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暑期教師讀書會(huì)8.6

夏老師

<p class="ql-block">暑期讀書會(huì)第三組8.6號(hào)分享</p> <p class="ql-block">　　各位老師，上午好！書香潤(rùn)心田，智慧共成長(zhǎng)。歡迎走進(jìn)今天的讀書分享會(huì)—我們是第三組《做最好的老師》。作為教育者，我們深知閱讀是沉淀思想、啟迪靈感的源泉。今天的分享沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有真誠(chéng)的感悟與思維的碰撞。期待大家?guī)е鴷械墓馀c熱，在交流中開闊視野，在聆聽中找到共鳴。</p><p class="ql-block"> 親愛的書友們，大家好！很高興與大家一同沉浸于《做最好的老師》這本書的世界。教育界一直流傳著這樣一句話："北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西"，在拜讀了李鎮(zhèn)西老師的這部作品后，我才真切地感受到，這句話所言非虛。這本書，是李鎮(zhèn)西老師三十年教育生涯的智慧結(jié)晶，它就像一座寶藏，每一頁(yè)都閃爍著教育的光芒。李老師以質(zhì)樸而不失詩(shī)意的文字，生動(dòng)且充滿激情地講述著一個(gè)個(gè)鮮活的故事，將深邃的教育思想、靈活的教育機(jī)智、獨(dú)到的教育技巧，與他對(duì)教育事業(yè)的深情厚愛巧妙融合。閱讀的過(guò)程，仿佛是一場(chǎng)與李老師的心靈對(duì)話，每一次翻頁(yè)，都能帶來(lái)深刻的感悟與成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 李老師的教育理念中，始終把對(duì)學(xué)生的愛放在首位。他理解學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，用平等的姿態(tài)與學(xué)生交流，讓學(xué)生在愛的氛圍中感受到尊重和信任。在他看來(lái)，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的滋養(yǎng)和人格的塑造。他關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，無(wú)論是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，還是所謂的"后進(jìn)生"，在他眼中都有著獨(dú)特的閃光點(diǎn)，都值得被用心對(duì)待。</p><p class="ql-block"> 在第一章《愛是永恒的教育理念》中有這么一句話：“一個(gè)真誠(chéng)的教育者同時(shí)必定又是一位真誠(chéng)的人道主義者。一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人?！?lt;/p><p class="ql-block"> 是的，老師的一個(gè)關(guān)切的眼神和一個(gè)微笑都能給孩子莫大的動(dòng)力，作為老師，我們?cè)诮虒W(xué)中，更要注意去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，肯定他們，賞識(shí)他們。教育中有愛，我們才會(huì)和孩子們心貼心，才能達(dá)到真正的教育效果。</p><p class="ql-block"> 《為學(xué)生的美麗人生定美好的基調(diào)》中，李鎮(zhèn)西老師還提到，教師應(yīng)該為學(xué)生的人生定下美好的基調(diào)。讓學(xué)生閱讀大自然，讓班集體充滿孩子們喜歡的活動(dòng)，這不僅是為了“”熱愛大自然”和“不露痕跡的教育藝術(shù)”，更是為了讓學(xué)生的童年富有詩(shī)意，讓他們的人生充滿情趣，讓他們的生命更加豐滿！</p><p class="ql-block"> 凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展。所以在今后的人生中，無(wú)論做什么事情，我們都要盡可能盡自己最大的努力，奉獻(xiàn)自己最大的愛心，成為最好的老師，做孩子們最最喜歡的老師！</p><p class="ql-block"> 怎樣成為最好的老師呢？</p><p class="ql-block">李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為：需要有童心、有愛心、有責(zé)任心：</p><p class="ql-block">1??擁有一顆童心，用兒童的興趣去熱愛，用兒童的思維去思考周圍的世界，才會(huì)理解孩子的一言一行，與孩子產(chǎn)生思想共鳴。</p><p class="ql-block">2??教師對(duì)學(xué)生的愛心，更多的是指日常生活當(dāng)中和學(xué)生那種非常自然的依戀之情。</p><p class="ql-block">3??責(zé)任心意味著對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。雖然教學(xué)生短短幾年，但我們要對(duì)全體同學(xué)未來(lái)幾十年的發(fā)展負(fù)責(zé)，精心打造學(xué)生們?cè)谖磥?lái)社會(huì)生活和競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的核心素養(yǎng)。（夏丹丹老師分享）</p> <p class="ql-block">接下來(lái)讓我們有請(qǐng)第三組其他分享者，開啟這場(chǎng)心靈之旅吧！