<p class="ql-block ql-indent-1">教育之路，亦是閱讀之路。閱讀是點(diǎn)亮心靈、潤澤生命的耕耘。我們以書本為土壤，以耐心為雨露，不僅是在傳遞知識(shí)，更是在陪伴每一個(gè)孩子走向更廣闊的世界。為了在閱讀上更好地深耕細(xì)作，和孩子一起聞到思想百花綻放的芬芳，我校于8月26日開展了新學(xué)期教師讀書交流活動(dòng)。</p> 語文組 <p class="ql-block ql-indent-1">王銘老師的閱讀分享向我們展示了李娟用一個(gè)女性作家獨(dú)特的視角，通過描寫阿勒泰的風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣、自然環(huán)境、生活現(xiàn)狀和內(nèi)心世界，展現(xiàn)了阿勒泰地區(qū)獨(dú)特的自然風(fēng)貌和風(fēng)土人情。當(dāng)望著那些曾經(jīng)迷茫如今卻充滿自信的臉龐時(shí)，王銘老師講述是《我的阿勒泰》給了她力量，讓她學(xué)會(huì)了如何在教育的道路上翻山越嶺、恣意生長。正如草原上的花朵，無論環(huán)境如何惡劣，都能綻放出最燦爛的光彩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韓飛老師的分享同樣脈絡(luò)清晰，緊扣書籍精髓，并融入了大量來自一年級(jí)語文教學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐。她的分享過程可分為三部分：第一部分 她首先介紹了作者帕克·帕爾默及其核心主張，即教學(xué)的本質(zhì)是“自我認(rèn)同與自我完善”；第二部分她結(jié)合實(shí)例剖析核心內(nèi)容 韓老師重點(diǎn)結(jié)合自身實(shí)踐，坦誠分享了作為一年級(jí)教師的恐懼體驗(yàn)，述了如何通過書中的理念，嘗試接納不完美、在課堂上主動(dòng)“示錯(cuò)”以營造安全的學(xué)習(xí)氛圍，最后，她以深入同事課堂觀察學(xué)習(xí)（為例，強(qiáng)調(diào)了教師之間“抱團(tuán)取暖”、打破孤立、相互支持的重要性。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block ql-indent-1">雅琳老師分享《教學(xué)勇氣》，分作品簡介、主要內(nèi)容與讀后感想三部分。先介紹作者帕克·帕爾默，其主張教學(xué)本質(zhì)是教師與學(xué)生、學(xué)科及自我的深層聯(lián)結(jié)，書中還探討教師教學(xué)困境，提出以學(xué)科為中心、尊重學(xué)生的理念。再講書籍核心：剖析教師因與自我、學(xué)生、學(xué)科斷裂產(chǎn)生的困惑，指出優(yōu)秀教學(xué)需三者深層聯(lián)結(jié)，鼓勵(lì)教師直面恐懼、接納不完美，強(qiáng)調(diào)教師需在共同體中相互支持。最后，孫老師結(jié)合實(shí)例分享感想，如用“糖果小商店”改善乘法口訣教學(xué)、坦然承認(rèn)板書錯(cuò)誤活躍課堂，還提及書中觀點(diǎn)帶來的啟發(fā)，表達(dá)以更從容心態(tài)教學(xué)的期待。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">彩娟老師的分享讓大家深受鼓舞，也深感責(zé)任重大。作為一名教師，彩娟老師不斷探索和實(shí)踐，努力提升自己的教學(xué)勇氣。她注重與學(xué)生的心靈溝通，尊重他們的個(gè)性差異；同時(shí)不斷完善自我，保持教學(xué)的熱情與創(chuàng)造力；積極營造良好的學(xué)習(xí)共同體，讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上綻放光彩。聽完她的分享，讓我們明白，教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，需要我們用勇氣、愛心和智慧去堅(jiān)守和傳承。</p> 英語組 <p class="ql-block ql-indent-1">曉旭老師讀李娟的散文集《我的阿勒泰》后從中體會(huì)到了對阿勒泰的向往，對生命的敬畏以及對生活的熱愛。王老師聯(lián)系到英語學(xué)科新舊教材之差異，其教學(xué)感悟：不單單是傳授學(xué)生英語知識(shí)技能，更重要的是通過英語體驗(yàn)、活動(dòng)教學(xué)生如何生活、在生活中如何相處。</p> 體音美組 <p class="ql-block ql-indent-1">秀麗老師分享了作者李娟寫阿勒泰，其實(shí)是寫“我們都在認(rèn)真生活”。不管是草原上跟著季節(jié)遷徙的牧人，還是城市里為三餐奔波的我們，那份對日常的熱忱、對身邊人的善意，原是共通的。這大概就是這本書最珍貴的地方——它讓我們在遙遠(yuǎn)的阿勒泰里，看見自己生活里的光。秀麗老師結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，在音樂這塊沃土上深耕，讓孩子在“音樂草原”上自由馳騁。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">閱讀，是一場向內(nèi)深耕的旅程，每一次靜心翻閱，都是為思想的土壤松土、施肥。我們埋首于字里行間，如同一位耐心的農(nóng)夫，在歲月里播種下智慧的種子。這條路或許孤獨(dú)，卻從不荒蕪。當(dāng)我們持之以恒，終會(huì)迎來一場絢爛的綻放——那是跨越時(shí)空與先哲的對談，是洞察萬象后的通透，是心靈花園里吹來的陣陣馥郁芬芳。</p><p class="ql-block ql-indent-1">愿我們都能在這條路上，深耕不止，靜待百花盛開。</p> <p class="ql-block">圖文：各教研組</p><p class="ql-block">編輯：孫貝貝</p><p class="ql-block">審核：康淑亞</p>