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1987年春游感通寺的實(shí)習(xí)時(shí)光

杜茂

<p class="ql-block">　　1987年四月，大理師范103班全體同學(xué)與部分體師、藝師班同學(xué)，在現(xiàn)屬大理鎮(zhèn)的上末完小實(shí)習(xí)。彼時(shí)的上末完小不僅設(shè)有五年制小學(xué)，還附屬三個(gè)初中班，我們普師班50人按5人一組，分到小學(xué)一至五年級(jí)的10個(gè)班級(jí)——該校各年級(jí)均設(shè)兩個(gè)平行班。</p> <p class="ql-block">　　當(dāng)時(shí)二年級(jí)的兩位班主任皆是未婚女代課老師，三月剛參加過大理“民轉(zhuǎn)公”考試，正盼著四月的轉(zhuǎn)正通知。二甲班班主任楊老師是上末村白族人，還兼任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，比我年長(zhǎng)三四歲，平日做事沉穩(wěn)，話不多；二乙班班主任李老師來自太和村，同樣是白族，僅比我們大兩三歲，待人熱情洋溢，總愛和我們聊天。我與丁少華、陳丕樹、李培花、李春梅被分到二甲班，李汝林、鮑安華、曹麗琴等人在二乙班，體師班和藝師班也各有1名同學(xué)參與二年級(jí)實(shí)習(xí)。</p> <p class="ql-block">　　四月中旬的一個(gè)晴天，學(xué)校組織各班去村后蒼山上春游。此前，兩位班主任已得知轉(zhuǎn)正結(jié)果：李老師幸運(yùn)接到通知，心情格外好；而我們二甲班的楊老師卻未獲轉(zhuǎn)正，始終郁郁寡歡?；蛟S是喜事加持，春游前一天，李老師便細(xì)致地和二乙班學(xué)生商量好，要統(tǒng)一去大理古城買米線和作料，到春游地感通寺聚餐，幾位實(shí)習(xí)同學(xué)也能跟著一同享用。反觀楊老師，滿心愁緒壓著，沒和學(xué)生、我們實(shí)習(xí)組商量半句，只簡(jiǎn)單交代了幾句春游安排。</p> <p class="ql-block">　　次日早飯后，我們跟著楊老師帶學(xué)生往感通寺去。在熟悉路的學(xué)生指引下，大家經(jīng)觀音塘，從旁邊一條土路往蒼山深處走——目的地感通寺，坐落在大理城南蒼山圣應(yīng)峰麓，又名蕩山寺。這里峰巒環(huán)抱、林木蔥蘢，殿宇隱于綠意間，清幽得讓人心靜，向來有“蒼洱馳名第一山”的美譽(yù)，是大理數(shù)一數(shù)二的風(fēng)景名勝。</p> <p class="ql-block">　　關(guān)于感通寺的來歷，《蕩山寺記》有兩種說法：一說是印度僧人摩騰、竺法南入中原時(shí)所建，此說難考；另一說是唐代僧人李成眉“初入蕩山卜寺基”而建，雖帶些神異色彩，卻因有遺跡可尋，反倒更可信。到了明洪武十五年（公元1382年），感通寺主持無(wú)極禪師赴京朝覲，帶了大理的白馬與山茶進(jìn)獻(xiàn)。彼時(shí)正值初春，殿上白馬嘶嘯、山茶怒放，明太祖朱元璋視之為“明朝吉祥興旺之兆”，龍顏大悅，揮筆寫下《僧居點(diǎn)蒼》一詩(shī)：“巉巖突兀倚銀漢，影浸澄江號(hào)點(diǎn)蒼。谷鳥穿花春囀巧，潭龍聽泣水生香。峰頭積雪莫天厚，巖上深松盛臘長(zhǎng)，問道也應(yīng)如是住，好將鐘鼓震蠻荒?！碧尜x詩(shī)，群臣唱和，集詩(shī)十二首。太祖還為無(wú)極賜名“法天”、贈(zèng)袈裟。無(wú)極禪師歸滇后，將御賜《歸云南詩(shī)》十二章刻在大云堂前，又在圣應(yīng)峰建“繡衣庵”，以彰皇恩與佛法。</p> <p class="ql-block">　　明嘉靖年間，楊慎被貶戍云南，曾與翰林李元陽(yáng)同游感通寺。楊慎在斑山樓上校注六書、撰寫千字音韻，完成《轉(zhuǎn)注古音略》，李元陽(yáng)便為樓題名“寫韻樓”。清初，著名詩(shī)人、畫家擔(dān)當(dāng)和尚仰慕楊慎與李元陽(yáng)的品學(xué)，重修寫韻樓作為寓所，自此“龍女奇花傳千古，名士高僧共一樓”的佳話便流傳下來。</p> <p class="ql-block">　　只可惜，感通寺的雄偉建筑多毀于清咸豐年間的戰(zhàn)火，光緒末年才陸續(xù)修復(fù)感通寺、大云堂、寂照庵等，卻又有部分廟宇再遭損毀。我們?nèi)r(shí)，寺里剛完成一輪重建，百?gòu)U待興：新修的“寫韻樓”立在原址，“擔(dān)當(dāng)和尚塔”也在修復(fù)中，雖房屋尚顯質(zhì)樸，可蒼山的翠、古木的蔭、殘存的古碑楹聯(lián)，早已將千年韻味釀得十足。我望著這復(fù)蘇的古寺，心里暗想：假以時(shí)日，這里定會(huì)成為大理最受矚目的名勝之一。</p> <p class="ql-block">　　春游的時(shí)光過得快，回程的土路比來時(shí)熱鬧些。學(xué)生們攥著采來的野花，你追我趕地聊著寺里的見聞，我跟在后面，聽著他們清脆的笑聲，又想起楊老師一路的沉默、李老師藏不住的笑顏，想起感通寺里那些載著千年故事的碑與樓。風(fēng)裹著蒼山的草木香掠過耳畔，竟讓人生出幾分恍惚——好像這春日的熱鬧與古寺的沉靜，都要被風(fēng)輕輕定格在這一刻。</p><p class="ql-block"> 大概在四月十七日前后，距離我們實(shí)習(xí)結(jié)束僅剩一周，學(xué)校組織各實(shí)習(xí)小組與對(duì)應(yīng)年級(jí)的本校老師合影。拍照的地點(diǎn)選在上末完小操場(chǎng)西側(cè)進(jìn)后院的石階上，二年級(jí)的兩位白族老師也站在隊(duì)伍里，楊老師依舊是安靜的模樣，李老師則笑著和我們搭話。可那時(shí)洗印相片數(shù)量有限，我終究沒能拿到這張彩色集體合影，這份遺憾，一藏便是三十多年。</p><p class="ql-block"> 后來我走過許多地方，見過更壯麗的山、更古老的寺，卻總難忘1987年的四月：蒼山的風(fēng)還在耳邊吹，感通寺的影還在眼前晃，學(xué)生的笑聲、老師的神情，還有那張沒能留住的合影，都成了青春里最珍貴的印記。那段藏著歡喜與遺憾的實(shí)習(xí)時(shí)光，早被歲月釀成了心底的陳酒，每每想起，都帶著一股淡淡的、屬于大理春天的溫柔。</p>