<div style="text-align: center;">走訪交流拓寬視野更新理念</div><div style="text-align: center;">-我從事高等職業(yè)教育20年（122）</div> 2010年11月12日，我率領(lǐng)教務(wù)處長(zhǎng)宋琦辛，副處長(zhǎng)羅振華，信息技術(shù)與應(yīng)用系副主任嚴(yán)志嘉，工商管理系副主任王彤，經(jīng)貿(mào)系副主任褚利，藝術(shù)系副主任宋連凱，基礎(chǔ)部副主任徐曉斌，民航系教研室主任李君和教務(wù)處周斌等11人赴湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)考察（照片1）。<br> <div style="text-align: center;">照片1赴湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)考察</div> 湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)助理兼工商管理分院院長(zhǎng)曾益坤教授接待了我們。給我們介紹了湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展和取得的成績(jī)，該院下設(shè)建筑工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、汽車學(xué)院、信息工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理與電商學(xué)院、人文與旅游學(xué)院等二級(jí)學(xué)院。秉承“崇德尚能”校訓(xùn)，堅(jiān)持應(yīng)用技術(shù)型的辦學(xué)定位，一體推進(jìn)質(zhì)量立校、人才興校、開(kāi)放建校、文化潤(rùn)校等戰(zhàn)略，形成了做強(qiáng)高職教育、做大開(kāi)放教育、做特農(nóng)民教育和做活社區(qū)教育的“四位一體”辦學(xué)特色。先后獲全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、教育部高職高專人才培養(yǎng)工作優(yōu)秀學(xué)校、省示范性高職院校、省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、省職業(yè)教育“三全育人”典型學(xué)校、省課堂教學(xué)創(chuàng)新校、省雙創(chuàng)示范基地等一系列綜合性榮譽(yù)（照片2，3，4）。<br> <h3 style="text-align: center">照片2湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)助理曾益坤教授</h3> <h3 style="text-align: center">照片3交流討論</h3> <h3 style="text-align: center">照片4交流討論</h3><div> 教務(wù)處長(zhǎng)李起潮給我們介紹了開(kāi)展的內(nèi)涵建設(shè)，教師教學(xué)能力培訓(xùn)與測(cè)試評(píng)估，實(shí)施省市重點(diǎn)專業(yè)示范建設(shè)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。開(kāi)展學(xué)校-地方-企業(yè)-學(xué)生-企業(yè)-工作能力對(duì)接的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式。優(yōu)化培養(yǎng)方案，重點(diǎn)專業(yè)做系統(tǒng)調(diào)研-設(shè)計(jì)課程體系-專家論證-設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)-實(shí)施。教師遵照課程標(biāo)準(zhǔn)-選擇重點(diǎn)教材-設(shè)計(jì)教案。2009年全院抓課堂教學(xué)-作業(yè)布置，提高教學(xué)效果（照片5）。<br> 機(jī)電工程學(xué)院李天真院長(zhǎng)和人文與旅游學(xué)院沈文中院長(zhǎng)業(yè)介紹了專業(yè)群建設(shè)，教師能力培訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等經(jīng)驗(yàn)和成果。<br></div> <div style="text-align: center;">照片5教務(wù)處長(zhǎng)李起潮介紹學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)</div> 我介紹了浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展和取得的成績(jī)，雙方就關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了討論。在曾益坤教授的陪同下我們參觀了該院的文化藝術(shù)長(zhǎng)廊，走訪了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)和外貿(mào)創(chuàng)業(yè)工作室，并與指導(dǎo)教師進(jìn)行了交流（照片6，7，8，9）。<br> <h3 style="text-align: center">照片6秦學(xué)禮副院長(zhǎng)介紹學(xué)院情況</h3> <h3 style="text-align: center">照片7參觀文化走廊</h3> <h3 style="text-align: center">照片8參觀創(chuàng)業(yè)園區(qū)</h3> <div style="text-align: center;">照片9 參觀外貿(mào)創(chuàng)業(yè)工作室</div> 11月29日，我和信息技術(shù)與應(yīng)用系楊儒亮主任，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教研室主任汪迎春，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教研室主任李向東，計(jì)算機(jī)信息管理教研室主任孫偉和移動(dòng)通信技術(shù)教研室主任易明生來(lái)到浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息技術(shù)系，開(kāi)展教研室主任研討會(huì)。