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蘇蘇的美篇

蘇蘇

<p class="ql-block">培訓(xùn)名稱：北魏孝文帝漢化改革：各民族文化互鑒交融的精神篇章</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)時(shí)間：2025.8.26</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：會(huì)議室</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)人：蘇琴</p><p class="ql-block">培訓(xùn)人：高梅</p> <p class="ql-block"><b>心得體會(huì)</b>：聽北魏孝文帝民族融合講座，我深受啟發(fā)。孝文帝推行漢化政策，促進(jìn)了民族和諧。作為幼兒教師，我意識(shí)到要在教學(xué)中融入多元文化元素，引導(dǎo)孩子尊重差異、學(xué)會(huì)包容，從小培養(yǎng)他們的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，讓友愛互助的種子在幼小心靈扎根。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)名稱：完成大于完美—保教改革的思與行</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)時(shí)間：2025.8.26</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：會(huì)議室</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)人：蘇琴</p><p class="ql-block">培訓(xùn)人：郭海如</p> <p class="ql-block"><b>心得體會(huì)：</b>學(xué)習(xí)正則幼兒園教育改革后，我反思自身的日、周計(jì)劃和一日活動(dòng)安排。過去過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)，忽視幼兒自主性，孩子們?cè)谶^渡環(huán)節(jié)消極等待。今后需更靈活，根據(jù)孩子興趣調(diào)整活動(dòng)，在晨談，離園前等時(shí)間在生活、游戲中融入教育目標(biāo)，讓計(jì)劃服務(wù)于幼兒發(fā)展，真正做到以兒童為中心，提升活動(dòng)的趣味性與實(shí)效性。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)名稱：守安于心，踐安與行</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)時(shí)間：2025.8.27</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：會(huì)議室</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)人：蘇琴</p><p class="ql-block">培訓(xùn)人：趙霞</p> <p class="ql-block"><b>心得體會(huì)：</b>聽了幼兒園安全講座，對(duì)急救和消毒知識(shí)有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。以前總覺得這些離日常很遠(yuǎn)，實(shí)則息息相關(guān)。今后要把學(xué)到的急救技能練熟，嚴(yán)格按規(guī)范做好消毒工作，時(shí)刻繃緊安全弦。在日常教學(xué)中也會(huì)潛移默化地給孩子滲透安全常識(shí)，為他們筑牢安全防線，這是我們的責(zé)任也是守護(hù)。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)名稱：科探區(qū)創(chuàng)設(shè)小技巧</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)時(shí)間：2025.8.27</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：會(huì)議室</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)人：蘇琴</p><p class="ql-block">培訓(xùn)人：王亞芳</p> <p class="ql-block"><b>心得體會(huì)：</b>聽了科探區(qū)創(chuàng)設(shè)技巧講座，我茅塞頓開。以往科探區(qū)材料單一、目標(biāo)模糊，孩子參與度低。現(xiàn)在明白，要從幼兒興趣出發(fā)，提供生活化、可操作的材料，比如放大鏡、磁鐵、種子等，還要設(shè)置分層探究任務(wù)，讓不同發(fā)展水平的孩子都能動(dòng)手嘗試。今后會(huì)讓科探區(qū)更具探究性，激發(fā)孩子的好奇心與科學(xué)思維，真正讓他們?cè)谕嬷刑剿?、在發(fā)現(xiàn)中成長。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)名稱：理新念，用藝術(shù)點(diǎn)綴生活</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)時(shí)間：2025.8.27</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：會(huì)議室</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)人：蘇琴</p><p class="ql-block">培訓(xùn)人：黃礫媛</p> <p class="ql-block"><b>心得體會(huì)：</b>聽了藝術(shù)區(qū)創(chuàng)設(shè)中音樂美育的講座，我對(duì)音樂區(qū)的美育價(jià)值有了更深理解。