注數(shù)字鴻溝問題，我記得班上有位學(xué)生因為家庭條件限制，無法順暢使用在線學(xué)習(xí)資源，我特意為他準(zhǔn)備了離線學(xué)習(xí)材料，確保技術(shù)賦能而非加劇教育不平等。</p><p class="ql-block"> 人機(jī)協(xié)同中的育人主導(dǎo)。面對AI助教的廣泛應(yīng)用，師德要求我們必須明確教師的主導(dǎo)地位。在最近的作文輔導(dǎo)中，AI可以快速給出修改建議，但我發(fā)現(xiàn)它無法體會學(xué)生文字中蘊含的情感。這時，就需要我們教師用自己的人生閱歷和情感體驗，去引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感。技術(shù)永遠(yuǎn)無法替代教師充滿溫度的人文關(guān)懷。</p><p class="ql-block"> 家校社協(xié)同共育的新智慧。當(dāng)下的教育環(huán)境更為復(fù)雜，家長訴求多元，社會關(guān)注度高。我記得去年處理過一起家校矛盾，家長對新的教學(xué)方式不理解而產(chǎn)生誤解。通過耐心溝通和專業(yè)解釋，最終贏得了家長的支持。師德要求我們具備更強的溝通能力、共情能力和引導(dǎo)能力，成為連接學(xué)校、家庭和社會的專業(yè)橋梁。</p><p class="ql-block"> 終身學(xué)習(xí)與自我關(guān)懷。師德不再是單純的奉獻(xiàn)與犧牲，它包含了教師自身的專業(yè)發(fā)展與身心健康。今年我開始學(xué)習(xí)使用新的智能備課系統(tǒng)，雖然過程艱難，但掌握后的工作效率大大提升。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，跟上時代，保持積極健康的心理狀態(tài)，才能實現(xiàn)可持續(xù)的、高質(zhì)量的育人。</p><p class="ql-block"> 三、 踐行：薪火相傳，砥礪前行</p><p class="ql-block"> 三十五年的教學(xué)生涯，賦予我的不僅是經(jīng)驗，更是一份沉甸甸的責(zé)任。此次培訓(xùn)期間，我與幾位年輕教師結(jié)成了對子。他們教我使用最新的智能教學(xué)工具，我與他們分享班級管理的經(jīng)驗。這種代際之間的互相學(xué)習(xí)，讓我感受到了教育的傳承與創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"> 在最后的培訓(xùn)交流環(huán)節(jié)，我作為老教師代表發(fā)言時說："教育技術(shù)會迭代更新，教學(xué)方法會推陳出新，但教師對學(xué)生的愛心、對教育的責(zé)任心、對事業(yè)的忠誠心，這些師德的核心理念永遠(yuǎn)不會過時。我們要做的是守住這個'根'，同時張開雙臂擁抱這個時代的新變化。"</p><p class="ql-block"> 記得培訓(xùn)結(jié)束后回到學(xué)校，我看到教室里嶄新的智能教學(xué)設(shè)備，看著孩子們充滿期待的眼神，內(nèi)心涌動著新的激情。我開始嘗試將傳統(tǒng)教學(xué)方法與智能技術(shù)相結(jié)合：在講授古詩文時，既帶領(lǐng)學(xué)生吟誦品味，也使用VR技術(shù)讓他們"走進(jìn)"詩歌描繪的意境；在批改作文時，既用智能系統(tǒng)進(jìn)行初步篩查，更用心寫下充滿溫度的評價和建議。</p><p class="ql-block"> 結(jié)語：初心如磐，使命在肩</p><p class="ql-block"> 站在職業(yè)生涯的后半程，回望來路，我心潮澎湃；展望未來，我信念彌堅。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。這里的"道"，既是知識之道，更是為人之道、處世之道。在中華民族偉大復(fù)興的新征程上，教育的地位愈發(fā)重要，教師的使命更加光榮。</p><p class="ql-block"> 此次師德培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到，三十五年的經(jīng)驗不是包袱，而是財富；年齡不是障礙，而是底蘊。我將帶著此次培訓(xùn)的收獲，重新整裝出發(fā)，以更加飽滿的熱情、更加深厚的修養(yǎng)、更加開闊的視野，堅守三尺講臺，踐行師德規(guī)范，為我所熱愛的教育事業(yè)奮斗到最后一刻。</p><p class="ql-block"> 最后，我想用一位教育家的名言與諸位同仁共勉："教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。"讓我們用師德的力量，去搖動更多的樹，推動更多的云，喚醒更多的靈魂。無愧于浙江師范大學(xué)的栽培，無愧于人民教師的光榮稱號，無愧于這個偉大的新時代！</p>