<p class="ql-block">今日處暑，暑氣漸消，秋意漸濃。天空愈加湛藍(lán)，秋葉開始變黃，大地披上五彩斑斕秋的顏色。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《乙巳處暑·七律二首》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">作者：金雀山 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">朗誦：白 樺</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">詩評(píng)：青墨留香</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">誦評(píng)：萍兒??</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">七律 處暑</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">處暑時(shí)臨酷熱休，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">金風(fēng)送爽入林丘。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蟬聲漸弱疏桐里，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蝶夢(mèng)猶尋淺草頭。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">園圃瓜蔬垂碩果，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">山川木葉動(dòng)新愁。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">且將俗事皆拋卻，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">閑對(duì)斜陽意自悠。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">七律 處暑寄懷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">斗指坤方炎暑藏，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">金風(fēng)漸起透軒涼。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">荷殘猶立清池影，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">稻熟初聞沃野香。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">遠(yuǎn)岫云閑添淡墨，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">高天雁過寫秋章。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">憑欄靜看流光轉(zhuǎn)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">歲月悠然韻味長(zhǎng)。</p> 青墨留香賞析 <p class="ql-block">金雀山老師，今日拜讀您的《乙巳處暑·七律二首》，實(shí)在是令人陶醉。您的詩作格律嚴(yán)謹(jǐn)，用詞精妙，將處暑時(shí)節(jié)的景象與心境描繪得淋漓盡致。“處暑時(shí)臨酷熱休，金風(fēng)送爽入林丘”，開篇便點(diǎn)明時(shí)節(jié)，酷熱消退，金風(fēng)送爽，讓人仿佛置身于山林之間，感受到了那份清爽與愜意?！跋s聲漸弱疏桐里，蝶夢(mèng)猶尋淺草頭”，細(xì)膩地捕捉到了處暑時(shí)蟬聲漸弱、蝴蝶尋夢(mèng)的畫面，充滿了詩意與生機(jī)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">而白樺老師的朗誦更是為這兩首詩增色不少。她的聲音富有磁性，節(jié)奏把握精準(zhǔn)，將詩中的意境完美地展現(xiàn)出來。在朗誦“園圃瓜蔬垂碩果，山川木葉動(dòng)新愁”時(shí)，那種豐收的喜悅與對(duì)時(shí)光流逝的淡淡愁緒，通過她的聲音傳遞得恰到好處。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">兩位老師的合作堪稱完美，金雀山老師的詩是一幅幅美麗的畫卷，白樺老師的朗誦則是為這些畫卷賦予了生命。期待金雀山老師能繼續(xù)創(chuàng)作出更多精彩的詩作，也希望能再次聽到白樺老師精彩的朗誦，為我們帶來更多的藝術(shù)享受。??????</p> 萍兒??賞析 <p class="ql-block">《聲韻入畫，詩意棲居——品白樺朗誦，金雀山乙巳處暑·七律二首的藝術(shù)魅力》</p><p class="ql-block">聆聽白樺老師朗誦金雀山老師的佳作，猶如在聲音的畫卷中漫步。老師以精湛的朗誦藝術(shù)，將詩人筆下的秋意娓娓道來，二者相得益彰，共同譜寫出一曲動(dòng)人的秋日詩篇。</p><p class="ql-block">白樺老師的朗誦堪稱聲音藝術(shù)的典范。其音色溫潤(rùn)如玉，吐字如珠落玉盤，在"金風(fēng)送爽入林丘"處氣息綿長(zhǎng)，似有秋風(fēng)拂面；"蟬聲漸弱"時(shí)聲線漸收，將聽覺通感巧妙轉(zhuǎn)化為視覺意象。老師對(duì)節(jié)奏的把控精準(zhǔn)到位，"且將俗事皆拋卻"的頓挫灑脫，"歲月悠然韻味長(zhǎng)"的余韻悠長(zhǎng)，無不彰顯其深厚的朗誦功力。</p><p class="ql-block">尤為難得的是其情感表達(dá)的層次感。從"山川木葉動(dòng)新愁"的淡淡悵惘，到"閑對(duì)斜陽意自悠"的超然物外，白樺老師通過音色的明暗變化，將詩歌的情感脈絡(luò)展現(xiàn)得淋漓盡致。其藝術(shù)再創(chuàng)作能力更是令人嘆服，在"高天雁過寫秋章"處聲調(diào)陡然拔高，仿佛讓人看見雁陣掠空的壯美景象。</p><p class="ql-block">金雀山老師的詩作為朗誦提供了絕佳的文學(xué)藍(lán)本。老師以"斗指坤方"的天文意象開篇，用"荷殘猶立"的視覺、"稻熟初聞"的嗅覺，構(gòu)建起多維處暑意境。白樺老師的朗誦則讓這些文字在聲音中獲得了新的生命，二者共同成就了這場(chǎng)令人沉醉的詩意盛宴。</p> 翟明老師賞析 <p class="ql-block">詩作中“蟬聲漸弱疏桐里，</p><p class="ql-block">蝶夢(mèng)猶尋淺草頭。</p><p class="ql-block">園圃瓜蔬垂碩果，</p><p class="ql-block">山川木葉動(dòng)新愁”</p><p class="ql-block">靈動(dòng)的畫面栩栩如生</p><p class="ql-block"> 有了五谷豐登的收獲，歡悅可以超越新愁了。悠然面對(duì)時(shí)序更迭，隨順大自然的無窮變幻。</p><p class="ql-block"> 白樺老師極富特色的聲情并茂的讀誦，把詩人描繪的美麗秋景表達(dá)的淋漓盡致</p><p class="ql-block">讀詩聽誦，心情亦是秋高氣爽。</p>