<p class="ql-block">內(nèi)訓(xùn)第四天：干貨與感動(dòng)交織的一天</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">今日的內(nèi)訓(xùn)內(nèi)容密集如風(fēng)暴，下課時(shí)分已有些暈頭轉(zhuǎn)向，好在一堂靜坐讓心緒漸漸平復(fù)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">清晨的課程格外觸動(dòng)人心。聽著老師們的分享，胸口不自覺地發(fā)緊。那些過往的酸甜苦辣，在經(jīng)典的浸潤(rùn)下愈發(fā)顯得珍貴；心底的共鳴翻涌而上，勾起無(wú)數(shù)回憶，淚水不禁奪眶而出——那是感動(dòng)的淚，更是喜悅的淚。原來，經(jīng)典能賦予我們?nèi)绱瞬豢伤甲h的力量；而哭一場(chǎng)、笑一陣后重歸活力，正是九七學(xué)堂老師們獨(dú)有的成長(zhǎng)印記。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">三位老師的分享各有側(cè)重，皆讓人受益匪淺。欽子老師的話讓我生出幾分緊迫感：唯有多讀書，才能加厚人生的底蘊(yùn)。只是這份感悟總像“年度限定”，每年內(nèi)訓(xùn)后都格外清晰，可一開學(xué)便漸漸淡去。就像《論語(yǔ)別裁》，明明啟動(dòng)了好幾次，至今仍未讀完，不免悵然。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">溫老師帶來的吟誦分享，則徹底打開了新世界的大門。從知識(shí)普及到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，“以聲傳情”的魅力讓人沉醉——在吟誦中抒發(fā)胸臆，既能與古人隔空共鳴，也能與自己的內(nèi)心深度對(duì)話。于孩子而言，這樣的方式更能讓他們?nèi)硇某两渲?。果然，唯有我們先唱起來、?dòng)起來，把歡樂傳遞出去，孩子才能真正感受到那份快樂。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">林老師關(guān)于習(xí)勞與孝親的實(shí)踐心得，同樣干貨滿滿。最讓我贊嘆的，是她兼具超強(qiáng)行動(dòng)力與從容心態(tài)：陪著孩子一步步做、慢慢去感受，讓這些美好的品質(zhì)在日復(fù)一日中沉淀為習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">感恩這一天的滿滿收獲，更感恩這份流動(dòng)在彼此間的溫暖與愛意。</p>