<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">國 力 美 文</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">謳歌善美 傳播正能</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">激濁揚清 催人奮進(jìn)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;"> 發(fā)掘優(yōu)秀 弘揚傳統(tǒng) </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">手寫我心 文化報國</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">編者按:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 時光荏苒，歲月如梭。葉茂李中學(xué)兩年歲月，早已在記憶深處鐫刻下溫潤的印記。校園里的草木枯榮，講堂上師長的諄諄教誨，課間同窗的瑯瑯笑語，那些鮮活的片段總在回望時愈發(fā)清晰。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此刻將這些細(xì)碎的美好落筆成文，既是對青春過往的鄭重存檔，也愿與同路人共溫這段時光。畢竟，我們曾一同在這片土地上生長，也一同見證著這個時代的蓬勃——這份共有的記憶，本就是歲月饋贈的珍貴注腳。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 于滄州天成名著</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2025年8月19號</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">望樹公社葉茂李聯(lián)中初二七八屆畢業(yè)班合影，1978年5月1日中考前于學(xué)校操場</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">第二排左三起:李文祿、李榮岱、付希賢</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">劉墨蘭、王賢俊老師</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在校園東側(cè)操場，這張畢業(yè)照悄然的誕生，將我們兩年半的時光濃縮在這張照片里，成為我們永恒的記憶。彼時操場北、東、南均被農(nóng)田所環(huán)擁，帶著鄉(xiāng)土的厚重。校園北邊那幾趟棗樹，正逢五月，枝椏瘋長，葉疊著葉，生機(jī)盎然，似乎并不舍得我們離開，想張開懷抱永遠(yuǎn)把我們攬在懷里。也是這兩年半的時光里，我們爬過樹，摘過棗，粘過蟬，捕過鳥，確確實實和這些棗樹結(jié)下很深的感情呢？此時，我們朝著南方而坐，背后兩排棗樹郁郁蔥蔥，盎然挺立，將那年夏天的朝氣、即將告別的依依不舍，都鎖進(jìn)這滿是生活氣的背景里，成了往后回望時，最為鮮活的青春注腳 。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">少年記憶·葉茂李中學(xué)</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">推開記憶的大門，1976年春天的暖風(fēng)還夾帶著土腥味，卷著我走進(jìn)葉茂李村東頭那座土坯房院子——葉茂李中學(xué)，我少年時光里最鮮活的印記。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 50年過去了，學(xué)校的模樣沒在我腦子里褪色。九間土坯房坐北朝南，像位沉默的老者，西頭三間是我們初一的地盤，東頭三間住著初二的學(xué)長，中間三間是老師辦公的地方，推門總能聞到粉筆灰和墨水的味道。西邊三間偏房朝東開，一間伙房飄著柴火飯香，一間倉庫堆著過冬的煤和開春的農(nóng)具，界限分明又透著煙火氣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 從朝南的大門進(jìn)來，六米寬的土路直接通向教師辦公室門口，路兩旁的楊樹像兩排挺拔的哨兵，微風(fēng)輕拂，嘩嘩的楊樹葉聲，仿佛歡迎我們每個學(xué)生的到來。辦公室門口那棵棗樹是全校的“時鐘”，付希賢校長或哪位老師扯動繩子，鈴鐺“鐺、鐺”一響，操場上瘋跑的、教室后排偷偷說話的，立馬都?xì)w了位。棗子熟的時候，誰也不敢亂摘，只等秋風(fēng)掃落幾顆，撿起來擦巴擦巴塞進(jìn)嘴里，甜得能記到現(xiàn)在。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 院子里的熱鬧藏在各個角落。