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小說(shuō):講臺(tái)博弈(16)

陳兵

<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  八月底開(kāi)學(xué)的前一天傍晚,李想、孔凡生攜帶著行李等日用品,坐火車(chē)來(lái)到省會(huì)太原。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 太原是山西省的省會(huì),李想從京城來(lái)晉插隊(duì),后又參加鐵路工作已十幾個(gè)年頭了,來(lái)太原也不少次了,靠山吃山靠海吃海,鐵路職工坐火車(chē)不買(mǎi)票,憑有關(guān)證件到上車(chē)車(chē)站要座位號(hào)或臥鋪號(hào)車(chē)上車(chē)。太原市比北京市小多了,不過(guò)也是個(gè)歷史古城,隋末的李淵從太原起兵,奪取了政權(quán),建立了幾百年的大唐王朝,曾經(jīng)輝煌一時(shí)唐太宗李世民也是中國(guó)幾百個(gè)皇帝中的佼佼者之一。李想以前來(lái)太原都是來(lái)去匆匆當(dāng)天往返,除了辦事、購(gòu)物沒(méi)有別的,這次要在太原停留近半年,肩負(fù)著很大的使命。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 太鐵一中不愧是老學(xué)校,進(jìn)門(mén)一看有教學(xué)樓、宿舍樓,標(biāo)準(zhǔn)的400米跑道的操場(chǎng),設(shè)施比定陽(yáng)鐵中強(qiáng)多了。不過(guò)李想覺(jué)得還是比自己在北京讀中學(xué)時(shí)的北大附中差不少。但這座中學(xué)畢竟是太原市的重點(diǎn)中學(xué),也是鐵路職工子女都盼望到此學(xué)習(xí)的地方。一位副校長(zhǎng)接待了李想二人,帶他們到宿舍樓三層的一間房子說(shuō):“這間住三人,你們倆人還有一位大同鐵三中的老師使用。明天早晨吃飯學(xué)校有食堂,自買(mǎi)飯票吃飯。飯后到教學(xué)樓一樓會(huì)議室集中一下,布置下步培訓(xùn)安排。”李想二人點(diǎn)頭答應(yīng)表示感謝,副校長(zhǎng)離開(kāi)了。他倆進(jìn)屋一看,房間有十幾平米,三張床一張桌子一把椅子,其他沒(méi)什么了。他們各自找好床,鋪上自帶的被褥。又在樓道里巡視一番,有公共的洗漱室及廁所,看來(lái)這就是平時(shí)住校學(xué)生的宿舍樓。大約晚上11點(diǎn)多,門(mén)推開(kāi)了,進(jìn)來(lái)了大同鐵三中的老師,只見(jiàn)他塊大腰圓,大臉盤(pán),絡(luò)腮胡子,中等往上個(gè)頭兒,一身藍(lán)裝,挎?zhèn)€學(xué)生用的書(shū)包,手里提著他的行李用品,笑著與李想、孔凡生打招呼:“你們好哇,我從大同坐車(chē)來(lái)晚上就只有這趟火車(chē),有點(diǎn)晚了?!闭f(shuō)著,他把帶來(lái)的行李放在空床上,整理起他的東西。待他整理完后,三人聊了起來(lái)。大同鐵三中的老師自我介紹說(shuō):“我姓施名可達(dá),今年33歲了,看著你倆比我歲數(shù)小。”李想問(wèn):“您教了好幾年英語(yǔ)了吧?”“我教了四年了,現(xiàn)在教高一?!笔┛蛇_(dá)老師答?!巴?,您這么高水平了,還用著來(lái)這兒學(xué),我過(guò)去連英語(yǔ)都沒(méi)學(xué)過(guò),剛會(huì)背字母表?!崩钕胝f(shuō)。施老師笑道:“誰(shuí)不是從頭學(xué)起的,我也沒(méi)正經(jīng)上過(guò)大學(xué),只是上過(guò)高中,十年運(yùn)動(dòng)前上初中和高中時(shí)學(xué)過(guò)幾年英語(yǔ),想這次來(lái)提高一下?!崩钕胍宦?tīng),心想:這個(gè)短訓(xùn)班老師的英語(yǔ)水平差別太大了,這位施老師想來(lái)提高怕不能如愿,我基本從零開(kāi)始,他已教到高中了。