<p class="ql-block">文字/大中</p><p class="ql-block">美篇號/9292065</p> <p class="ql-block"> 劉慧云老師是我小學六年級的班主任，教語文課。</p><p class="ql-block"> 她當年二十幾歲，一身藍色的女工服，扎兩條短辮，顯得清爽利落，稀疏雀斑的臉上，充滿著青春氣息。</p><p class="ql-block"> 每次上課走進教室，她手里都托著一摞書。把書輕輕放在講臺右前角，然后開始講課。她并沒有刻意介紹這摞書，講課也沒有引用這摞書。</p> <p class="ql-block"> 我是聽課總溜號的學生。老師講的什么一點兒印象也沒有，兩只眼睛光顧盯著那摞書的書脊出神，至今還能記得那摞書的名字：《地下的笑聲》《古麗雅的道路》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。</p><p class="ql-block"> 下課了，我擠到講臺前，輕輕地撫摸著那摞書，心里激動得怦怦直跳。后來，我試著問老師可以看看嗎？她答應借我看。我就撿一本書到教室外面窗下去看。老師還關心地告訴我，不要在陽光下面看書，以免傷害眼睛。</p><p class="ql-block"> 劉老師看到學生們對這摞書很感興趣，就說：“從明天起，放學后留下一小時，我給你們誦讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部長篇小說?！彼捯魟偮?，教室里登時沸騰起來</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 就這樣，劉老師每天誦讀一章，總共用了二十幾節(jié)課外時間。我是走讀生，家在四里半的南屯。每次聽完小說，天色早就黑下來，路上常有野狗在后面追我。劉老師就和幾個學生走出北屯南門送我一段路。</p><p class="ql-block"> 小說誦讀完之后，劉老師又增添了新內容。上語文課前，利用十分鐘誦讀她的散文。她的散文很美，很抒情，把農村火熱的生活場景描寫得令人陶醉。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 聽她誦讀的散文多了，學生們的作文水平也提高了。有一次我寫了一篇關于志愿軍的戰(zhàn)斗故事，那是聽我家對門的趙叔從朝鮮戰(zhàn)場回來講的親身經歷。劉老師在我的作文本上寫了滿滿一頁批語，激勵之情，力透紙背。</p><p class="ql-block"> 劉老師告訴我，作文一定要從生活出發(fā)，親經親歷，要寫活生生的人，亮鮮鮮的事。我后來在中考和高考時，就是按照劉老師的教導去完成作文試卷的。中考作文自擬題是《千條水線下田間》，寫我親自參加的青年突擊隊抗旱的經歷。高考作文命題是《一位革命前輩的事跡鼓舞了我》，寫我到農村夏鋤接受老紅軍傳統(tǒng)教育的經歷。</p> <p class="ql-block"> 正是劉老師，用她滿腔熱血，循循善誘，把我引上知識的階梯，使我看到了山外山，天外天。</p><p class="ql-block"> 大學畢業(yè)后，我也曾當過教師，更加體悟到教師的神圣使命。如今，我已經離開講臺，過著悠閑的退修生活。每天陪伴著一摞書，在書籍的海洋里遨游。</p>