《翰墨情緣》——（墨池）劉存惠首期《寫意花鳥畫技法培訓(xùn)班》秋日習(xí)畫記江南春 <p class="ql-block"> 初秋的京城，一場細(xì)雨拂去夏末的余熱，微風(fēng)中也開始夾帶幾分清爽的涼意。正是在這樣一個宜人的時節(jié)，我十分榮幸地作為學(xué)員之一，參加了8月23日在北京水墨文化藝術(shù)院（劉存惠藝術(shù)工作室）開辦的（墨池）劉存惠首期寫意花鳥畫技法培訓(xùn)班。來自全國各地的11位同學(xué)齊聚于此，開啟了沉浸式寫意花鳥畫技法學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)由著名畫家、美術(shù)教育家劉存惠院長親自主講。劉老師身為國家一級美術(shù)師、北京市特級教師，中國美術(shù)家協(xié)會會員，并任國家民族畫院副院長等多項重要職務(wù)，是齊白石藝術(shù)第三代傳人，是婁師白的親傳弟子。他自幼隨婁師白學(xué)習(xí)，盡得齊派藝術(shù)真?zhèn)?，擅長寫意花鳥及山水畫，尤以風(fēng)雨題材作品見長。盡管他有如此顯赫的藝術(shù)成就，卻在教學(xué)中格外親和、循循善誘，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。</p> <p class="ql-block"> 首日的課程中，劉老師首先為我們講解了寫意花鳥畫中的用水、用墨與行筆方法，并親自示范荷花的繪畫步驟。我原本對水墨與彩墨的區(qū)別認(rèn)知模糊，經(jīng)過老師的剖析與演示，終于理解了二者在表現(xiàn)力和技法上的不同之處。隨后我們開始初次執(zhí)筆練習(xí)，雖然筆觸還顯稚嫩，但每個人都沉浸在筆墨交融的樂趣中。</p> <p class="ql-block"> 隨后的幾天，課程逐步深入。劉老師詳細(xì)解析寫意荷花的構(gòu)圖規(guī)律，演示如何經(jīng)營位置、處理虛實，并創(chuàng)作小幅荷花作品供我們參考。</p> <p class="ql-block"> 最讓我受益匪淺的是老師對每位學(xué)員作品的現(xiàn)場指導(dǎo)與示范。我創(chuàng)作的四尺整紙荷花圖也在老師的點撥下逐漸成形——從最初結(jié)構(gòu)松散、用墨猶豫，到后來能初步把握整體氣勢與局部細(xì)節(jié)的協(xié)調(diào)，個人的進(jìn)步是可感可知的。</p> <p class="ql-block"> 最后一天，劉老師重點講解了水墨與彩墨在肌理表現(xiàn)上的應(yīng)用技巧，豐富了我們對寫意語言的理解。課程接近尾聲時，老師不僅為我們簽名贈送作品集，還逐一細(xì)致點評習(xí)作，解答我們提出的各種疑問。讓我們真正體會到何為“授人以漁”，老師傳授的不僅是技法，更是一種觀察世界、表達(dá)內(nèi)心的方式。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)結(jié)束時，我們每位學(xué)員都收到了結(jié)業(yè)證書，并與劉老師合影留念。回首這次培訓(xùn)，我們收獲的遠(yuǎn)不止于畫荷的技巧，更重要的，是對中國寫意畫精神內(nèi)涵的體會，以及一份來自師友間的啟迪與情誼。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，正如初秋的那場雨，清新、澄澈，深植于心。</p> <p class="ql-block"> 本人培訓(xùn)期間一部分習(xí)作，也得到了劉老師的指導(dǎo)和示范。</p> <p class="ql-block"> 劉存惠老師無償贈送的作品集和年冊，令我大開眼界，為以后學(xué)習(xí)臨摹提供了有益借鑒和幫助。老師還親自為每本書上簽了名，供我學(xué)習(xí)、臨摹、留念。</p> <p class="ql-block"> 全班同學(xué)合影留念</p> <p class="ql-block"> 感謝恩師劉存惠老師</p>