中小學(xué)生的研學(xué)旅游探究

常青

主講老師簡介： 王吉慶，1959年出生，民革成員。80年代畢業(yè)于吉林師范學(xué)院英語系,曾任中學(xué)英語教師。90年代擔(dān)任吉林市國旅亞洲部經(jīng)理，翻譯，期間首創(chuàng)"跟著課本去旅行(游學(xué))"產(chǎn)品。1997年——2004年在吉林市外辦國際交流中心美國洛杉磯聯(lián)絡(luò)處任職。2004年至今，任中國康輝集團(tuán)--吉林市康輝國際旅行社有限公司董事長、法人、總經(jīng)理。尊敬的各位五老、同仁，親愛的同學(xué)們： 大家晚上好！ 非常榮幸與大家交流，非常感謝昌邑區(qū)關(guān)工委給予我的信任！ 我曾是一名高中英語教師，后轉(zhuǎn)職外事工作，并進(jìn)入旅游行業(yè)。2000年左右，組織協(xié)調(diào)十幾批次國內(nèi)一些領(lǐng)導(dǎo)專家到歐美考察教育。期間，我對歐美與國內(nèi)中小學(xué)生教育的差異有了一定的了解和認(rèn)識，相比較而言，我們國家的基礎(chǔ)教育是很優(yōu)秀的，唯一不足的就是校外活動(dòng)少，參與社區(qū)活動(dòng)少，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力不足。如何解決這個(gè)短板呢？我認(rèn)為社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面結(jié)合起來，搞好中小學(xué)生研學(xué)旅游活動(dòng)，可以很好的彌補(bǔ)這個(gè)不足，對青少年兒童的全面發(fā)展很有裨益。 　　下面我從5個(gè)方面講述。即：1、研學(xué)旅游的概念、意義和目的；2、吉林省的研學(xué)旅游資源；3、如何為孩子選擇研學(xué)產(chǎn)品；4、與外國學(xué)生研學(xué)的差別；5、如何在日常學(xué)習(xí)和生活中體現(xiàn)研學(xué)。 一、研學(xué)旅游的概念、意義和目的。 研學(xué)旅游是指以探究式學(xué)習(xí)為宗旨的旅游活動(dòng)，是與傳統(tǒng)的觀光旅游、休閑旅游等并列的一種旅游方式，本質(zhì)是“旅游+教育”的產(chǎn)物。這里的“研”是學(xué)習(xí)方式，“學(xué)”是旅游的目的，“游”是活動(dòng)的載體。 研學(xué)旅游是將學(xué)科知識、社會(huì)實(shí)踐和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的一種教育形式，強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐探究、跨學(xué)科學(xué)習(xí)和沉浸式體驗(yàn)來拓展學(xué)生的知識視野、培養(yǎng)核心素養(yǎng)，其核心是“在游中學(xué)，在學(xué)中研”，兼具教育性、實(shí)踐性和趣味性。 　　研學(xué)是學(xué)校教育的一部分。按照2016年11月教育部、國家發(fā)改委等11部門發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)學(xué)生研學(xué)旅行的意見》和2017年教育部印發(fā)的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。 <div>學(xué)校開展研學(xué)旅行活動(dòng)要堅(jiān)持教育性、實(shí)踐性、安全性和公益性原則。</div><div> 比如，在文化古跡類研學(xué)中，就會(huì)結(jié)合歷史文獻(xiàn)與建筑分析時(shí)代政治與文化；在自然生態(tài)研學(xué)中，就要涉及森林、草原、江河湖海、動(dòng)植物、地質(zhì)和環(huán)境保護(hù)等綜合內(nèi)容；在紅色、科技、鄉(xiāng)村、非遺及各類文化等研學(xué)領(lǐng)域就可以打破學(xué)科界限，拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展“智力”能力，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等優(yōu)秀的”非智力”素質(zhì)。