<p class="ql-block">美篇昵稱：流星竹海</p><p class="ql-block">美篇號：11745281</p><p class="ql-block">圖片：流星竹海</p><p class="ql-block">音樂：流星竹海翻唱“老師我總是想起你”</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“同學(xué)們，現(xiàn)在請此次作文最高分的兩位同學(xué)，到講臺上朗讀自己的作文……”我鼓著掌，聽著兩位同學(xué)的朗讀，目光落在自己作文上被老師用紅筆圈出的地方，看著那句句評語，心中滿是對高分同學(xué)的羨慕與敬佩。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">2025年，在美篇里開始在游記、征文里創(chuàng)作有點文學(xué)特征的作品，小學(xué)、初中的作文課就更多想起！尤其是小學(xué)五年級的一節(jié)作文課情景再現(xiàn)！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在那個文化浩劫的歲月，因為那些矢志不渝的優(yōu)秀老師，讓我這個并無寫作天賦的學(xué)生，始終保持著對寫作的熱愛與執(zhí)著。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我于1966年入學(xué)，一年級班主任是數(shù)學(xué)老師——揚州育才小學(xué)的湯菊莉老師?；蛟S正是她精彩的教學(xué)和嚴(yán)格的鞭策，也或許是數(shù)學(xué)天賦略勝一籌，讓我早早迷上了數(shù)學(xué)。低年級的語文啟蒙老師，記憶中已模糊不清。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">小學(xué)到三年級時，文革的影響終于波及到我們這所百年名校。盡管如此，老師們?nèi)詧猿稚险n，堅守講臺。周邊小學(xué)早已停課，我們卻仍能堅持上午上完四節(jié)課后放學(xué)，成為市區(qū)小學(xué)中的一股清流。然而，放學(xué)后我們常被其他學(xué)校的孩子圍堵，難以回家。班級同學(xué)作業(yè)也因此常常無法按時完成。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">最終，我因委屈竟將湯老師氣病倒了！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">小學(xué)四年級，我隨母親下放農(nóng)村，在村小讀書一年后又重返原班級。五年級的班主任是語文老師——章洵老師，她是一位慈祥如母、知識淵博、始終堅守講臺的優(yōu)秀教師。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">從農(nóng)村回到班級，我已經(jīng)像一個放牛娃，因自卑與昔日同學(xué)心存隔閡。第一篇作文，我寫了在農(nóng)村放牛的小故事。作文發(fā)下來后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，章老師在末尾寫下了大段紅字批注，既有表揚，也有細(xì)致批評。作文中圈出的粗心語句，也讓我意識到自己的不足。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">她宣布本次作文有兩個滿分，并讓兩位同學(xué)上臺朗讀。下課后，她喊我去辦公室長談，指出我作文的優(yōu)缺點。那顆忐忑不安的心，終于在母愛般的師恩中安定下來，也在追趕優(yōu)秀同學(xué)的發(fā)奮中為自己加油！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">上中學(xué)時，第一任初中班主任是一位即將退休的體育老師古老師。到新的班上，我屬于瘦弱、個子不高不顯眼的男生，但是我有放牛娃的勤奮，第一個到教室，第一個拿水桶打掃衛(wèi)生。放學(xué)前，古老師要我留下來，待我一個同學(xué)時，古老師說：你的小學(xué)班主任給你寫的評語非常好，你愿不愿意當(dāng)班長！我從農(nóng)村回到城市，小學(xué)班長已經(jīng)換人了，我怎么也沒想到，初中我又當(dāng)班長了！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我的恩師，章老師，不僅關(guān)心了一個放牛娃的寫作動力，還記住了我還當(dāng)過班長？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我高中畢業(yè)又插隊，成為隊辦廠農(nóng)機修理工徒弟，為此高考報了理工科。收到錄取通知書，回到城市，我去母校老師宿舍，找到章老師報喜。章老師給予的叮囑記不清了，但是她送我到巷子口記憶猶新！直到我轉(zhuǎn)彎回望，章老師的慈祥目光依然看著我！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">當(dāng)我年過半百，已經(jīng)與當(dāng)年作文滿分的，已經(jīng)是有成就的文學(xué)藝術(shù)教授同學(xué)獲得聯(lián)系，我們相約去找到小學(xué)兩位班主任，首先找到了章老師！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">章老師已經(jīng)退休多年，還是那么慈祥，能夠如數(shù)家珍的回憶，我們多數(shù)同學(xué)小時候的趣聞！作為名校的老師，更加是桃李滿天下，我們文革期間的學(xué)生比較起來，多數(shù)同學(xué)成就一般般，老師能夠記得我們更加感人！章老師充滿關(guān)愛的話語，開始叮囑我們工作之余，注意健康了！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我們在老師家里，看到了老師的相冊，看到了老師獲獎的照片！翻拍后，多位同學(xué)通過美篇保存著！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">這張照片是60歲我退休后，去看望百歲的章老師！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">章老師精神矍鑠，依然慈祥目光，見面的每一分鐘，老師溫柔叮囑不絕于耳！臨別，章老師堅持乘電梯下樓送我們！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">直到在她家樓下綠化帶轉(zhuǎn)彎，我即將不在她視線里，我回望老師，她的溫柔目光依然慈祥注視著我！我突然淚眼婆娑！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">剛剛高考有了讀書機會看望老師的情景再現(xiàn)！師恩無以回報！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在那個特殊的年代，感謝您以知識之光點亮蒙昧，在有限的課本外為我們守護(hù)了對文字最初的熱忱。您用樸素的教誨，讓我們在動蕩歲月里仍能觸摸漢語的溫度，這份啟蒙之于我，是超越時代的珍貴禮物。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>恩師之風(fēng)，山高水長。無數(shù)在平凡教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)的老師，我們從心里默默地向你們敬意，向你們致意！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">古稀之年，回憶啟蒙老師。教師工作平凡但是偉大，其中一個因素是不是就是老師們的辛勤付出刻入了弟子們?nèi)松撵`？</span></p>