該系設(shè)有電子商務(wù)、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)，其中電子商務(wù)專業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)、特色和優(yōu)勢(shì)專業(yè)，軟件技術(shù)專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè)。<br> 浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)張紅教授，信息技術(shù)系副主任，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)帶頭人林鋒副教授，信息技術(shù)系副主任徐慧劍副教授和該系專業(yè)教研室主任孫涌等參加了研討。<br> 與會(huì)雙方共同分享和討論了專業(yè)建設(shè)，校企合作，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理，學(xué)生大類招生等共同關(guān)心的問(wèn)題。<br> 12月13日，紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)查良松攜國(guó)際商務(wù)系一行13人來(lái)我院學(xué)習(xí)考察，受到熱烈歡迎。秦學(xué)禮副院長(zhǎng)、教務(wù)處宋綺辛處長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系主任謝厚華和國(guó)貿(mào)教研室教師等參加交流座談（照片10）。<br> <div style="text-align: center;">照片10紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)考察</div> 秦學(xué)禮副院長(zhǎng)介紹了學(xué)院基本概況、辦學(xué)模式、教學(xué)科研等方面情況。經(jīng)貿(mào)系主任謝厚華在專業(yè)人才培養(yǎng)、課程體系建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生管理等方面作了詳細(xì)介紹。雙方在各自的專業(yè)領(lǐng)域的培養(yǎng)模式、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生管理作了經(jīng)驗(yàn)交流（照片11）。<br> 紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院一行參觀了學(xué)院校史室（照片12）。<br> <h3 style="text-align: center">照片11交流討論</h3> <div style="text-align: center;">照片12 參觀學(xué)院校史</div> 在短短的一個(gè)月時(shí)間，我們和3所高職院的同仁交流學(xué)習(xí)，拓寬我們的視野，更新理念，了解兄弟院校在辦學(xué)模式、教育理念、教師隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程改革、實(shí)踐教學(xué)、校企合作、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地管理與運(yùn)營(yíng)模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的具體做法與實(shí)施路徑，學(xué)生管理等方面的創(chuàng)新舉措與成功經(jīng)驗(yàn)。<br> 我以為，對(duì)標(biāo)先進(jìn)，通過(guò)對(duì)比分析，明確自身的優(yōu)勢(shì)與差距，汲取先進(jìn)教育理念與管理經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)，課程體系開(kāi)發(fā)、教學(xué)模式創(chuàng)新（如項(xiàng)目化教學(xué)、模塊化教學(xué)），教材建設(shè)，師資隊(duì)伍建設(shè)，專業(yè)帶頭人和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，“雙師型”教師培養(yǎng)、認(rèn)定、激勵(lì)與管理機(jī)制，教師企業(yè)實(shí)踐，教學(xué)能力提升等方面結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展有效的工作，促進(jìn)高質(zhì)量的發(fā)展。<br> 通過(guò)交流，建立聯(lián)系，深化合作，搭建校際溝通橋梁，探索在資源共享、師資互訪、學(xué)生交流等領(lǐng)域合作的可能性。<br> 我們學(xué)到的知識(shí)和技能越多，能把握住的機(jī)會(huì)也就越多，只有持續(xù)學(xué)習(xí)、保持開(kāi)放心態(tài)，才會(huì)擁有應(yīng)對(duì)變化的底氣，才能在機(jī)遇到來(lái)時(shí)抓住它，成就自己。<br> “智者無(wú)為而治，達(dá)者順天而生（老子）”。<br><div style="text-align: right;">2025年8月24日星期日能力乙巳年七月初二憶記于杭州</div>