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夏日研途不輟，賦能教育新程——城郊、板山坪、馬市坪、喬端、留山暑期研修第三天活動(dòng)紀(jì)實(shí)

宸陽(yáng)

<p class="ql-block"> 盛夏時(shí)光，研修正酣。今日，5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的584名教師齊聚浩創(chuàng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，迎來(lái)暑期培訓(xùn)的第三天。懷揣著對(duì)教育的熱忱與對(duì)成長(zhǎng)的渴望，老師們?cè)俅瓮度氤鋵?shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光，在交流與探索中為新學(xué)期蓄力。</p> 督導(dǎo)檢查 ? 細(xì)察研情 <p class="ql-block">　　研修督導(dǎo)不缺位，精準(zhǔn)服務(wù)暖一線。教師發(fā)展中心范志偉老師，張希昌老師全天候巡視指導(dǎo)，深入課堂聽(tīng)課、檢查筆記，指導(dǎo)到一線，服務(wù)到一線，解難到一線。為一線數(shù)學(xué)教師答疑解惑，提升了暑期研修學(xué)習(xí)的新高度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)全程督導(dǎo)，五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)10 位書(shū)記校長(zhǎng)分兩組不間斷巡查各年級(jí)。</p> 析透教材 ?研修共進(jìn) <p class="ql-block">　　暑期培訓(xùn)課堂上，主講老師們的用心備課與專(zhuān)業(yè)講解，成為提升培訓(xùn)實(shí)效的關(guān)鍵一環(huán)。為讓教材解析更清晰、更易懂，他們提前打磨細(xì)節(jié)，精心制作了圖文并茂的精美課件，將抽象的教學(xué)要點(diǎn)轉(zhuǎn)化為直觀的呈現(xiàn)；講解時(shí)，又緊扣各科教材核心，從教學(xué)目標(biāo)拆解到重難點(diǎn)突破，從課時(shí)設(shè)計(jì)思路到學(xué)情適配方法，逐一深入剖析。</p> <p class="ql-block">講臺(tái)之上，主講老師以專(zhuān)業(yè)態(tài)度深耕教材解析，字句間皆是教學(xué)重點(diǎn)的精準(zhǔn)傳遞；講臺(tái)之下，參訓(xùn)老師們?nèi)褙炞?，認(rèn)真捕捉每一個(gè)關(guān)鍵信息，筆記本上寫(xiě)滿感悟。一講一聽(tīng)間，滿是對(duì)教育初心的堅(jiān)守，為暑期研修添上扎實(shí)一筆。</p><p class="ql-block">單元解讀結(jié)束，各科老師帶來(lái)精心準(zhǔn)備的微課，隨后眾人圍繞教學(xué)細(xì)節(jié)積極提問(wèn)、深入評(píng)課，在思維的互動(dòng)中打磨教學(xué)技巧，為暑期研修注入滿滿活力。</p> AI領(lǐng)路英語(yǔ)教學(xué) <p class="ql-block">本次城郊鄉(xiāng)增設(shè)的專(zhuān)題講座自選項(xiàng)目緊密?chē)@“AI賦能英語(yǔ)教學(xué)”這一前沿主題展開(kāi)，三位教師分別從不同維度系統(tǒng)介紹了人工智能技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用與實(shí)踐路徑。朱倩老師以《AI賦能英語(yǔ)教學(xué)》為題，系統(tǒng)闡述了AI與新課標(biāo)的契合性，重點(diǎn)介紹了DeepSeek、Kimi、豆包、即夢(mèng)等工具在文本生成、智能問(wèn)答、個(gè)性化診斷、課件制作與情境創(chuàng)設(shè)等方面的應(yīng)用，通過(guò)真實(shí)案例演示AI在教案設(shè)計(jì)、題庫(kù)生成、PPT制作等方面的效率提升，并強(qiáng)調(diào)教師需保持教學(xué)主導(dǎo)權(quán)，理性看待AI“雙刃劍”效應(yīng)。</p><p class="ql-block">王璐璐老師聚焦AI輔助作文訓(xùn)練，深入探討AI寫(xiě)作助手在梳理結(jié)構(gòu)、激發(fā)興趣、語(yǔ)法糾錯(cuò)與命題分析方面的應(yīng)用，通過(guò)案例展示AI在構(gòu)建邏輯框架、生成多媒體資源（圖片、視頻、數(shù)字人、英文歌曲）、制作簡(jiǎn)短繪本及分析命題規(guī)律方面的實(shí)踐成效，有效破解學(xué)生寫(xiě)作難題、增強(qiáng)寫(xiě)作信心，并為教師提供精準(zhǔn)批改支持。</p><p class="ql-block">尹卓迪老師則以“與課本人物的奇妙對(duì)話”為核心，演示了利用即夢(mèng)、豆包、剪映等工具創(chuàng)建AI智能體、生成圖片與視頻、制作數(shù)字人及實(shí)現(xiàn)課本人物3D對(duì)話的具體方法，通過(guò)六年級(jí)上冊(cè)課文案例，詳細(xì)說(shuō)明從截取教材插圖到生成3D動(dòng)態(tài)對(duì)話的全流程，顯著提升課堂趣味性與互動(dòng)性，為“AI+情境教學(xué)”提供了可復(fù)制的實(shí)踐路徑。</p><p class="ql-block">三位教師的講座系統(tǒng)構(gòu)建了AI助力英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用框架，覆蓋資源生成、寫(xiě)作輔助、情境創(chuàng)設(shè)等多個(gè)關(guān)鍵場(chǎng)景，突出展示了AI在激發(fā)學(xué)生興趣、提升教學(xué)效率、推動(dòng)課堂創(chuàng)新方面的顯著作用，為教師提供了實(shí)用工具、清晰方法與理性使用策略，有效促進(jìn)了人工智能與英語(yǔ)教學(xué)的深度融合與創(chuàng)新實(shí)踐。</p> 問(wèn)題沙龍促共鳴 <p class="ql-block">　　下午，一場(chǎng)充滿溫度與深度的問(wèn)題沙龍?zhí)接懟顒?dòng)，為此次盛夏研修注入了精彩。</p><p class="ql-block">活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，老師們卸下疲憊、敞開(kāi)心扉，圍繞培訓(xùn)期間的所學(xué)所思與教學(xué)實(shí)踐中的困惑熱烈交流。有人提出“新課標(biāo)下如何平衡課堂趣味性與知識(shí)密度”的疑問(wèn)，立刻引發(fā)眾人共鳴；也有人分享教材解析時(shí)的巧妙思路，為同伴提供新參考；從低段學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)操方法，到跨學(xué)科教學(xué)的融合難點(diǎn)，大家各抒己見(jiàn)、互相支招，時(shí)而認(rèn)真傾聽(tīng)記錄，時(shí)而點(diǎn)頭附和補(bǔ)充，思維的火花在交流中不斷迸發(fā)。</p><p class="ql-block">這場(chǎng)沙龍不僅解開(kāi)了老師們的心頭疑惑，更搭建了互助共進(jìn)的橋梁，讓此次培訓(xùn)的收獲在分享中沉淀，為新學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐積蓄了更多力量。</p> <p class="ql-block">夕陽(yáng)為今日培訓(xùn)畫(huà)上句點(diǎn)，卻為成長(zhǎng)埋下新的伏筆。講臺(tái)前主講老師的專(zhuān)業(yè)講解、臺(tái)下的認(rèn)真記錄、沙龍里的思維碰撞，都成了此刻最珍貴的研修記憶。暫別今日，愿老師們帶著所得沉淀思考，明日以更飽滿的狀態(tài)再赴研途。</p>