<p class="ql-block"> 太陽(yáng)照著三個(gè)“小和尚”</p><p class="ql-block"> 文/鹿 鳴</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)文課上的陽(yáng)光像只調(diào)皮的橘貓，總愛(ài)從窗欞溜進(jìn)來(lái)，在黑板上踩出明暗交錯(cuò)的“梅花印”。那天我正鼓著腮幫子跟氣球較勁，兩腮酸得像塞了倆檸檬，突然聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音混著氣球膨脹的“咻咻”聲鉆進(jìn)耳朵：“……丁玲的《太陽(yáng)照在桑干河上》”</p><p class="ql-block"> “嘭！”</p><p class="ql-block"> 氣球在我手里炸成一朵透明的云，與此同時(shí)，我的耳朵居然把“桑干河上”聽(tīng)成了“三個(gè)和尚”！這還了得？我們鄉(xiāng)下孩子誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)過(guò)那首童謠：“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚——沒(méi)水喝！”太陽(yáng)干嘛要盯著三個(gè)和尚？</p><p class="ql-block"> “老師！是因?yàn)槿齻€(gè)太懶嗎？”我脫口問(wèn)道，話一出口就后悔了，我知道，自己就像上次小胖說(shuō)“凡是閃閃發(fā)亮的都是燈”，被老師指著他的禿瓢問(wèn)“這是燈嗎？”時(shí)一樣蠢。</p><p class="ql-block"> 教室里頓時(shí)炸開(kāi)鍋，笑聲像撒了把跳跳糖。老師的氣色變得比調(diào)色盤(pán)還精彩：青得像桑干河的冰，紅得像鐵匠爐的火，最后定格成一種“我拿你們沒(méi)辦法”的無(wú)奈。他扶了扶眼鏡，一字一頓地說(shuō)：“是三個(gè)‘小和尚’——還在我們班?！?lt;/p><p class="ql-block"> 順著他的目光望去，后排兩顆光頭正在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮：一顆是鐵匠家的大錘，胳膊粗得像桑干河的柳樹(shù)樁；另一顆是軋花社吳嬸的小兒子譚成，細(xì)眉細(xì)眼，像沒(méi)睡醒的貓。兩人此刻，都在呼呼大睡。至于第三顆……我摸了摸自己剛剃的青茬腦袋，臉“唰”地?zé)闪送硐肌?lt;/p><p class="ql-block"> 要說(shuō)我這一頭濃密黑發(fā)，可是我的“驕傲勛章”。以前我最愛(ài)在女同學(xué)面前甩頭發(fā)，覺(jué)得自己像電視劇里的俠客?？上叭諡閾屍古仪蚺_(tái)，跟鋼廠那幫小子打了一架，腦袋被敲出個(gè)包，不得不剃了光頭?，F(xiàn)在倒好，成了“和尚三人組”的一員！連小妹都笑我：“哥，你現(xiàn)在像廟里的銅鐘，敲一下能響半天！”</p><p class="ql-block"> 說(shuō)來(lái)也怪，我們這三個(gè)光頭，雖是老師眼里的“調(diào)皮精”，卻也是他心里的“寶貝蛋”。大錘的《竹林小記》寫(xiě)得像武俠小說(shuō)，譚成的《白楊樹(shù)》寫(xiě)得像童話，我的《啟蒙老師》寫(xiě)得像電影劇本。老師總說(shuō)我們：“沒(méi)那個(gè)韶山?jīng)_收谷子的娃文采好，但也是塊‘可雕的玉’！”有一回，他還舉著我們的作文本對(duì)全班說(shuō)：“看，這三個(gè)‘小和尚’，以后準(zhǔn)能修成‘正果’！”</p><p class="ql-block"> 下課鈴一響，老師把我們仨“拎”到辦公室。三顆光頭在夕陽(yáng)下排成隊(duì)，活像三個(gè)會(huì)發(fā)光的小燈泡。</p><p class="ql-block"> “知道為啥說(shuō)你們是‘三個(gè)和尚’嗎？”老師問(wèn)，見(jiàn)我們搖頭，他笑瞇瞇地說(shuō)，“和尚不是沒(méi)頭發(fā)，是得‘修行’。你們仨有靈氣，但像沒(méi)馴好的小馬駒——得靜心，得專注！就像桑干河的水，得慢慢流，才能匯成大河”</p><p class="ql-block"> 說(shuō)著，他從抽屜里掏出三本舊書(shū)，書(shū)角都卷成了“小浪花”：“下周五前讀完，每人寫(xiě)篇讀后感?！?lt;/p><p class="ql-block"> 那個(gè)周末，我們破天荒沒(méi)去河邊摸魚(yú)，而是蹲在老槐樹(shù)下當(dāng)“書(shū)蟲(chóng)”。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，在書(shū)頁(yè)上跳格子。我們時(shí)而低頭猛讀，時(shí)而為書(shū)中人物吵得面紅耳赤——大錘為個(gè)角色拍著大腿喊“他該打！”，譚成推了推用作業(yè)本卷的“眼鏡”說(shuō)“你不懂浪漫！”，我則捂著肚子笑他們“像倆吵架的老太太”。最搞笑的是，讀到激動(dòng)處，大錘居然抄起鐵鍬，說(shuō)要“模仿書(shū)中人物挖河改道”，嚇得吳嬸舉著掃帚追了我們半條街。</p><p class="ql-block"> 多年后，我們各奔東西：大錘成了做手機(jī)外護(hù)殼的上市公司老總，人模狗樣的。譚成在省城電視臺(tái)，開(kāi)了一個(gè)讀書(shū)講壇，逢人就說(shuō)“知識(shí)就是力量”；我卻成了一名銀行小職員，盡管自己手頭常窘迫，但我結(jié)識(shí)的朋友，多半是有錢的“成功人士”。在與他們喝茶時(shí)，我總會(huì)饒有興致的提起“你們這些人啊，能沒(méi)把‘桑干河上’當(dāng)成‘三個(gè)河上’就不錯(cuò)了！”，眾人聽(tīng)了，最多是會(huì)心一笑。</p><p class="ql-block"> 每年回鄉(xiāng)，我們必去看語(yǔ)文老師。他頭發(fā)全白了，卻還記得那個(gè)下午：“其實(shí)那節(jié)課，我早就瞅見(jiàn)你在玩氣球了，估計(jì)你聽(tīng)不全我的話。就想借這機(jī)會(huì)，點(diǎn)醒你們仨”</p><p class="ql-block"> 原來(lái)，最妙的“誤會(huì)”，都是別人用心撒的“糖”！</p><p class="ql-block"> 如今的我，坐在辦公室，無(wú)事時(shí)，仍會(huì)走神，想起，當(dāng)年那照過(guò)“三個(gè)和尚”的太陽(yáng)——我們的語(yǔ)文老師。</p><p class="ql-block"> 他贈(zèng)送的那本《太陽(yáng)照在桑干河上》，我一直珍藏著。陽(yáng)光好的日子，我就翻開(kāi)它，仿佛又回到了當(dāng)年那個(gè)下午：三個(gè)“小和尚”湊在竹林下，陽(yáng)光跳在書(shū)頁(yè)上，也跳在我們懵懂的青春里。風(fēng)一吹，書(shū)頁(yè)嘩啦啦響，像極了當(dāng)年我們?yōu)闀?shū)中人物爭(zhēng)吵的聲音……</p>