<p class="ql-block"><b>第二排（左一）（左二）分別為田開龍老師、楊昌麟老師</b></p> <p class="ql-block"> 讀高中時(shí)，遇到了楊昌麟、田開龍兩位語文先生。兩位恩師對(duì)我的一生影響極大，以至于我不可救藥地愛上了語文，并于若干年后和他們一樣也成了高中語文教師。</p><p class="ql-block"> 剛進(jìn)高中時(shí)，教我的是楊昌麟先生，其人身材瘦高，舉止幽默，操一口純熟的乾州話為我們講課。最欣賞他對(duì)課文中的人物的分析，可謂剖析入木三分，模仿惟妙惟肖。</p><p class="ql-block"> 先生是性情中人，常在課堂上即興發(fā)揮，記得有一次給我們分析魯迅《故鄉(xiāng)》中的“像一畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”的“豆腐西施”楊二嫂，說著說著，忽然雙腿一張，兩手搭腰，擺了一圓規(guī)式的姿勢(shì)，尖著嗓子說“啊呀呀，你放了道臺(tái)，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太，出門便是八抬大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！笔莞叩臈钕壬E骨凸出，薄嘴薄唇，又姓楊，像極了魯迅筆下尖酸刻薄的楊二嫂。于是，全班爆笑，笑聲中，楊二嫂的形象已深留在我們腦海里，一輩子也忘不掉了。</p><p class="ql-block"> 楊先生很善于鼓勵(lì)學(xué)生，我寫了一篇以眾人搶救學(xué)生肖健為題材的記敘文，先生給了我88分，且在班上作范文加以點(diǎn)評(píng)。先生的一番分析、評(píng)論太有才了，弄得我熱血沸騰，發(fā)誓要成為作家。</p> <p class="ql-block"> 高中的第二位語文教師兼我們高一班班主任的是田開龍先生，他個(gè)頭敦實(shí)，留著平頭，喜穿白布對(duì)襟衣，著寬松吊襠褲。講課時(shí)高門大嗓，板書時(shí)字大如碗。每每講到激動(dòng)處，便眉飛色舞，手舞足蹈，不時(shí)地解開對(duì)襟衣扇風(fēng)，偶爾也用來擦擦汗，即便是冬天也是如此。</p><p class="ql-block"> 先生愛讀書，他的臥室也就成了書房。書架上下，床頭、案頭，觸目皆書。那時(shí)先生帶兩個(gè)班的語文還要當(dāng)班主任，忙得要命，晚上便成了他讀書的最好時(shí)光。他常對(duì)我們講，他很少在半夜一點(diǎn)以前睡覺，全用來讀書了。</p><p class="ql-block"> 先生教語文喜旁征博引，信手拈來，古今中外，左右逢源，且不拘一格、率性而為，想方設(shè)法為我們那個(gè)不崇尚讀書的年代里的不愛讀書的我們灌輸一些知識(shí)。記得我們讀高中時(shí)常下鄉(xiāng)支農(nóng)，如遇大雨便可以休息。按慣例，我們或坐在地鋪上打撲克或拱到被窩里睡懶覺，可田先生卻執(zhí)意要為我們上課。當(dāng)然，這種課是極民主極自由的，聽不聽悉聽尊便，而且又不布置作業(yè)。于是便會(huì)出現(xiàn)板凳上先生口吐蓮花滔滔不絕，被窩里學(xué)生耳聽課文嘰嘰喳喳的奇景。</p><p class="ql-block"> 莫看田先生衣著老土，可教學(xué)理念卻十分“時(shí)尚”，那時(shí)就鼓勵(lì)我們寫“放膽文”。一次作文，我心血來潮，“放”了一首長詩，是關(guān)于中國在伊朗德黑蘭參加亞運(yùn)會(huì)的事。當(dāng)時(shí)我正是標(biāo)準(zhǔn)的熱血青年，在詩中很動(dòng)了點(diǎn)感情。先生看后在詩后興致勃發(fā)地補(bǔ)了好幾段，還寫了一段評(píng)語，大意是詩很有激情，我也忍不住寫了幾段，就算是狗尾續(xù)貂吧！我當(dāng)時(shí)都驚呆了，因我從未見過這樣謙遜的先生，此事大大地激發(fā)了我寫作的熱情。隨后，年少?zèng)_動(dòng)的我便很“放”了幾下“膽”，一是將批判作家王愿堅(jiān)的一篇已不記得什么名字的小說的評(píng)論弄到了一萬多字；二是將一本當(dāng)時(shí)流行的反特小說鼓搗成了數(shù)千行的“山東快書”，先生對(duì)我這些眼高手低的涂鴉之作均認(rèn)真讀過并加以勉勵(lì)，并無半點(diǎn)嘲諷之意。后來，先生調(diào)到了州教師進(jìn)修學(xué)院（現(xiàn)吉首大學(xué)師范學(xué)院），數(shù)年后，又被上面“逼”著做了官——院長兼黨委書記。先生面對(duì)這種一般人求之不得的好事卻犯了愁，他為忙于各種應(yīng)酬無暇讀書而郁悶，便不斷地打報(bào)告強(qiáng)烈要求辭職，上級(jí)不允，他便犟著性子捏著粉筆頭去上課。邊做官，邊教書，其忙累可想而知。后來，終于如愿以償，他興奮得不得了，立馬將辦公桌搬出院長辦公室，一頭扎進(jìn)古典文學(xué)和古漢語的故紙堆里自得其樂去了。不久后，他到路上碰到我便大喊“我已經(jīng)是老百姓了！”比別人做了院長、書記還高興。大有陶淵明的“久在樊籠里，復(fù)得返自然”之解脫與狂喜。</p><p class="ql-block"> 先生此生不打撲克不跳舞，連麻將都認(rèn)不全，惟對(duì)書情有獨(dú)鐘。不僅自己經(jīng)常逛書店，碰到好書，還會(huì)打電話催我也去買，連在什么地方老板是誰能打幾折都明白無誤地告訴我，有時(shí)還要打電話問我買了沒有，讀后感受如何。到他家去串門，他總是迫不及待地將他近期購得的書一本本放在桌子上介紹、評(píng)價(jià)，弄得師母送上的茶和點(diǎn)心都無處可擺。</p><p class="ql-block"> 先生讀書有個(gè)特點(diǎn)，喜歡將評(píng)語大段大段地寫在書的天頭、地角，搞得一本書紅彤彤的一片。前段時(shí)間，先生買了兩本被稱為“研究文字的奇書”的書，在北大師從王力、朱德熙等大師搞了幾年古漢語的先生看后頗不以為然，引經(jīng)據(jù)典地寫滿了批駁之語，“胡說八道”，“你算老幾”，“狗屁不通”等粗獷之語也不時(shí)出現(xiàn)，象這樣投入地讀書的人還真不多見！</p> <p class="ql-block"><b> 恩師田開龍先生近照</b></p> <p class="ql-block"> 時(shí)隔四十余年，兩位恩師的音容笑貌、治學(xué)風(fēng)格、為人風(fēng)范已深刻在我的心中。我能在語文教學(xué)上有所收獲，能連續(xù)幾屆得到每屆四個(gè)人的湘西州語文學(xué)科帶頭人“頭銜”且能混跡于“作家”之列，出版了自己的教育專著，完全得益于兩位恩師的培育！</p><p class="ql-block"> 兩位語文老先生，請(qǐng)接受您們四十余年前的學(xué)生的崇高的敬意</p>