以往音樂區(qū)多是播放兒歌、提供樂器，忽略了幼兒對(duì)音樂的主動(dòng)感知與表達(dá)。</p><p class="ql-block"> 今后會(huì)這樣改進(jìn)：投放材料時(shí)兼顧層次性，比如給小班準(zhǔn)備響板、沙錘等易操作的打擊樂，給大班增加自制的“水瓶琴”“紙盒鼓”，讓孩子在探索不同音色中感受音樂的多樣性；創(chuàng)設(shè)“音樂小舞臺(tái)”，播放自然音效（雨聲、鳥鳴）或經(jīng)典片段，鼓勵(lì)幼兒用肢體、語言表達(dá)對(duì)音樂的理解，比如隨節(jié)奏創(chuàng)編“小雨滴的舞蹈”；還會(huì)在日常融入音樂游戲，比如散步時(shí)哼唱自編的“腳步歌”，讓孩子在輕松氛圍中感受旋律與節(jié)奏之美，讓音樂區(qū)成為滋養(yǎng)幼兒聽覺審美與創(chuàng)造力的樂園。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)名稱：理念重塑—與幼兒過好幸福的每一天</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)時(shí)間：2025.8.28</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：會(huì)議室</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)人：蘇琴</p><p class="ql-block">培訓(xùn)人：賈燕穎</p> <p class="ql-block"><b>心得體會(huì)：</b>聽了今天的培訓(xùn)后，我深受觸動(dòng)，也明確了改進(jìn)方向。</p><p class="ql-block"> 在一日生活安排上，不再機(jī)械按流程推進(jìn)，而是預(yù)留彈性時(shí)間，比如晨間活動(dòng)多留20分鐘讓幼兒自由選擇區(qū)域，餐后散步結(jié)合觀察自然的小任務(wù)，讓生活環(huán)節(jié)更具教育性。</p><p class="ql-block"> 集體活動(dòng)大幅精簡(jiǎn)，將原有的集體教學(xué)轉(zhuǎn)化為小組探究，如把繪本閱讀改為“故事角分享會(huì)”，讓孩子自主講述、提問。</p><p class="ql-block"> 晨談環(huán)節(jié)成了生活教育的主陣地：清明時(shí)帶幼兒討論“為什么要緬懷先人”，結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象聊聊“如何分享”，冬至?xí)r聊聊家鄉(xiāng)的習(xí)俗，讓節(jié)氣、節(jié)日和班級(jí)問題自然融入，既解決了實(shí)際問題，又豐富了幼兒認(rèn)知。</p><p class="ql-block"> 過渡環(huán)節(jié)也被充分利用，比如洗手等待時(shí)玩“節(jié)氣兒歌接龍”，排隊(duì)時(shí)開展“說說我的發(fā)現(xiàn)”小游戲，讓碎片時(shí)間也充滿意義。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)名稱：幼兒園保教改革的藝術(shù)活動(dòng)實(shí)踐，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)時(shí)間：2025.8.28</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：會(huì)議室</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)人：蘇琴</p><p class="ql-block">培訓(xùn)人：楊學(xué)麗</p> <p class="ql-block"><b>心得體會(huì)</b>：聽了幼兒園藝術(shù)區(qū)創(chuàng)設(shè)技巧講座，我對(duì)美育在區(qū)域中的滲透有了新認(rèn)識(shí)。以往僅關(guān)注幼兒作品成果，忽略了過程中的審美體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 今后會(huì)從三方面改進(jìn)：一是在材料投放上兼顧美感與多樣性，比如提供不同質(zhì)感的自然物、漸變色顏料，讓孩子在觸摸與創(chuàng)作中感受色彩與肌理之美；二是在環(huán)境布置上留白，展示幼兒的“創(chuàng)意解讀”，如將他們對(duì)“春天”的涂鴉配上童言，營造被尊重的藝術(shù)氛圍；三是在互動(dòng)中引導(dǎo)審美表達(dá)，比如問“你用這種顏色時(shí)想到了什么”，鼓勵(lì)孩子用藝術(shù)語言表達(dá)內(nèi)心，讓藝術(shù)區(qū)真正成為滋養(yǎng)幼兒審美感知與創(chuàng)造力的土壤。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)名稱：</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)時(shí)間：2025.8.28</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：會(huì)議室</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)人：蘇琴</p><p class="ql-block">培訓(xùn)人：王海燕</p> <p class="ql-block"><b>心得體會(huì)：</b>參加一日生活衛(wèi)生要求培訓(xùn)后，我反思到日常工作中存在細(xì)節(jié)疏漏：如桌面消毒未嚴(yán)格按“一擦二消三沖”流程，幼兒毛巾晾曬間距不足。今后會(huì)細(xì)化衛(wèi)生分工，將洗手環(huán)節(jié)、餐點(diǎn)消毒等納入一日流程檢查表，同時(shí)在晨間談話中加入“衛(wèi)生小衛(wèi)士”互動(dòng)，讓孩子也參與監(jiān)督，真正把衛(wèi)生要求落到實(shí)處，為幼兒健康筑牢防線。</p>