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聚焦教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià) 激活課堂改革動(dòng)能

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<p class="ql-block"> “創(chuàng)建全國(guó)名校”是唐山英才教育集團(tuán)總的戰(zhàn)略目標(biāo)。以課堂教學(xué)改革為突破口，以“小初”一體化為先導(dǎo)，最終形成：“小初高一體、國(guó)內(nèi)外結(jié)合”的大格局是唐山英才教育集團(tuán)劉建凱董事長(zhǎng)”用小課堂撬動(dòng)大教育”的戰(zhàn)略思想。其中“以改促優(yōu)，以評(píng)促改，以獎(jiǎng)促評(píng)，文化促成”是實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)的戰(zhàn)略方法。</p><p class="ql-block"> 唐山英才教育集團(tuán)初中部，是實(shí)現(xiàn)“小初高一體“達(dá)成集團(tuán)的發(fā)展戰(zhàn)略的中間力量。8月30日上午，初中部以建設(shè)高效生命課堂為主題的教師培訓(xùn)延伸活動(dòng)又一次拉開(kāi)了序幕。本次培訓(xùn)特邀中國(guó)優(yōu)秀民辦教育家、中國(guó)好校長(zhǎng)、唐山英才教育集團(tuán)總顧問(wèn)艾瑞春老師做了”課堂教學(xué)改革質(zhì)量評(píng)估與相關(guān)理論“專題講座。學(xué)校董事辦主任、學(xué)校核心文化研究院院長(zhǎng)任永生、初中部領(lǐng)導(dǎo)、全體教師參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)由初中部教學(xué)副校長(zhǎng)王繼云主持。</p> <p class="ql-block">　　做好質(zhì)量評(píng)價(jià)是課堂改革的動(dòng)力，也是撬動(dòng)課堂改革質(zhì)量的杠桿。文校長(zhǎng)作為資深教育家，就如何做好課堂改革質(zhì)量評(píng)估這一課題，從”指導(dǎo)思想、指導(dǎo)理論、評(píng)估原則、評(píng)估內(nèi)容、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、相關(guān)理論“這六大方面進(jìn)行了分享交流。 </p><p class="ql-block"> 理論是指導(dǎo)實(shí)踐的基礎(chǔ)，文校長(zhǎng)從”人本主義、建筑主義、多元智能“這些思想理論講到”管理、思維導(dǎo)圖、掌控習(xí)慣“這些方法理論，高屋建瓴，通過(guò)以小故事說(shuō)明大道理，將抽象化為具體，讓大家心領(lǐng)神會(huì)。 為初中部做好課堂教學(xué)改革質(zhì)量評(píng)估奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。</p> 關(guān)于課堂改革質(zhì)量評(píng)估的實(shí)操。文校長(zhǎng)講到：首先，要遵循”質(zhì)量保證、“大教育”、循序漸進(jìn)，持之以恒、以評(píng)促改，以獎(jiǎng)代罰|“四大原則，這些原則是實(shí)現(xiàn)評(píng)估落地的前提和保證。而后再?gòu)亩嘟嵌龋嗑S度去進(jìn)行評(píng)估，包括：學(xué)生數(shù)量、中考成績(jī)、升級(jí)統(tǒng)測(cè)、期中期末考試、月考評(píng)估、周測(cè)、堂堂清，日日清、課堂教學(xué)評(píng)估成果等諸多方面，依據(jù)評(píng)估結(jié)果落實(shí)師生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。文校長(zhǎng)在交流中用實(shí)例說(shuō)話，用數(shù)據(jù)做支撐，講解簡(jiǎn)潔明了，針對(duì)性、前瞻性、實(shí)踐性、可操作性、激勵(lì)性很強(qiáng)。<div>　　最后，文校長(zhǎng)從”多元智能、思維導(dǎo)圖、掌控理論、管理理論“四大理論的角度為教師們提出做好課堂改革教師所必須的核心素養(yǎng)。</div> 文校長(zhǎng)講座結(jié)束。主持人王繼云副校長(zhǎng)與大家分享感悟時(shí)講到：文校長(zhǎng)歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)的講座，給到場(chǎng)參加培訓(xùn)的所有領(lǐng)導(dǎo)、教師上了一堂生動(dòng)富含大智慧的課，干貨滿滿，一定會(huì)助力了初中部高效課堂改革，更為初中課堂改革實(shí)踐注入新的動(dòng)力和活力，初中部將以本次培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)初中部課堂改革質(zhì)量評(píng)估深入研討，制定具有科學(xué)性的多維度評(píng)估方案，讓質(zhì)量評(píng)估為初中部的課堂改革保駕護(hù)航。