<h3><strong>他們年僅8歲的女兒馨馨，一夜間失去了學(xué)生的身份，和父母一起開啟了海上航行的生活。</strong></h3></br> 如此離經(jīng)叛道的行為，引來(lái)無(wú)數(shù)羨慕，也招惹一片非議。其中質(zhì)疑聲音最多的，就是關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。脫離常規(guī)的學(xué)校教育，不成系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，缺乏同齡人的陪伴，拿不到應(yīng)有的學(xué)歷。種種不確定的因素，都足以讓每一位代入其中的家長(zhǎng)下意識(shí)為孩子的三觀、性格、前途擔(dān)憂。12年后，因?yàn)槊襟w的采訪，“航海家庭”重返人們的視野中。了解過(guò)他們的近況后，我感慨萬(wàn)千。而那個(gè)在海上度過(guò)整個(gè)童年和青春期的，小學(xué)到高中課程都靠自學(xué)完成的馨馨，也給傳統(tǒng)的教育觀念，帶來(lái)巨大的沖擊。馨馨最特別之處，在于她對(duì)世界充滿探索的熱情，對(duì)人生充滿獨(dú)立的思考。 她的經(jīng)歷很豐富，與自然相處，也與人交流。無(wú)拘無(wú)束追逐袋鼠和起早貪黑同父母一起創(chuàng)業(yè)，都是她的生活。當(dāng)教育體制內(nèi)的孩子們坐在火車上努力不脫軌時(shí)，馨馨在曠野中奔走。那些家庭的的困惑，是不敢下車；馨馨一家人的困惑，是不確定正確的方向。但馨馨在采訪中說(shuō)了兩句話，讓我明白，她已擺脫了這份迷茫和困惑。她說(shuō)：“我需要找到我熱愛(ài)的事，像爸爸那樣?！薄俺藷釔?ài)之外，我還要獲取更多的閱歷，形成自己對(duì)這個(gè)世界的主張?！逼胀彝サ暮⒆觾?nèi)卷到底，去努力博得閃閃發(fā)光的學(xué)歷和工作時(shí)。馨馨在追尋人生的意義，找到真正的快樂(lè)。還記得徐凱文教授提出的“<strong>空心病</strong>”嗎？患者往往找不到生活的目標(biāo)，找不到生活的意義，內(nèi)心覺(jué)得很空洞，比較嚴(yán)重的，甚至可能想要放棄自己的生命。這本質(zhì)上，就是<strong>心與世界的失聯(lián)，讓人茫然無(wú)措，不知如何為自己而活。</strong>我不想評(píng)判這兩種人生孰優(yōu)孰劣，但我相信，那蔓延無(wú)數(shù)大學(xué)的“空心病”，絕不會(huì)滋生在馨馨身上。她早在八歲那年，就已建立起自己與世界的聯(lián)系。她能親身感受到她所熱愛(ài)的一切，并為此自發(fā)去努力。這足以稱為世上最寶貴的能力，也該是教育最根本的目的。 陶行知說(shuō)：“要解放孩子的時(shí)間，使他們到大自然大社會(huì)中取得更豐富的學(xué)問(wèn)。”誠(chéng)然，馨馨那樣的家庭是極端的，難以效仿的。但<strong>讓孩子回歸自然，尋找快樂(lè)，從而釋放自我，發(fā)泄情緒，這不論對(duì)孩子的身心健康，還是對(duì)家庭成員關(guān)系的升溫，都有著不可忽視的作用。</strong>譬如馨馨在采訪中說(shuō)，他們一家三口常年在海上漂著，風(fēng)浪來(lái)時(shí)一同和波濤搏斗，海面靜時(shí)，就躺在那里分析感情、想法和故事。這種沉浸在大自然中的快樂(lè)，和擁有共同經(jīng)歷，互相陪伴和支撐的感受，會(huì)讓孩子放下心理防備；解開疙瘩的同時(shí)也張開懷抱，進(jìn)一步提升孩子的生命力、心理韌性和家庭認(rèn)可度。記得曾在新聞里看到一戶河南家庭。孩子剛上初中，便出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，而后在家長(zhǎng)的焦慮、逼迫等影響下，逐漸向抑郁癥的方向發(fā)展。后來(lái)，那家父母聽從了醫(yī)生的勸告，不再將孩子悶在家中苦讀，而是帶著他走出家門。自此，風(fēng)雨無(wú)阻，每天早上六點(diǎn)，一家人雷打不動(dòng)開始跑步。路線也并不固定，總是能途徑一些新鮮的風(fēng)景。一同流過(guò)汗水，讓孩子和父母親近了許多，也多了不少共同話題。久而久之，擠壓在心中的負(fù)面情緒和心理陰霾，都被一掃而空。