哎,自己的壓力太大了,如學(xué)不好,回去教不了學(xué),浪費(fèi)半年時(shí)間一事無(wú)成,豈不叫人笑話(huà)!”這一夜他翻來(lái)覆去睡不著,只能看明天集中開(kāi)會(huì)的情況吧?!?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第二天大早飯后,李想、孔凡生來(lái)到教學(xué)樓一樓會(huì)議室,里面坐了近20人了,還是年輕的女老師居多,與李想歲數(shù)差不多。男老師只有5位,另有兩位男的不是老師,是路局科研所的技術(shù)員,一位是小伙子,高個(gè),戴著眼鏡,后來(lái)知道他是路局教育處長(zhǎng)的兒子,工農(nóng)兵大學(xué)生,想來(lái)此補(bǔ)補(bǔ)英語(yǔ),順便把培訓(xùn)班的信息隨時(shí)向他父親匯報(bào)。還有一位40來(lái)歲的技術(shù)員,也是想借此提高一下英語(yǔ)水平。也是,學(xué)語(yǔ)言還是年齡越小越好,20多歲已屬學(xué)語(yǔ)言的大齡人了。大家坐定,副校長(zhǎng)帶著一位老者和一位中年女教師進(jìn)來(lái)了。老者矮個(gè)子,60歲左右,清瘦高顴骨,眼不大。中年女教師個(gè)子稍高,戴著黑邊眼鏡,只是腹部微微隆起,看來(lái)是懷孕了。副校長(zhǎng)給大家介紹:“這位老教師是董學(xué)文老師,剛退休,學(xué)校還聘著,這次專(zhuān)門(mén)請(qǐng)他培訓(xùn)咱們這個(gè)班,那位女老師是朱雅麗老師,協(xié)助董老師上培訓(xùn)課?!崩钕胄恼f(shuō):請(qǐng)個(gè)退休老教師和懷孕的老師來(lái)培訓(xùn)我們,學(xué)校舍不得抽年輕力壯的教師來(lái),也留了一手。后來(lái)還聽(tīng)說(shuō)那位朱老師是董老師的兒媳婦,一家子上陣承包了培訓(xùn)班啊。不過(guò)又想:老教師經(jīng)驗(yàn)多,退休發(fā)揮余熱沒(méi)什么不好,朱老師懷孕了學(xué)校照顧她到成人培訓(xùn)班理所當(dāng)然,不然她也是教學(xué)的一把好手。大家鼓掌歡迎后副校長(zhǎng)接著說(shuō):“另外,有我校外語(yǔ)組的小王老師也參加咱們班的學(xué)習(xí),擔(dān)任班長(zhǎng)?!边@時(shí),一位個(gè)子中等,長(zhǎng)得挺漂亮的年輕女老師站起來(lái),向大家微笑著鞠個(gè)躬說(shuō):“今后和大家一塊學(xué)習(xí),有什么問(wèn)題找我,我?guī)椭蛏戏从??!备毙iL(zhǎng)介紹完說(shuō):“下面由董老師、朱老師跟大家談?wù)劸唧w培訓(xùn)計(jì)劃,我還有個(gè)會(huì)要去參加,先走了?!闭f(shuō)完跟大家揮手離開(kāi)了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 副校長(zhǎng)走后,董老師講話(huà)了,他帶著點(diǎn)南方人口音,看來(lái)是個(gè)南方人。他聲音挺洪亮,底氣很足,不愧當(dāng)多年教師出身。“大家來(lái)自路局管內(nèi)的中學(xué),先自我介紹,互相認(rèn)識(shí)一下吧?!庇谑敲课焕蠋熗▓?bào)了自己來(lái)自的學(xué)校,是否教過(guò)英語(yǔ)。李想一聽(tīng)心又沉重了。這些老師分別來(lái)自大同、榆次、陽(yáng)關(guān)、運(yùn)城、原平等各地鐵路中學(xué)。大部分至少也教過(guò)一年以上英語(yǔ),其中年齡較大的施可達(dá)老師都教到了高中,像李想這樣的沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ),沒(méi)教過(guò)英語(yǔ)的沒(méi)有,李想知道了,他是這個(gè)短訓(xùn)班英語(yǔ)水平最低的老師。董老師聽(tīng)了大家介紹后,可能感到這些老師的英語(yǔ)水平參差不齊,不知如何下手教學(xué)。