教室前那兩個磚壘的乒乓球臺，永遠(yuǎn)圍著人，球拍是木頭削的，球網(wǎng)用一排磚代替，輸了的人得乖乖站到隊尾，可誰都愿意在太陽底下多曬會兒，就為了多揮幾拍。初一教室前的沼氣池是個新鮮物，老師說池子里的“氣”能照明，能做飯，我們下課總蹲在旁邊看壓力表，盼著指針往上跳，好像那里面藏著什么了不起的魔法。再往前是片綠地，兩邊種著玉米和小麥，春天看青苗冒頭，六月等麥穗泛黃，課本里的“光合作用”，在這里看得見摸得著。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 東邊的操場是撒歡的天地。一個籃球架孤零零立在那兒，籃板漆皮掉了大半，可男生們照樣打得熱火朝天，球鞋摩擦地面的“吱呀”聲，比上課鈴還提神。我們五個村的孩子——葉茂李前李、后李兩個大隊的伙伴，于莊和魏莊的鄉(xiāng)鄰，還有李家鋪的同學(xué)——就在這片土地上混熟了。放學(xué)路上結(jié)伴回家，書包甩在肩上，一路打鬧著，把土道踩出一串腳印，田埂上的野草都記得我們的笑聲。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 那些年的集體勞動，是刻在骨頭上的印記。1976年的春天，上級安排修建葉茂李到鹽山的公路(葉茂李到205國道段3公里），也有我們學(xué)校的任務(wù)，學(xué)生們踴躍參加勞動，盡管鎬頭比胳膊還要沉重，可男生們掄起鎬頭刨硬土，震得虎口發(fā)麻，沒有一個叫苦，女生們用鐵锨平整路面的泥土，各個揮汗如雨，也沒有一個喊累，我們保質(zhì)保量按時完成任務(wù)。中午啃著棒子面的窩頭，就著路邊的井水，也吃得香。后來在鹽山上學(xué)、工作，每次回家路過這段路，總?cè)滩蛔∠耄哼@土下面，說不定還埋著我當(dāng)年搬過的那塊磚頭。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 平何家老墳?zāi)谴胃鼮殡y忘。那是1976年的秋天，上級號召平墳，學(xué)校分到的任務(wù)是何家墳。何家墳位于葉茂李村北2公里處，春天我們修的路西側(cè)。好大的一片墳地，有四五十坐，大的像個小山頭，野草長得比人高。有個傳說，說從前有個做生意的，從鹽山回家，路過何家墳，傍晚時分推著小車走進(jìn)何家墳，到拂曉都沒有走出，當(dāng)然是他膽小迷路了。一個同學(xué)，鐵鍬下去“哐當(dāng)”一聲碰著磚，嚇得有人往后急跳。挖出蛇的時候，女生尖叫著往男生身后躲，男生們嘴上喊“別怕”，可手里的鐵鍬卻攥得發(fā)白。其實心里都憋著一股勁——這是在給葉茂李村拓耕地，種莊稼，多產(chǎn)量。累是累，卻有種“干大事”的自豪。經(jīng)過一天的辛勤勞動，何家墳鏟平了，十多畝耕地復(fù)耕了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 假期打草就成了撒歡的比賽?？嬷鴹l筐鉆進(jìn)田埂，眼睛盯著肥嫩的青草，手快的不一會兒就滿了筐。草打回來堆在沼氣池邊，老師教我們一層層踩實，說這些草能變成“氣”，能讓伙房的煙囪冒煙。我們邊踩邊笑，草汁染綠了褲腳，汗珠子滴在泥里，倒像是給沼氣池喂了股子少年人的勁兒。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1976年10月粉碎“四人幫”后，空氣里都像松了綁。到了冬天課程突然緊了，開始上晚自習(xí)。教室里哪有電燈？全靠窗臺上那幾盞墨水瓶做的泡子燈——瓶里灌著煤油，燈芯是棉花搓的，點燃了冒黑煙，湊近了能聞見嗆人的油味。十幾個人圍著一盞燈，腦袋湊得近，額前的頭發(fā)都被熏得發(fā)黃。誰的作業(yè)本離燈近了，能落一層黑灰，字里行間總帶著星星點點的“墨星子”。蠟燭是稀罕物，一般留著考試時用，誰要是帶根蠟燭來，能引得全班羨慕。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我們村離學(xué)校三、四里地，來回跑太費時間，就帶干糧當(dāng)晚飯。班主任劉墨蘭老師怕我們吃涼的鬧肚子，就把辦公室的那只舊煤爐騰出來，給我們蒸干糧、燒熱水。可誰都知道，那煤爐本是老師們備課取暖用的。晚自習(xí)時，他的煤油燈總比別人亮得晚，要么在給我們批作業(yè)，要么蹲在爐邊翻我們的干糧，火光照著他鬢角的白霜，像落了層星星。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師們都憋著股勁教課：王賢俊老師的數(shù)學(xué)課加了例題，黑板上的輔助線畫得更密了；李文祿老師把物理實驗搬到了晚自習(xí)，倉庫里的零件成了最搶手的教具；付希賢校長講地理時，總說“你們趕上好時候了”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1977年恢復(fù)高考，1978年鹽山中學(xué)改制成重點中學(xué)，在全縣統(tǒng)一招生。這一消息傳到葉茂李中學(xué)，師生們?nèi)呵檎駣^，共同努力，土坯房里的讀書聲都比往常亮了幾分。老師們用心教，同學(xué)們用功學(xué)。