<strong>如果說(shuō)單純的戶外活動(dòng)更多是舒緩心情、強(qiáng)身健體，那完成一場(chǎng)旅行，則真的可以開眼界、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。</strong>前幾年上熱搜的遼寧丹東徐云峰父子，也是一個(gè)很好的例子。 徐云峰的孩子徐子程因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲整日逃學(xué)，十分叛逆。父親聞?dòng)崳憔牟邉澚艘粓?chǎng)旅行，途徑山海關(guān)、洛陽(yáng)、濟(jì)南、西安等歷史名城，打算在旅途中寓教于樂(lè)?？吹剿R樁，徐父便為孩子講解它對(duì)故人的意義和作用。行至濟(jì)南，徐父便告訴孩子，課本中那篇《濟(jì)南的冬天》，描寫的便是這里。漸漸，徐子程發(fā)現(xiàn)自身知識(shí)的匱乏，也漸漸明悟了上學(xué)的意義和讀書的樂(lè)趣。最終，他從一位“網(wǎng)癮少年”蛻變成一位在校主動(dòng)汲取知識(shí)的好學(xué)生。一位從事家庭教育的教授說(shuō)：“不要讓孩子一天到晚呆在家里學(xué)習(xí)，不然他的大腦高度興奮，小腦得不到刺激，腦部神經(jīng)沒(méi)有興奮透，就容易出現(xiàn)心理問(wèn)題?！敝恢⒆雨P(guān)在家里，一味“圈養(yǎng)”孩子，即使短暫收獲高分，也難在人生的馬拉松上贏得好成績(jī)。<strong>學(xué)會(huì)帶孩子走出家門，是完善孩子人生的第一步。</strong>家長(zhǎng)們可以在假期為孩子規(guī)劃一個(gè)適合的旅行。讓生活做最好的教科書，讓旅行做最好的營(yíng)養(yǎng)劑。以下是不同年齡段的假期規(guī)劃建議，供大家參考：<strong>3歲至小學(xué)前</strong>這一階段孩子正處于大腦腦葉飛速發(fā)展階段，不妨給孩子多準(zhǔn)備一些吸引人又淺顯易理解的活動(dòng)。譬如帶孩子看繪本，去附近的游樂(lè)場(chǎng)等。此時(shí)的孩子，更多是需要“樂(lè)趣”本身。<strong>小學(xué)階段</strong>這一階段孩子正逐漸形成自己的思想，周圍的一切開始能夠較深層次影響孩子的觀念形成，建議家長(zhǎng)可以帶孩子一起騎行、爬山、自駕游。另外，這個(gè)年齡段孩子記憶力非常好，家長(zhǎng)可以陪孩子觀看一些優(yōu)質(zhì)的影視作品或紀(jì)錄片，讓孩子大腦有更多的知識(shí)儲(chǔ)備。<strong>中學(xué)階段</strong>這一階段孩子正處在青春期，如果足夠放心，家長(zhǎng)可以在寒暑假給孩子報(bào)一個(gè)旅行團(tuán)，鍛煉孩子社交能力，處理問(wèn)題能力；如果放心不下，也要盡可能讓孩子參與進(jìn)來(lái)，一同規(guī)劃，給孩子充分的尊重。此時(shí)的孩子可以考慮多去一些比較有深度的城市旅游，寓教于樂(lè)，加深理解和記憶。 曾在網(wǎng)上看到過(guò)一句話：“父母總以為養(yǎng)孩子是賽馬，但其實(shí)，養(yǎng)孩子是種樹?！毕雭?lái)的確如此。若是賽馬，人人都在同一個(gè)賽道，誰(shuí)能超一頭誰(shuí)就可能領(lǐng)先到達(dá)終點(diǎn)，由不得你不用力鞭撻，希望馬兒再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，不能落于人后。若是種樹，你的急切與揠苗助長(zhǎng)都沒(méi)有用，樹何時(shí)開花結(jié)何種果，早有注定。我們能做的，只有做好自己，陪伴小樹茁壯成長(zhǎng)，讓它學(xué)會(huì)對(duì)抗風(fēng)雨，享受陽(yáng)光雨露，成為自己應(yīng)有的樣子。太焦慮，太內(nèi)耗，太內(nèi)卷的父母，只會(huì)營(yíng)造出高壓的家庭環(huán)境，讓孩子身上負(fù)累重重。認(rèn)識(shí)一位從業(yè)已久的心理咨詢師，她向我總結(jié)了最近幾年中國(guó)父母的現(xiàn)狀?！懊つ渴綋屌?，封閉式苦讀，大人焦慮，小孩抑郁。父母一邊拼命工作省吃儉用，一邊又不計(jì)成本地為孩子投錢。賣掉舒適的大房子去擠狹窄的學(xué)區(qū)房，抽出寶貴的休息時(shí)間去為孩子做早餐，陪孩子做作業(yè)。付出這樣巨大的犧牲和奉獻(xiàn)，非但沒(méi)讓孩子脫穎而出，反而把孩子拖入抑郁的深淵。