<p class="ql-block"> 盛夏的余溫尚未散盡，金秋的腳步已悄然臨近。2025年8月29日在這夏末秋初、充滿希望的時(shí)節(jié)，我們調(diào)兵山市化學(xué)名師工作室的各位伙伴又相聚在一起，共同開啟新學(xué)年的第一次化學(xué)名師工作室的研討會(huì)議，即義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展第八期論壇。在精彩紛呈的名師講座背后，是無數(shù)默默付出的身影。講座教師、教研員與課件制作者，他們各司其職，共同為知識(shí)的傳遞與分享奉獻(xiàn)心血。</p> <p class="ql-block"> 一、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。</p><p class="ql-block"> 聚光燈下調(diào)兵山市化學(xué)名師工作室的邢淑晶老師的課題《基于核心素養(yǎng)下的初中化學(xué)教學(xué)評(píng)一體化探索》 引起了全市領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)全體教師的共鳴。會(huì)場上掌聲雷動(dòng)，此起彼伏。她的報(bào)告讓我們懂得了在教育改革進(jìn)入深水區(qū)的今天，我們愈發(fā)清晰地認(rèn)識(shí)到：教育的終極目標(biāo)不僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。而教學(xué)評(píng)一體化，正是打通 “教、學(xué)、評(píng)” 壁壘，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵樞紐。會(huì)上邢老師結(jié)合自身 30 多年的教學(xué)實(shí)踐、近百節(jié)公開課的打磨經(jīng)驗(yàn)以及參與省級(jí)課題研究的心得，從內(nèi)涵解讀、實(shí)踐意義、實(shí)施策略、典型案例、挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)五個(gè)維度，與大家展開深度交流。素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，通過化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和責(zé)任感，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)，特別是為全體與會(huì)的老師和領(lǐng)導(dǎo)們指明了努力的方向。明確了基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)教學(xué)評(píng)一體化，不是一場簡單的教學(xué)方法改革，而是一次深刻的教育理念革新。它要求我們從 “知識(shí)傳授者” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“素養(yǎng)培育者”，從 “經(jīng)驗(yàn)型教師” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“研究型教師”。講座之時(shí)，邢老師的話語如春雨般，悄然滋潤著每一位聽眾的心田。她沒有激昂的言辭，卻以平實(shí)而深刻的講解，將復(fù)雜的教學(xué)理論闡述得清晰易懂。從問題的巧妙導(dǎo)入，到知識(shí)的精準(zhǔn)傳授，再到與學(xué)生的互動(dòng)技巧，每一個(gè)環(huán)節(jié)都飽含著他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他的分享，如同無聲的細(xì)雨，在不知不覺中，為調(diào)兵山市的教師們指明方向，助力他們茁壯成長。</p><p class="ql-block"> 二、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。</p><p class="ql-block"> 回顧過往，我們工作室的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開各位教研員的深耕細(xì)作與無私分享：從課堂教學(xué)的研磨到課題研究的攻堅(jiān)，從教研員李新菊教師的幫扶到教育理念的碰撞，大家用專業(yè)素養(yǎng)詮釋著“名師”的擔(dān)當(dāng)，用實(shí)干精神推動(dòng)著團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。李新菊老師未曾站在聚光燈下，卻用無數(shù)個(gè)伏案的深夜，為我們鋪就了更穩(wěn)的路。這份藏在字里行間的匠心，值得我們永遠(yuǎn)銘記。李老師在暑假里沒有休息逐字逐句審閱，家里的燈常常亮到“三更燈火五更雞”。初稿里，常有表述不精當(dāng)處，就把冗余例證再提煉。那份較真，恰如“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著。她的分析建議從沒有冰冷的否定，發(fā)現(xiàn)邏輯疏漏，便提示“可學(xué)‘不畏浮云遮望眼’，再往深處挖”。她把自己的經(jīng)驗(yàn)揉碎了，化作滋養(yǎng)我們成長的養(yǎng)分。如今李老師即將退休，可那些帶著墨香的審稿單，早已成了我們心中的“教科書”。就像“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，她未曾站在聚光燈下，卻用無數(shù)個(gè)伏案的深夜，為我們鋪就了更穩(wěn)的路。這份藏在字里行間的匠心，值得我們永遠(yuǎn)銘記。</p><p class="ql-block"> 三、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜</p><p class="ql-block"> 相信每一位與會(huì)的同行都會(huì)對(duì)大屏幕上精美清晰富有邏輯性的課件留下深刻的烙印?？赡悴恢赖氖牵浩聊簧狭鲃?dòng)的精準(zhǔn)的知識(shí)藏著教研員陳紅和教師叢艷覆兩位年輕教師多少個(gè)“燈火紙窗修竹里”的深夜。課件制作者，如同幕后的藝術(shù)家。他們將邢老師的思路與教研員的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)化為精美的課件。從圖片挑選、文字排版到整體設(shè)計(jì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都飽含匠心。為了讓課件既美觀又有邏輯性，他們常常挑燈夜戰(zhàn)，只為了在講座上能給聽眾帶來視覺與知識(shí)的雙重盛宴。陳紅及叢艷覆兩位年輕的教師對(duì)著屏幕反復(fù)調(diào)試，鍵盤敲擊聲在寂靜的深夜里格外清晰，藏著不肯將就的執(zhí)拗勁兒。要把每個(gè)內(nèi)容的呈現(xiàn)都做到“恰到好處”。課件里的每張配圖、每段文字，她們都逐字核對(duì)，總念叨“要像‘行到水窮處，坐看云起時(shí)’那樣自然”。最終呈現(xiàn)的課件，每一幀都閃著打磨的光。可誰又知道在她們?nèi)噙M(jìn)了像素與代碼的方寸之間，就如同羅隱《蜂》中蜜蜂采蜜的形象，蜜蜂穿梭于百花叢中，將教育領(lǐng)域的“花蜜”精心釀成講座的“甜蜜”，無私奉獻(xiàn)給聽眾，卻不計(jì)較個(gè)人得失，只為助力名師成長。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這場講座，不僅僅是教育理念的傳遞，更是一種教育精神的傳承，激勵(lì)著每一位教師在教育的征途上，不忘初心，砥礪前行。新學(xué)期的序幕正緩緩拉開。對(duì)于我們每一位教育者而言，這不僅是一個(gè)季節(jié)的更迭，更是一段新征程的起點(diǎn)——帶著對(duì)教育的熱忱與思考，我們即將投入到新的教學(xué)實(shí)踐中，也將在名師工作室這個(gè)平臺(tái)上，繼續(xù)并肩探索、攜手成長。</p><p class="ql-block"> 調(diào)兵山市第一初級(jí)中學(xué) 高閣</p><p class="ql-block">? 2025年8月31日</p>