</div> 二、我省研學(xué)旅游的主要資源 吉林省有著豐富的自然、歷史、文化和科技等資源，形成了多樣化的研學(xué)旅游產(chǎn)品，非常適合開展研學(xué)旅游活動(dòng)。我歸納成6個(gè)分類及代表性的15個(gè)基地。 　　1、自然生態(tài)類。 　　（1）長白山世界級自然保護(hù)區(qū)。它的研學(xué)主題是火山地質(zhì)、原始森林生態(tài)、溫帶動(dòng)植物多樣性、天池水文及植物垂直分布帶。在那里，學(xué)生們可以野外采集動(dòng)植物標(biāo)本、觀察動(dòng)植物的動(dòng)態(tài)變化、進(jìn)行溫泉形成實(shí)驗(yàn)和生態(tài)環(huán)保課題調(diào)研等等。目前，長白山自然保護(hù)局成立了生態(tài)研學(xué)中心，開放了幾處保護(hù)區(qū)的禁區(qū)作為研學(xué)基地，與長白山科學(xué)院聯(lián)手專門推廣長白山的森林生態(tài)研學(xué)項(xiàng)目。我本人現(xiàn)在是該中心的首屆理事，可以義務(wù)為大家提供這個(gè)項(xiàng)目的咨詢服務(wù)。 （2）通榆縣的向海國家級自然保護(hù)區(qū)。 研學(xué)主題是濕地生態(tài)系統(tǒng)、候鳥遷徙保護(hù)（如丹頂鶴和白鶴）。在那里學(xué)生通過寫觀鳥記錄、濕地修復(fù)實(shí)踐親身體驗(yàn)人與自然共生的可貴。 （3）松原市的查干湖。查干湖，滿語“查干淖爾”，白色的湖泊，中國七大淡水湖之一。查干湖的冬捕魚是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，冬天進(jìn)行冰面下水質(zhì)監(jiān)測和采訪獵魚文化是一大特色。夏天在那里進(jìn)行淡水生態(tài)的研學(xué)。同時(shí)，它的觀光也很有特點(diǎn)，“海一樣查干湖”和“蘆葦泛舟”別有味道。 　　 2、歷史文化類。 （4）集安高句麗王城文化遺址。它是世界文化遺產(chǎn)，長壽王陵墓被稱為“東方的金字塔”。這里的研學(xué)主題是高句麗王朝歷史、古代山城建筑、世界文化遺產(chǎn)保護(hù)。這里的研學(xué)特色是考古模仿、臨摹壁畫。 （5）長春偽滿皇宮博物院。 它是清朝末代皇帝愛新覺羅溥儀充當(dāng)偽滿州國傀儡皇帝時(shí)居住的宮廷遺址，是一座遺址型博物館。其研學(xué)主題是東北淪陷史、殖民建筑與民族抗?fàn)?。在這里，通過博物館里的文字介紹、歷史照片、實(shí)物等陳列及遺址建筑，同學(xué)們能夠親身了解東北那段恥辱的歷史。 （6）吉林文廟。它可是與曲阜孔廟、北京孔廟、南京夫子廟并列中國四大孔廟之一啊。其建筑仿皇宮之制，黃琉璃瓦覆頂，中軸線布局嚴(yán)謹(jǐn)。在這里通過傳統(tǒng)禮儀體驗(yàn)和國學(xué)講座了解儒家文化和清代禮制建筑。 我們都知道文廟就是孔廟，那為啥都叫文廟呢？因?yàn)樘菩陂_元27年（739年）封孔子為“文宣王”因此，孔廟又稱“文宣王廟”，簡稱“文廟”。 　　3、紅色教育類。 （7）四平戰(zhàn)役紀(jì)念館。國家一級博物館，是以四戰(zhàn)四平戰(zhàn)役為主題的戰(zhàn)史專題紀(jì)念館。四平地處東北交通樞紐，素稱“東北咽喉”。1946-1948年國共雙方為爭奪東北的控制權(quán)在此地展開了長達(dá)兩年的拉鋸戰(zhàn)，“四大戰(zhàn)役保四平”是戰(zhàn)史佳話。紀(jì)念館通過序言廳、戰(zhàn)史廳、支前廳、英烈廳和半景畫館五大展區(qū)，系統(tǒng)展示了四次激烈戰(zhàn)斗的歷史全貌。在這里研學(xué)，可以體會(huì)革命先烈的犧牲精神和矢志不渝的理想信念及愛國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。 （8）通化市楊靖宇烈士紀(jì)念館（陵園）。陵園/紀(jì)念館是為紀(jì)念偉大的抗日民族英雄楊靖宇將軍而建，展示了楊靖宇將軍的鋼鐵意志、堅(jiān)定信仰和為民族解放的鐵血擔(dān)當(dāng)。同時(shí)在這里還要了解東北抗聯(lián)那段堅(jiān)苦卓絕的偉大壯舉和東北人民抗擊日寇的斗爭史。 　　4、科技與工業(yè)類。 （9）中國一汽紅旗文化展館。它是展示中國汽車工業(yè)發(fā)展歷程和紅旗品牌文化的綜合性博物館。通過汽車組裝模擬和新能源技術(shù)講座了解中國汽車紅旗品牌從誕生到成為“國車”，再到新時(shí)代強(qiáng)勢崛起的奮斗足跡，非常有利于對學(xué)生進(jìn)行奮發(fā)圖強(qiáng)，永攀高峰精神的塑造。 （10）長春長光衛(wèi)星航天科普教育基地。 可以近距離觀看衛(wèi)星生產(chǎn)、監(jiān)測、試驗(yàn)等環(huán)節(jié)，包括“吉林一號”衛(wèi)星研發(fā)制造全流程。還可以通過模型制作、遙感圖像分析了解衛(wèi)星遙感技術(shù)和航天科技應(yīng)用。（吉林一號是我國自主研發(fā)的商用高分辨率遙感衛(wèi)星星座，由長光衛(wèi)星技術(shù)有限公司研制，2015年首發(fā)，是全球最大的亞米級商業(yè)遙感衛(wèi)星星座。現(xiàn)在吉林一號在軌衛(wèi)星達(dá)117顆。） 　　5、民俗與非遺類。 （11）延邊的朝鮮族民俗村。朝鮮族民俗主要有，百種節(jié)（農(nóng)夫節(jié)），農(nóng)歷七月十五舉行的綜合性民俗節(jié)慶，包括祈豐祭、掛鋤儀式、摔跤和農(nóng)樂舞表演，已被列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（還有傳統(tǒng)婚禮、白衣民俗服飾、飲食文化、火炕民居、禮儀體系）。 （12）吉林市烏拉街滿族鎮(zhèn)。位于那里的烏拉部故城是國全重點(diǎn)文物保護(hù)單位，是明代扈倫四部烏拉、哈達(dá)、葉赫、輝發(fā)之一烏拉部的都城。烏拉部故城是打牲烏拉朝貢歷史的見證，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和歷史研究價(jià)值。 （13）吉林東風(fēng)縣農(nóng)民畫之鄉(xiāng)。東風(fēng)縣與上海金山區(qū)、陜西戶縣并稱我國三大農(nóng)民畫之鄉(xiāng)。東豐縣農(nóng)民畫的特點(diǎn)是飽蘸濃郁的北國風(fēng)情，重在表現(xiàn)生活的真實(shí)，色彩鮮艷奪目，裝飾性極強(qiáng)，藝術(shù)魅力十足。建有“東風(fēng)中國農(nóng)民畫館”，有六千余件作品被國內(nèi)外專家、學(xué)者和友人收藏。以上這些資源分別在語言、飲食、傳統(tǒng)歌舞、薩滿文化、剪紙、獵鷹及民間藝術(shù)創(chuàng)作等方面形成研學(xué)主題和方向。 6、鄉(xiāng)村與農(nóng)業(yè)類。 　?。?4）永吉縣萬昌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)。這里依托北緯43度黃金水稻帶的地理優(yōu)勢以綠色水稻種植為核心產(chǎn)業(yè)，突出智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)優(yōu)勢。萬昌有“中國粳稻貢米之鄉(xiāng)”，有1.2萬公頃水田，其中4700畝高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田實(shí)現(xiàn)機(jī)械化、智能化種田，如無人機(jī)植保、塑料田埂、氣象監(jiān)測等等。 （15）遼源鴜鷺湖生態(tài)農(nóng)業(yè)區(qū)的生態(tài)循環(huán)模式。集現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體驗(yàn)、鄉(xiāng)村度假生態(tài)旅游等功能于一體的綜合性農(nóng)業(yè)區(qū)。亮點(diǎn)是稻田抓蟹體驗(yàn)“稻蟹共生”的生態(tài)循環(huán)共生的理念。以上是我省部分研學(xué)旅游資源分類和代表性主題。 　　第三方面，如何為孩子選擇研學(xué)產(chǎn)品？ 面對眾多的研學(xué)產(chǎn)品，要根據(jù)孩子的興趣、年齡、成長需求以及項(xiàng)目的教育價(jià)值等選擇。我們可參考如下建議： 首先是教育性。要選擇與學(xué)校課程互補(bǔ)的的內(nèi)容，如歷史、科學(xué)、生態(tài)等，避免“純游玩”項(xiàng)目。 　　