</p><p class="ql-block">（ 請(qǐng)大家按照名單順序依次進(jìn)行）</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">　　教師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的，教師真正的尊嚴(yán)是學(xué)生對(duì)我們的道德肯定、知識(shí)折服和感情依戀。它提醒我們：教育的終極意義，不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，更是在與學(xué)生的共同成長(zhǎng)中，成為值得被銘記、被尊重的“引路人”。也讓我意識(shí)到：教師的尊嚴(yán)，本質(zhì)上是教育者用真心、學(xué)識(shí)與德行，在學(xué)生心中播下的種子，待其生根發(fā)芽，便長(zhǎng)成了最堅(jiān)實(shí)的敬意。這種尊嚴(yán)，樸素而持久，是教育最美的勛章。（朱轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)老師）</p> <p class="ql-block">　　李鎮(zhèn)西老師在《做最好的老師》中，用平實(shí)的語(yǔ)言和真實(shí)的教育故事，詮釋了教育的本質(zhì)——不是機(jī)械的知識(shí)灌輸，而是心靈的喚醒與陪伴。他強(qiáng)調(diào)，真正的教育應(yīng)當(dāng)充滿人情味，教師要帶著真誠(chéng)的愛走進(jìn)學(xué)生的世界。 </p><p class="ql-block"> 書中讓我印象最深的是李老師對(duì)待“問(wèn)題學(xué)生”的態(tài)度。他不以成績(jī)論英雄，而是耐心傾聽、理解學(xué)生的困境，用信任和鼓勵(lì)幫助他們找回自信。這讓我反思，教育不是塑造“完美學(xué)生”，而是讓每個(gè)孩子都能在尊重與關(guān)愛中成長(zhǎng)。 </p><p class="ql-block"> “做最好的老師”并非追求完美，而是保持對(duì)教育的熱情和對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)。李鎮(zhèn)西的教育智慧提醒我們，教育最終是人與人之間的心靈對(duì)話，唯有以愛為底色，才能真正影響學(xué)生的生命。這本書不僅是一本教育指南，更是一本喚醒教師初心的溫暖之作。（扶婕老師）</p> <p class="ql-block">　　老師的愛一個(gè)重要體現(xiàn)就是對(duì)學(xué)生要有同理心。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生我們要找到錯(cuò)誤中合理成分，那些是必然因素，那些偶然原因造成的；學(xué)習(xí)好是向高處走，有的學(xué)生只是想四周看看吧！（余海東老師）</p> <p class="ql-block">　　對(duì)教育者來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念，與其說(shuō)是煞費(fèi)苦心的“教育”。不如說(shuō)是潛移默化的“感染”，即通過(guò)教師本人心靈深處平等意識(shí)的自然流露，給學(xué)生以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的影響。</p><p class="ql-block"> 在營(yíng)造班級(jí)人際平等氛圍的過(guò)程中，教師還應(yīng)注意喚起一些后進(jìn)生內(nèi)在的尊嚴(yán)感。我們應(yīng)該善于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他自己獨(dú)特的稟賦與才能，使他們打開眼界看到自己，成為獨(dú)一無(wú)二的自我。平等只能在平等中培養(yǎng)，今天的教師如何對(duì)待學(xué)生，明天的學(xué)生就會(huì)如何去對(duì)待別人。（敖莎莎老師）</p> <p class="ql-block">　　《做最好的老師》中李鎮(zhèn)西老師這樣寫道：陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："你們的教鞭下有瓦特，你們的冷眼里有牛頓，你們的譏笑中有愛迪生。"可見；我們教師應(yīng)真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，當(dāng)他們有不同平時(shí)的舉動(dòng)時(shí)，更需要冷靜地觀察傾聽、思考…鼓勵(lì)他們展示自我，勇于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。這樣，我們的教學(xué)生活才是鮮活的，才是豐富的。也許我們不會(huì)成為"大教師""善于思考的專家"，但我們可以努力成為一名好教師，一個(gè)有思想的優(yōu)秀教師。要成為一名好教師，首先得是一名愛讀書的老師。愛讀書是時(shí)代對(duì)我們的要求，也是我們這份職業(yè)對(duì)我們的要求。怎樣的教師，孩子們都能感受到。教育是一條溫暖的道路，在這條路上，有許多同行之人；"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾當(dāng)上下而求索"?。惡７謇蠋煟?lt;/p> <p class="ql-block">　　李老師將平等視為教育者的精神修煉——當(dāng)教師能透過(guò)分?jǐn)?shù)看到鮮活的生命個(gè)體，當(dāng)教室里的每個(gè)聲音都能被傾聽，平等才從理念轉(zhuǎn)化為教育呼吸的氧氣。