功夫不負(fù)有心人，1978年的中考，葉茂李中學(xué)于國力、韓淑梅、李紅文三名同學(xué)考入鹽中個，成為望樹公社幾所中學(xué)中考成績最好的學(xué)校，現(xiàn)在想起來那股子自豪還在心頭發(fā)燙。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 五十年過去，當(dāng)年的50個同學(xué)也早已各奔前程：有的成了人民教師，把葉茂李中學(xué)的師風(fēng)傳到了更多地方；有的參加了人民解放軍，把青春獻(xiàn)給了偉大的祖國，有的捧起了鐵飯碗，在崗位上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；有的闖了商海、務(wù)農(nóng)，把日子過得熱氣騰騰。王金嶺同學(xué)當(dāng)屬我們的驕傲，當(dāng)年滄州師專畢業(yè)，后升職至滄州廣播電視大學(xué)常務(wù)副校長，為葉茂李中學(xué)贏得榮光。當(dāng)前，我們大都已經(jīng)退休賦閑，安度晚年，享受天倫之樂。只是偶爾念起英年早逝的同窗，心里總會空出一塊，像乒乓球臺邊少了個熟悉的身影。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老師們也漸漸走遠(yuǎn)了，如今只剩付希賢校長還健在，像替我們守著那段時光。可劉墨蘭老師蒸干糧的爐火、王賢俊老師的粉筆灰、李文祿老師的零件箱都還在記憶里鮮活——那些沒有說出口的“謝謝”，早就在心里盤了五十年。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 那時的日子簡單得像院子里的陽光，上課聽鈴響，下課追著風(fēng)跑，課本里的字混著泥土香，同學(xué)的笑聲裹著莊稼味。如今再想起來，那座土坯房學(xué)校早已不在，可鈴鐺聲、粉筆灰味、還有球臺邊的吆喝、田埂上的追逐，都還在記憶里鮮活著，一觸，就暖了心頭。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">- </span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">附錄一：葉茂李中學(xué)1976屆教職工名單（按姓氏筆畫排列）</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王賢?。簲?shù)學(xué)老師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">馮樸懷：初二教師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">劉墨蘭：班主任（教授語文）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李文祿：物理老師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李榮岱：初二教師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">付希賢：校長（教授地理、政治）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">附錄二：葉茂李中學(xué)1976屆學(xué)生名單（按村莊分組，各村內(nèi)按姓氏筆畫排列）</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">魏莊:于東興、于國力、于秀海、于淑芳、于淑琴、于香芹、王桂英、劉新國、韓淑梅、韓淑、趙恩連、 魏書廣、顧洪德。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?于莊:于長斌、于壽明、 于壽昌、于如連、 于維民、王金嶺。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">葉茂李（前李、后李）:馮學(xué)軍、曲金貴、何 勇、何傳鋒、何傳奎、袁文國、袁鳳舉、段立祥、 董英俊、楊華新、魏金華、董英明、袁秀琴、袁秀香、孫景華。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李家鋪:李文龍、李文峰、李書林、李紅文、李桂杰、郭之元、郭希樓、李建云。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">（注：因年代久遠(yuǎn)，部分同學(xué)姓名及所屬村莊可能記憶疏漏，望同窗見此能補(bǔ)全，共憶少年時。）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">鷓鴣天·葉茂育賢</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">凝矚舊照，鬢角已霜。遙想葉茂里聯(lián)中歲月，講堂書聲猶在耳畔，師長身影宛在眼前。如今墨蘭師、文祿師、賢俊師皆已作古，同窗們也多褪下工裝，歸居閑處。