他躊躇了一陣說(shuō)道:“這樣吧,我負(fù)責(zé)教語(yǔ)音,字母表大家都能背下來(lái)了,我就從音標(biāo)開(kāi)始教。音標(biāo)就像咱們的漢語(yǔ)拼音,給漢字注音的,音標(biāo)是給英語(yǔ)單詞注音的,掌握了它就能自學(xué)單詞,對(duì)記憶單詞大有用處。先教完音標(biāo)再說(shuō)別的。朱老師教大家語(yǔ)法吧?!彼f(shuō)完看了下朱老師示意她也講講。朱老師拿著兩本英語(yǔ)教材說(shuō):“這是初一年級(jí)上下兩冊(cè)的英語(yǔ)課本,根據(jù)大家目前的情況,建議你們以后回校后先從初一開(kāi)始教學(xué)。我就逐篇通初一教材,遇到課文中語(yǔ)法需說(shuō)明的我再講解,這樣你們就熟悉了初一英語(yǔ)教材內(nèi)容,回去就能用上?!贝蠹冶硎举澩?。董老師再接著說(shuō):“以后咱們每天在隔壁的教室上課,上午上三節(jié)課,一節(jié)語(yǔ)音課,我來(lái)教,兩節(jié)教材及語(yǔ)法課,朱老師教。下午沒(méi)課,大家可在宿舍自習(xí),消化上午學(xué)的東西。”老師們也覺(jué)得安排得不錯(cuò),只有兩位科研所的技術(shù)員覺(jué)得這樣對(duì)他們沒(méi)啥作用,本想提高一下,結(jié)果只學(xué)初一教材和音標(biāo),脫離了他們的初衷,不過(guò)他們也沒(méi)回去,基本是在他們宿舍里自學(xué),很少來(lái)班上。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 簡(jiǎn)單的開(kāi)班程序進(jìn)行完畢,大家轉(zhuǎn)到隔壁的教室,這是專(zhuān)門(mén)為此班騰出的教室。太鐵一中為這次培訓(xùn)班做出了很大貢獻(xiàn),從師資、教室、宿舍等方面都出了努力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 董老師上課,朱老師退出了。講桌上放著一摞硬紙殼的大卡片,上面是英語(yǔ)音標(biāo)。李想是頭次接觸音標(biāo),卡片上的音標(biāo)外用方括號(hào)括著,以示與字母的區(qū)別。董老師拿起一卡片,只見(jiàn)上面印著[a:],他張大嘴拉長(zhǎng)聲讀著“啊…..”,叫大家跟著他一起發(fā)聲,老師們就跟著念。一連讀了幾次,突然他停下,指著孔凡生道:“這位老師沒(méi)把嘴張最大,發(fā)音會(huì)不準(zhǔn)。”孔凡生被數(shù)落鬧個(gè)臉紅耳熱的,他南方人模樣,正好嘴唇厚些,即使張起大嘴看起來(lái)也比別人的小,再說(shuō)他說(shuō)話(huà)像含著一顆棗,嗚嚕嗚嚕的有時(shí)聽(tīng)不真??桩?dāng)時(shí)在大家面前丟了面子又不好發(fā)作,只得忍氣吞聲。董老師又舉了幾個(gè)卡片帶大家念,但速度較快,也沒(méi)講發(fā)音要領(lǐng),大家只是鸚鵡學(xué)舌的模仿。李想感到收獲不大,也許董老師認(rèn)為音標(biāo)可能大家都會(huì),這次是復(fù)習(xí)一下罷了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一節(jié)語(yǔ)音課很快過(guò)去,課間休息后上午再上一節(jié)教材語(yǔ)法課。董老師退下下,朱老師上臺(tái)。朱老師說(shuō),教材開(kāi)始的字母表不用教了,直接教課文中的句型。李想一看立時(shí)懵了,這句型鬧得他糊里糊涂的。句子陳述句詞類(lèi)排序與漢語(yǔ)還相似,可變成疑問(wèn)句時(shí)次序就顛倒了,叫說(shuō)慣漢語(yǔ)的人很不習(xí)慣。李想不知怎么上完的這節(jié)課,中午飯后在宿舍里與另兩位老師進(jìn)行了交流。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> (待續(xù))</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p>