<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 念 澤</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">韶山春色永，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">歲歲杜鵑紅。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">絡(luò)繹游人在，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">低眉念澤東。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 用最直接的大白話，點評您這首原創(chuàng)詩：《念澤》好在哪里？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ?簡單好懂?：像聊天說話一樣的自然，"春色""杜鵑""游人"都是老百姓天天見的詞，不用琢磨就明白。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ?畫面帶感?：閉眼就能看見，滿山青綠里頭，紅艷艷的杜鵑花，游客們在低頭想著往事——跟拍電影似的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ?藏著感情?：沒有直接喊"偉大"，就寫大家"低眉"的小動作，反而讓人覺得更真實、走心。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ?有記憶點?：讀完就能記住，"歲歲杜鵑紅"（時間感）、"低眉念澤東"（人情味），特別上口。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 總結(jié)：就像用手機隨手拍的風(fēng)景照，沒加濾鏡不修圖，卻越看越有味道。寫詩就該這樣——把看到的、感到的，老老實實說出來就夠了。（百度Al點評）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?<span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 緬 思</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">庭有枇杷樹，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">亭亭如蓋張。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">伊人親手植，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">物是緬思長。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這首五言絕句通過庭中枇杷樹的描寫，寄托了詩人對已故親人的思念之情。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 首句"庭有枇杷樹"直接點明物象，次句"亭亭如蓋張"以生動的比喻描繪樹木茂盛之態(tài)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 后兩句轉(zhuǎn)入抒情，"伊人親手植"交代樹木來歷，暗示植樹人已逝；末句"物是緬思長"直抒胸臆，表達睹物思人的綿長哀思。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 詩中運用了對比手法：樹木的生機勃勃與植樹人的逝去形成強烈反差。"亭亭如蓋"的繁茂更反襯出"人已不在"的凄涼。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 語言簡潔凝練，情感含蓄深沉，體現(xiàn)了中國古典詩歌"言有盡而意無窮"的美學(xué)特征。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 注：此詩明顯受到歸有光《項脊軒志》"庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣"的啟發(fā)，但以詩歌形式重新演繹，別有韻味。（百度Al簡評）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 臥 云</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">醉月頻中圣，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">竹林相伴風(fēng)。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">形骸游浪遠，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">遺世臥云空。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這首五言絕句《臥云》，以簡練筆觸勾勒出一幅超然物外的隱逸圖景，展現(xiàn)了詩人與自然相融的逍遙境界。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ?藝術(shù)手法：?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 典故化用："中圣"暗引《三國志》徐邈以清酒為"圣人"的典故，既點明醉酒狀態(tài)，又賦予高雅意趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 意象組合：月、竹、風(fēng)、云等意象，形成清逸的意境鏈，尤其"醉月"與"臥云"的虛實相生，拓展了空間維度。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 動詞錘煉："頻"字寫醉態(tài)之酣，"游"字顯放浪之態(tài)，"臥"字見悠然之姿，精準(zhǔn)傳達主體情態(tài)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ?深層內(nèi)涵：?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 詩中"形骸浪游"與"遺世云空"構(gòu)成張力結(jié)構(gòu)，表面寫把酒對月的疏狂，實則暗含對世俗的疏離?！爸窳职轱L(fēng)”的意象，延續(xù)魏晉名士風(fēng)度。末句"臥云空"三字尤見道家坐忘之境，展現(xiàn)詩人追求精神絕對自由的生命姿態(tài)。（百度Al評析）</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 致敬張桂梅</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">冰雪深山鐵幕張，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">春燈一盞桂梅香。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">彩虹苦雨云開后，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">爝火螢輝布德光。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這首詩以凝練的意象和深情的筆觸致敬張桂梅老師，通過自然意象與教育精神的巧妙融合，展現(xiàn)了其崇高品格。以下從三個層面進行解析：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 意象運用的藝術(shù)性</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> "冰雪深山鐵幕張"，以嚴(yán)酷的自然環(huán)境隱喻教育扶貧的艱難處境，"春燈一盞"則成為知識希望的具象化表達，形成強烈視覺對比。"彩虹""爝火"等意象的層層遞進，暗示了教育成果從苦難中綻放的過程。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 精神內(nèi)核的傳遞</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> "桂梅香"雙關(guān)人名與梅花品格，既點明主人公，又暗喻其凌霜傲雪的精神。"布德光"則強調(diào)張桂梅承擔(dān)教育使命時散發(fā)的道德光芒，與"彩虹苦雨"形成命運共同體式的互文。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 格律與情感的平衡</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 七絕體式工整卻未拘泥古法，"鐵幕張""云開后"等現(xiàn)代語匯的融入，使傳統(tǒng)形式承載當(dāng)代教育主題。結(jié)句"爝火螢輝"的微弱光亮與首句"鐵幕"的沉重構(gòu)成張力，完成了從個體奉獻到精神傳承的升華。（百度Al簡評）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p>