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 當(dāng)年，恩師們以講臺為田，以心血為肥，教我們識字算數(shù)，更教我們正直立身；我們以少年意氣，沐春風(fēng)化雨，盼不負(fù)師長期許。時光倏忽，師恩未敢忘，同窗情未敢淡。今日湊成小詞《鷓鴣天·葉茂育賢》一首，一為追念逝去的恩師——他們的教誨，早已刻入筋骨；二為致意同窗的學(xué)友——那段共沐師恩的歲月，終是一生暖光，是為記。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">冀希學(xué)子成賢良，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">奉策弘道教澤長。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">墨蘭香韻滋桃李，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">文祿開蒙啟智光。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">賢俊導(dǎo)，少年強(qiáng)，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">丹心永記黨恩長。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">尊師重道承高志，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 根深葉茂作棟梁。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">逐句解析與回憶注腳：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 上闋（憶師者教誨）：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 1. 冀希學(xué)子成賢良</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 點出校長“希賢”之名，“冀?！彪p關(guān)，既含“殷切希望”，又暗合校長的名字。他常說“讀書不只為識字，要做個賢德、對社會有用的人”，這句正是他育人初心的寫照——以“希賢”為名，更以行動踐行“育賢”之諾。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2. 奉策弘道教澤長</b></p><p class="ql-block"> “奉策”呼應(yīng)校長落實黨的教育政策的擔(dān)當(dāng)，當(dāng)年他總強(qiáng)調(diào)“教育要跟著黨和國家走，才能育出好苗子”；“弘道”是他對師生的要求，既要傳知識，更要揚正道。這份以政策為綱、以育人為本的堅守，讓“教澤”（教育的恩澤）綿延至今。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 3. 墨蘭香韻滋桃李</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 寫語文班主任“墨蘭”老師，人如其名，如蘭花般清雅。他講課時帶著書卷氣（“傳韻”），教我們讀詩寫文，更教我們“品格如蘭，正直芬芳”。“滋桃李”既指他像培育香草一樣教我們成長，也暗合“與善人居，如入芝蘭之室”的意境——他的德行與學(xué)識，至今仍在滋養(yǎng)我們。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 4. 文祿開蒙啟智光</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 記物理老師“文祿”，“文”含文化啟蒙，“祿”有“福澤”之意。他講課總能把復(fù)雜的原理講得透徹，像打開一扇窗，讓我們看見知識的光亮（“啟智光”）。當(dāng)年他帶我們做實驗時說“學(xué)好本事，就是給自己、給家、給社會添福”，如今想來，他傳授的不僅是知識，更是對“成長之福”的指引。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下闋（憶師生互動與成長）：</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 5. 賢俊導(dǎo)，少年強(qiáng)</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 說數(shù)學(xué)老師“王賢俊”，“賢俊”既贊他才思敏捷、領(lǐng)先一籌，也暗指他引導(dǎo)學(xué)生追求卓越?！皩?dǎo)”字寫出他耐心帶我們解題、拓思路的樣子；而“少年強(qiáng)”正是他的期許——“你們這代人，要比我們強(qiáng)”。這里的“賢俊”也可泛指所有老師：他們皆是賢德俊才，以各自的方式托舉少年成長。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 6. 