其次是能力培養(yǎng)。注重團(tuán)隊(duì)、獨(dú)立能力、批判性思維等軟技能的提升。還有就是匹配興趣。要根據(jù)孩子的愛好、興趣選擇主題。比如，地質(zhì)考察、生態(tài)保護(hù)、古鎮(zhèn)研學(xué)、博物館沉浸式課程、機(jī)器人編程、航天基地體驗(yàn)、叢林生存及水上項(xiàng)目訓(xùn)練等等。需要注意的問題：警惕低價(jià)，它可能會(huì)縮減教育內(nèi)容。避免打卡式行程，如一天參觀2——3 個(gè)博物館。 　　第四方面，國外的學(xué)生研學(xué)與我們有什么區(qū)別？ 外國學(xué)生與中國學(xué)生的研學(xué)在目標(biāo)、內(nèi)容、形式和文化背景等方面存在差別，主要表現(xiàn)： 　　教育目標(biāo)與側(cè)重點(diǎn)不同。中國以知識為導(dǎo)向，注重與學(xué)校課程的銜接，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識的鞏固和拓展。（如，歷史、文化和科學(xué)）；突出愛國主義教育，許多研學(xué)活動(dòng)結(jié)合紅色教育基地、傳統(tǒng)文化遺址（如故宮、長城）強(qiáng)化國家認(rèn)同感；強(qiáng)化集體主義?；顒?dòng)通常以班級或?qū)W校為單位統(tǒng)一組織。 我們看看國外的研學(xué)，咱們以歐美為例。他們是以能力為導(dǎo)向，側(cè)重批判性思維、獨(dú)立實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)力（如野外生存、社區(qū)服務(wù)）。60-70年代有一個(gè)阿爾巴尼亞電影《勇敢的人們》。大概內(nèi)容是，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行野外活動(dòng)，現(xiàn)在看就是研學(xué)。里面的小主人公叫伊力爾（譯音）平時(shí)在家里嬌生慣養(yǎng)，在學(xué)校的體育課連跳箱都跳不過去，被同學(xué)嘲笑。在野外研學(xué)中翻山越嶺更是舉步維艱。有一個(gè)場景，是用繩索跨越山澗，很多同學(xué)都順利完成通過，而這個(gè)伊力尓掛在半空中進(jìn)退兩難，還十分驚險(xiǎn)。但是，電影的最后，伊力尓經(jīng)過這次鍛煉，在老師和同學(xué)們的幫助下改變了，勇敢起來了，提高了生活能力。 　　第五方面，如何在日常學(xué)習(xí)、生活中體現(xiàn)研學(xué)。 要做到這一點(diǎn)就要將學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思融入日常活動(dòng)，把普通的生活場景轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是家長朋友們可以參考以下方法。老話說，父母是孩子的第一位老師。這里的第一不是唯一，而是責(zé)任，或是說有父母引導(dǎo)的家庭教育是非常重要的。 一是培養(yǎng)“問題意識”，觀察生活，保持好奇心，多問“為什么”。 二是場景化學(xué)習(xí)。在日常生活的場景下，提出問題，讓孩子解決問題。 三是建立反思系統(tǒng)。對遇到的新現(xiàn)象，要想到其關(guān)聯(lián)，想到其延伸，提出疑問。 四是建立日常行為思考習(xí)慣。 從“問題”開始，培養(yǎng)質(zhì)疑習(xí)慣；建立“思考觸發(fā)器”；深度閱讀與輸出。 　　 最后，我要說的是，要想搞好中小學(xué)生的研學(xué)活動(dòng)，社會(huì)、教育、家庭必須結(jié)合起來，要立法保障學(xué)校和教師在研學(xué)活動(dòng)中的權(quán)利和義務(wù)，為教育松綁。這一點(diǎn)在當(dāng)下很現(xiàn)實(shí)很緊迫，希望我們五老共同呼吁！ 拋磚引玉，請多提寶貴意見，感謝大家的收聽。 謝謝！ 2025年8月29日

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中小學(xué)生的研學(xué)旅游探究

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