這種平等教育最終指向的，是讓學(xué)生在被尊重中學(xué)會(huì)尊重，在被平等對(duì)待中建立人格的尊嚴(yán)。 我們教師應(yīng)在：姿態(tài)上——蹲下來(lái)說(shuō)話，但該管的時(shí)候不含糊； 資源上——好學(xué)生要"壓一壓"，差學(xué)生要"托一把"； 細(xì)節(jié)里——一個(gè)眼神、一句評(píng)語(yǔ)都能讓學(xué)生感受到"老師沒放棄我”。只有當(dāng)我們教師在日常細(xì)節(jié)中持續(xù)踐行這些微小的平等，教育才能真正成為“喚醒靈魂”的事業(yè)。（孫慧慧老師）</p> <p class="ql-block"> 李鎮(zhèn)西老師始終強(qiáng)調(diào)“沒有愛，便沒有教育”。在他的教育生涯中，對(duì)學(xué)生的愛貫穿始終。他會(huì)關(guān)心學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困難，還是生活中的煩惱，他都能給予及時(shí)的幫助和支持。他用自己的行動(dòng)詮釋了愛的教育的力量。</p><p class="ql-block"> 這讓我聯(lián)想到自己的教學(xué)經(jīng)歷。我們班有一個(gè)學(xué)生黃同學(xué)，是個(gè)孤兒，性格內(nèi)向，成績(jī)也不太理想。我多次嘗試著主動(dòng)和他交流，關(guān)心他的生活，在學(xué)習(xí)上給予他更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。慢慢地，他開始愿意和我分享他的想法，學(xué)習(xí)也變得積極主動(dòng)起來(lái)。從他的改變中，我深刻體會(huì)到了愛的力量。</p><p class="ql-block"> 愛可以打開學(xué)生的心扉，讓他們感受到溫暖和安全，從而更愿意接受教育。（楊燕老師）</p> <p class="ql-block">　　盡管李鎮(zhèn)西老師《做最好的教師》這本書我還未讀完，但是到目前為止讓我印象比較深刻的是他特別提到了“童心”和“愛心”?！巴摹蔽依斫獾囊馑际且蛯W(xué)生一起歡笑，一起流淚，用現(xiàn)在的流行的話來(lái)說(shuō)就是能夠跟學(xué)生共情。只有這樣，學(xué)生才能把我們視為知心朋友，贏得他們的信賴。“愛心”是李老師永恒的教育理念。他可以和孩子們一起玩雪，一起遠(yuǎn)足郊游，去登山探險(xiǎn)，會(huì)在孩子生日時(shí)送上一張賀卡，真正融入學(xué)生生活，走進(jìn)了學(xué)生的情感世界。李老師讓我對(duì)熱愛學(xué)生這四個(gè)字有了全新而深刻的理解：愛，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一位學(xué)生。（劉琴琴老師）</p> <p class="ql-block">　　“做最好的自己！”，這是李鎮(zhèn)西老師對(duì)學(xué)生說(shuō)的話；"做最好的老師！"這是他對(duì)自己說(shuō)的話。"做最好的自己！"，李老師強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比﹣﹣?zhàn)蛱斓淖约汉徒裉斓淖约罕?，不斷的超越自己，要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。“做最好的老師！”，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次談心，開開心心組織每一次活動(dòng)，我高興，學(xué)生也快樂(lè)。做這樣的老師，多么有意思?。。▌⒑Ｆ祭蠋煟?lt;/p> <p class="ql-block">　　“做一個(gè)可愛的老師是成為一個(gè)好老師的足碼條件?！彼刭|(zhì)教育首先是充滿人情、人道，人性的教育。只有童心能喚服愛心，只有愛心能喚醒童心，離開了情感，一切教育都無(wú)從談起。愛自己的學(xué)生，每一位學(xué)生，每一位學(xué)生，傾聽他們的心聲，這絕不是紙上談兵。而是需要我們?cè)趯?shí)實(shí)在在的每一天的平常的生活和教學(xué)活動(dòng)中付諸實(shí)踐，需要我們有追求"真"的勇氣與恒心。（夏丹丹老師）</p> <p class="ql-block">　　所謂“最好的老師”，不是與名師大家相比——他們的學(xué)識(shí)、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的；但我可以和自己比！我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天的教學(xué)反思是不是比昨天更深刻？我今天聽到各種‘不理解’后是不是比昨天更冷靜？……每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向“最好的老師”的境界靠近。（沈璐老師）</p> <p class="ql-block">　　感謝今天各位老師帶來(lái)的精彩分享，為我們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)校的文化建設(shè)注入了新的活力。我相信，通過(guò)不斷的閱讀和學(xué)習(xí)，我們的教師將不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和引領(lǐng)。讓我們共同期待下一場(chǎng)讀書分享會(huì)的到來(lái)，讓知識(shí)的光芒照亮我們的教育之路。</p>