<p class="ql-block"><b>昵稱：教育即喚醒</b></p><p class="ql-block"><b>美篇號(hào)：26242232</b></p><p class="ql-block"><b>圖片：樊晶晶老師</b></p> <p class="ql-block"><b> 坐落在寧洛高速東側(cè)不遠(yuǎn)處，毗鄰漯舞公路的源匯區(qū)空冢郭鎮(zhèn)中，幽雅的環(huán)境，菁菁的校園，有這樣一位年輕靚麗的身影：是數(shù)學(xué)學(xué)科的講授者，是學(xué)生和藹可親的班主任，還是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”——她就是樊晶晶老師！她以初心為錨，以使命為帆，以奮斗為漿，踐行著一名教育者的赤誠(chéng)與責(zé)任。</b></p> 疫情逆行者 <p class="ql-block"><b> 在那段疫情肆虐的日子，她防疫和教學(xué)雙責(zé)在肩，勇于堅(jiān)決守護(hù)“雙線” 。 在封閉管理的校園，她柔弱的主動(dòng)扛起重?fù)?dān)。數(shù)學(xué)教師的雙班教學(xué)任務(wù)，她每日早早步入教室，以清晰的思路、飽滿的狀態(tài)授課，確保教學(xué)進(jìn)度與質(zhì)量“不打折扣”；她課余即刻換上防護(hù)服，又成為核酸“檢測(cè)者”，對(duì)組織排隊(duì)、核對(duì)信息、協(xié)助采樣，每個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍。雖說長(zhǎng)時(shí)間連軸轉(zhuǎn)的她面露疲憊，但是從未有半句怨言?！疤厥鈺r(shí)期，工作需要我，就是我的本分。”她樸素的話語，雖不驚天動(dòng)地，卻彰顯著她的情懷和擔(dān)當(dāng)。 </b></p> 勤學(xué)精進(jìn)者 <p class="ql-block"><b> 樊老師一直深耕教學(xué)，要在專業(yè)上點(diǎn)亮思維，提升自己！她深知知識(shí)儲(chǔ)備需“常學(xué)常新”。于是，她借助線上教研、專題培訓(xùn)等渠道，主動(dòng)汲取先進(jìn)教育理念與教學(xué)方法；她課后反思過往，將最新解題思路、趣味數(shù)學(xué)案例融入教案，讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)易懂；她為點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推行鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)。使課堂上曾經(jīng)畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的葉某逐漸主動(dòng)探討，師生互動(dòng)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣悄然成長(zhǎng)，漸成參天大樹！</b></p> 關(guān)愛學(xué)生者 <p class="ql-block"><b> 以愛為盾，守護(hù)成長(zhǎng)。作為班主任的樊老師始終堅(jiān)持用愛心去潤(rùn)澤學(xué)生的身心，把學(xué)生健康放在首位，用溫暖化解困惑，用耐心引領(lǐng)成長(zhǎng)。 面對(duì)患有抑郁癥的郭某某，她與家長(zhǎng)深度溝通，課余一對(duì)一適度談心，引學(xué)生走出了情緒的低谷。有一個(gè)雙休日，當(dāng)她得知學(xué)生因家庭矛盾離家出走時(shí)，她首先安撫家長(zhǎng)，又配合民警找尋學(xué)生。一找到學(xué)生，她就主動(dòng)、耐心傾聽學(xué)生心聲，引導(dǎo)孩子與家長(zhǎng)和好如初；對(duì)于行動(dòng)不便的殘疾學(xué)生，她更是不放棄。課后主動(dòng)幫其整理筆記、安排同學(xué)協(xié)助上下樓，用細(xì)致的關(guān)懷讓學(xué)生感受到尊重與溫暖，讓自信開朗的陽光照亮學(xué)生的生活。</b></p> 家校攜手者 <p class="ql-block"><b> 同心同向，共筑橋梁。 “教育不是獨(dú)角戲，而是家校的同心圓?！狈蠋熓冀K重視家校合作的力量。她利用家長(zhǎng)接送孩子的間隙，與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通。既反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，也傾聽家庭教育中的困惑，共同制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，以達(dá)到最佳育人成效。</b></p><p class="ql-block"><b> 她還通過微信、電話實(shí)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題。在她的努力下，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育，多了一份理解與支持，少了無知與焦慮，家校形成了教育合力，為學(xué)生成長(zhǎng)搭建起了堅(jiān)實(shí)的橋梁。 </b></p> 示范引領(lǐng)者 <p class="ql-block"><b> 履職盡責(zé)，踐行初心。樊老師作為學(xué)校黨支部委員，嚴(yán)于律己，恪盡職守。她認(rèn)真負(fù)責(zé)會(huì)議記錄與檔案整理工作，對(duì)每次支部會(huì)議，她都精準(zhǔn)記錄要點(diǎn)，確保準(zhǔn)確無誤、清晰明白；她與同事協(xié)同保管支部檔案，分門別類、存放規(guī)范，為支部建設(shè)提供有力支撐；她即使是假期里接到臨時(shí)任務(wù)，也從不推脫，總能高效完成?！吧頌辄h員教師，要時(shí)刻發(fā)揮先鋒模范作用！為黨育人，為國(guó)育才?！边@是她的承諾。她是這樣說的，也是這樣做的！</b></p><p class="ql-block"><b> 從教多年，樊晶晶老師沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻有日復(fù)一日的堅(jiān)守！她，詮釋著一名黨員教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。她用愛與智慧照亮學(xué)生的成長(zhǎng)之路，用初心與使命鑄就師者之魂，成為學(xué)生心中最敬愛的“引路人！</b></p> <p class="ql-block"><b>音樂：《教育是一首詩》</b></p><p class="ql-block"><b>素材：樊晶晶老師</b></p><p class="ql-block"><b>編輯：教育即喚醒</b></p>