不能理解父母的孩子，只覺(jué)得父母窒息，控制欲太強(qiáng)，變得易躁易怒；懂事一些的，能理解父母的孩子，又常常背負(fù)著巨大的心理壓力，變得敏感脆弱……”遇到這樣進(jìn)退維谷的“絕路”，不如試試“退一步”。劉小念寫過(guò)一篇故事，文中的父母一度也困在這樣的教育困境中。直到有一天，他們下定決定賣掉學(xué)區(qū)房，不再做整日盯著孩子的“直升機(jī)父母”，而是重新拾起自己的愛(ài)好和生活。他們也將孩子從真空中放出來(lái)，不再把全部時(shí)間和精力都花在學(xué)習(xí)上，而是抬眼看看人間的美麗與艱苦。本以為是破罐破摔的行為，卻反而促進(jìn)了家庭成員的溝通和理解，孩子懂事了，父母也不再逞強(qiáng)雞娃，家庭終于迎來(lái)闊別已久的和睦。這便是<strong>養(yǎng)好孩子最重要的一步：先富養(yǎng)自己。</strong>再回過(guò)頭看看，無(wú)論是翟峰，還是徐云峰，都做到了這一點(diǎn)。翟峰勇敢追夢(mèng)12年，讓女兒學(xué)到了，尋找到真正熱愛(ài)的，值得奮斗終生的事情，是人生最大的意義。徐云峰也是一直堅(jiān)持自己的愛(ài)好，所以當(dāng)他發(fā)現(xiàn)孩子脫離軌道時(shí)，他不必用兇狠的威脅與枯燥的說(shuō)教說(shuō)服孩子。而是將自己長(zhǎng)久的積累借旅行展現(xiàn)出來(lái)，用個(gè)人的魅力和底蘊(yùn)吸引孩子重拾對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。董宇輝說(shuō)：“父母與其一味焦慮，不如給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和尊重知識(shí)的氛圍?！蔽ㄓ薪】档募彝キh(huán)境，才能給孩子良好的土壤成長(zhǎng)。以下是培養(yǎng)家庭松弛感，減少焦慮情緒的4點(diǎn)方法，供大家參考。<strong>1、控制情緒，平和溝通。</strong>父母關(guān)心和擔(dān)憂孩子在所難免，但要記得好好說(shuō)話，控制情緒。焦慮一旦傳遞給家庭成員，便會(huì)相互影響，最終累積成山。<strong>2、松弛節(jié)奏，穩(wěn)步前行。</strong>養(yǎng)孩子如帶蝸牛散步，再急也無(wú)用。聰明的父母都懂得在習(xí)慣上內(nèi)卷，在結(jié)果上松弛。讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，遠(yuǎn)比逼孩子立刻考出好分?jǐn)?shù)更重要。<strong>3、允許犯錯(cuò)，減少指責(zé)。</strong>內(nèi)耗型父母最大的特點(diǎn)，一是對(duì)孩子的小錯(cuò)訴諸盛怒，二是任何事都會(huì)變?yōu)閷?duì)成績(jī)的指責(zé)。能夠就事論事，不糾纏“舊賬”，不擴(kuò)大指責(zé)面，并在批評(píng)過(guò)后耐心教會(huì)孩子如何解決問(wèn)題，才是正確的教育方式。<strong>4、先做自己，再做父母。</strong>不要把孩子當(dāng)作自己生命的補(bǔ)充，也不要為孩子過(guò)于辛苦執(zhí)著。目光放得太遠(yuǎn)，會(huì)多出許多無(wú)用的焦慮，倒不如以身作則，讓孩子學(xué)會(huì)享受生活，對(duì)抗挫折。請(qǐng)永遠(yuǎn)記得，父母最大的成功，是讓孩子成功離開自己。▽《我的阿勒泰》中有句觸動(dòng)人心的話：“去愛(ài)，去生活，去受傷。”養(yǎng)孩子，靠的不僅僅是金錢、規(guī)訓(xùn)或無(wú)死角的庇護(hù)。無(wú)論愛(ài)和傷痛，都是成長(zhǎng)的拼圖。<strong>育兒是一場(chǎng)修行，養(yǎng)的是孩子，修的是父母。</strong><strong>讓自己做回自己，幫孩子成為自己，比任何成就都了不起。</strong>點(diǎn)亮【在看】，愿花能開花，樹能成樹，每個(gè)家庭都能找到屬于自己的方向。 <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/OM2th-SMpUsO2hmlWS32sw" >查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào),著作權(quán)歸作者所有