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“國訓(xùn)聚力強(qiáng)素養(yǎng)，培思潤心促成長”—國培計(jì)劃（2025）?？谑兄行W(xué)教師自主選學(xué)研修試點(diǎn)培訓(xùn)—小學(xué)語文組（一）

?？谑薪鸨P實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研室

國培計(jì)劃 <p class="ql-block">　　2025年8月22日上午九點(diǎn)，“國培計(jì)劃（2025）”—海南省?？谑兄行W(xué)教師自主選學(xué)研修試點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)語文組活動如期開展。</p><p class="ql-block"> </p> 專家蒞臨 <p class="ql-block">　　22日上午，有幸邀請到了遵義師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙鳳強(qiáng)老師。</p><p class="ql-block"> 趙鳳強(qiáng)，小學(xué)語文高級教師，貴州省小學(xué)語文骨干教師，貴州省“黔靈名師”，遵義市小學(xué)語文趙鳳強(qiáng)名師工作室主持人，貴州省遵義市第六屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)獲得者，曾任小學(xué)語文專職教研員四年，聚焦基于立德樹人的試題命制研究和單元整體教學(xué)嘗試，在貴州省各區(qū)縣開展專題講座200余場，曾應(yīng)上海師資培訓(xùn)中心邀請為上海語文教師專業(yè)發(fā)展共同體執(zhí)教示范課《橋》，現(xiàn)供職于遵義師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，主持小學(xué)教學(xué)部的全面工作。</p><p class="ql-block"> 趙老師為老師們帶來了《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文新課標(biāo)教學(xué)理念解讀與課堂實(shí)踐轉(zhuǎn)化》專題講座。</p> <p class="ql-block">　　趙老師的講座并沒停留在枯燥的課標(biāo)條文上，而是把“核心素養(yǎng)”拆得明明白白——從文化自信到思維能力，每個(gè)要點(diǎn)都扣著小學(xué)語文的課堂實(shí)際，講“怎么理解”時(shí)，拿常見的課文當(dāng)例子，說“怎么轉(zhuǎn)化”時(shí)，又?jǐn)[出行得通的教學(xué)小妙招。</p><p class="ql-block"> </p> 現(xiàn)場互動 <p class="ql-block">　　趙老師講座時(shí)的互動環(huán)節(jié)令人印象深刻——并不是走個(gè)“提問-解答”的過場，反倒像揣著“放大鏡”，總能精準(zhǔn)接住老師們拋出的困惑，原本拘謹(jǐn)?shù)奶釂枺吹钩闪舜蠹乙黄鹱聊マk法的小研討會。</p> 務(wù)實(shí)管用 <p class="ql-block">　　整場講座并未談“高大上”的理念，而是盯著一線老師常犯的“理念落地難”問題，手把手教怎么把課標(biāo)要求拆成每節(jié)課的小目標(biāo)，逐步引導(dǎo)老師們理解新課標(biāo)“要往哪走”，更清楚了“腳該往哪落”，實(shí)實(shí)在在讓人覺得“新課標(biāo)不是負(fù)擔(dān)，是讓課堂更活的法子”。</p> 專家蒞臨 <p class="ql-block">　　22日下午邀請到的授課專家是梁曉萍老師。</p><p class="ql-block"> 梁曉萍，?？谑旋埲A區(qū)教學(xué)研究室小學(xué)語文教研員，特級教師，正高級教師，海南省高層次拔尖人才，海南省教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會副理事長，海口市教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會副理事長，海南省卓越教師工作室主持人，?？谑忻麕煿ぷ魇抑鞒秩?。</p> <p class="ql-block">　　梁老師以獨(dú)到的視角剖析了“關(guān)于學(xué)習(xí)的基本概念”，闡釋了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。在談及“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀”時(shí)，梁老師結(jié)合大量真實(shí)且生動的教學(xué)實(shí)例，精準(zhǔn)地指出了當(dāng)前學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中存在的各類問題，引起了在場老師們的強(qiáng)烈共鳴。</p><p class="ql-block"> 講座巧妙地將理論與實(shí)踐深度融合，從創(chuàng)設(shè)富有吸引力的教學(xué)情境，到引導(dǎo)學(xué)生開展合作探究學(xué)習(xí)，再到運(yùn)用多元化的評價(jià)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，再到結(jié)合具體課例進(jìn)行闡述，詳細(xì)拆解每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，把抽象的策略變得直觀易懂，真正做到了理論落地。</p><p class="ql-block"><br></p> 落地可行 <p class="ql-block">　　梁老師的這場講座從頭到尾都讓人覺得扎實(shí)又解渴。不管是對學(xué)習(xí)本質(zhì)的梳理，還是對課堂現(xiàn)狀的分析，都能落地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。講座中給出的讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生的辦法，更是具體又好上手，聽完就知道往哪兒使勁。新老師能從中找到入門的方向，老教師也能拾掇起新的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">【與您共勉】—“學(xué)一點(diǎn)新的，就離更好近一點(diǎn)。”</p>