丹心永記黨恩長</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老師們常說“今天能安安穩(wěn)穩(wěn)讀書，是黨給的福分”，這份信念深深影響著我們。如今雖歷經(jīng)歲月，對黨的感恩、對老師的感念，始終藏在“丹心”里，從未褪色。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 7. 尊師重道承高志</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 當(dāng)年校園里最濃的風(fēng)氣便是“尊師重道”，我們跟著老師學(xué)知識、學(xué)做人，更接過了他們“做有用之人”的“高志”。如今雖已退休，這份“踏實做事、正直立身”的志向，仍在指引生活。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 8. 根深葉茂作棟梁</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “根深”是老師們種下的學(xué)識與品格根基，“葉茂”既呼應(yīng)“葉茂里”的校名，也象征我們在歲月里茁壯成長。同學(xué)們雖無驚天偉業(yè)，卻在各自崗位上默默奉獻(xiàn)——這正是老師們當(dāng)年期盼的“棟梁”：未必參天，卻各有擔(dān)當(dāng)，不負(fù)師恩，不負(fù)歲月。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">上圖:95年改建后的校園。1984年袁鳳舉同學(xué)以民辦教師資格在該校工作已11滿11年，左起:袁鳳舉、李忠柱、李久奎老師。這</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?我們是1976年季入學(xué)，1977年末畢業(yè)，1977年恢復(fù)高考，首屆在冬季考試，十分寒冷?？赡苁怯捎趪姨蹛蹖W(xué)生，將高考該為夏季，由此我們延至1978年6月中考，晚畢業(yè)半年。很幸運的是，我們又趕上鹽山中學(xué)改為重點中學(xué)，在全縣優(yōu)先招生。1988年夏季葉茂李中學(xué)遷入望樹中學(xué)，從此改為葉茂李完小。1995年學(xué)校進(jìn)行改建，有原來的土坯房改為磚瓦房，學(xué)習(xí)環(huán)境得到極大的改善。2009年葉茂李完小再次遷入劉郭鋪中心小學(xué)，從此葉茂李中學(xué)完成了他的歷史使命。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1992年何勇同學(xué)在該校工作，和學(xué)生們的畢業(yè)合影。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1999年，王賢俊在該校工作，和學(xué)生畢業(yè)合影。王老師是葉茂李村人，有五個子女，單職工，家庭負(fù)擔(dān)很重。1981年，農(nóng)業(yè)實行生產(chǎn)責(zé)任制后，對于單職工來說，家庭負(fù)擔(dān)是很重的，既要工作好，有要種地好，兩者兼顧上很難的。第二排左起:王賢俊、李忠柱、袁鳳舉老師。</span></p> <p class="ql-block">釋文:</p><p class="ql-block"> 冀希學(xué)子成賢良 奉策弘道教澤長</p><p class="ql-block"> 墨蘭香韻滋桃李 文祿開蒙啟智光</p><p class="ql-block"> 賢俊導(dǎo) 少年強(qiáng) 丹心永記黨恩長</p><p class="ql-block"> 尊師重道承高志 根深葉茂作棟梁</p><p class="ql-block"> 追思恩師，念及葉茂，作小詞一首以記之 乙巳國力書</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">國力美文:少年記憶·葉茂李中學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">美文編輯：國力美文編輯部</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">制作時間：2025年8月19日</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">本期作品主旨 : 弘揚傳統(tǒng)文化</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 塑造有德公民</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">歡迎提供線索：13785760216</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">國力美文編輯部</span></p>