是書為于中華書局1914年9月初版，由<font color="#ed2308">沈頤、劉傳厚</font>編纂，全書共八冊。是書出版于<font color="#ff8a00">《壬子癸丑學制》</font>施行期，其教育宗旨較<font color="#ff8a00">《癸卯學制》</font>已有所變化，<font color="#167efb">是時女子接受教育的比例已有所提高，且大部分學校已男女同校，這就決定了女子學校的教科書也須與時俱進。體現在是書上，雖作為女子學校用教材，但其定位已趨向于同時期的普通國文教科書，其課文于自編之外則多由同時期或早期教科書課文改編而來，如《取棗》、《鴉》等課文，就改編于商務印書館編初等小學堂用《最新國文教科書》、初等小學校用《共和國教科書新國文》。其內容與《癸卯學制》施行期最大的不同，就是已不再全書專注于女學，而只是普通教科書的基礎上適當調整或增加女學的內容，如增加一些《蔣文止姊》、《楊香》、《事母》、《鄭女》等歌頌女性的課文，或將課文中的人物由男學生改編為女學生，以體現女學教科書的特色，這也是男女逐步走向平等接受教育的必由之路。</font> 其“編輯大意”表明其編纂要旨，摘錄如下：<br> <font color="#ff8a00">本書為女子國民學校學生之教科書，春秋季始業(yè)均可通用。<br> 本書遵照教育部制定之國民學校教則第四條，令兒童學習普通語言文字，養(yǎng)成發(fā)表思想之能力，兼以啟發(fā)其智德，并遵照教則第四條第四項加入家事要項。<br> 本書文字，以富于興趣、便于應用者為主，期以養(yǎng)成女子應具之能力。<br> 本書生字均有限制，第一冊每課自二字漸進至八字；第二冊至少五字，至多九字；第三四冊，至多十字；后四冊亦以十字為率。<br> 本書前二冊，每句必在一行之內，每課必在一頁之內，自三冊起，則用圈點以便誦讀。<br></font> 本書材料力求切于適用。分類如下：<br><font color="#ff8a00">修身：選用古人事實，可以取則及日常事件之合于女子道德者，與修身科聯(lián)絡，而并不重復。<br>歷史：選用代表各時代之人物及國民必知之大事，尤擇其與女子有關系者。<br>人事：如居家處世之道，及女子生計藝能家政概要。<br>國民知識：為女子不可缺者擇要列入。</font> 是書有課次、為“第某課體例”，有編輯大意、有插圖，無單元、無設問。第一、二冊無課名、無標點。其<font color="#ed2308">體例為課次+課名（第一、二冊無）+課文。</font> 第一冊無目錄，課文多為一圖一文板式，類似于對相雜字，例舉如下：<br><font color="#ff8a00">第一課：人 手（上下兩欄式）<br>第二課：牛 羊（上下兩欄式）<br>第三課：刀 布（上下兩欄式，與第四課合為一頁）<br>第四課：刀 布（上下兩欄式，與第三課合為一頁）<br>第五課：山 水 地（上下兩欄式，與第六課合為一頁）<br>第六課：井 田 石（上下兩欄式，與第五課合為一頁）<br>第二十六課：姊妹入學校 同去 同歸（上下兩欄式）<br>第三十五課：東鄰女 勤織布 西鄰女 勤紡紗（上下兩欄式）</font> 第二冊無目錄，課文亦為一圖一文板式，例舉如下：<br><font color="#ff8a00">第七課：江岸閑眺 一舟遠來 桅上張帆 帆受風 舟行甚速（上下兩欄式）<br>第十六課：清水滿池 游魚往來 女取餅 投池中 魚來爭食（上下兩欄式）<br>第四十四課：女作文 久思不得 將下課 忽得佳句 舉筆寫出 送于師前（無插圖）</font> 第三冊有目錄，有標點，插圖漸少。全冊共五十四課，自第一課至第五十四課依次為<font color="#ff8a00">人、蔣文止姊、衣料、水之變化、掃地、尺與斗、鳥巢、鄭女、客來、橘、貓、鴉、糖、甘蔗、橋、火、燈油、鏡、取棗、菜團、針、織錦、早起、兵器、燕、筍、金魚、擊球、拋球、鴿、相者、鄉(xiāng)居、臥具、事母、蟻、蠶、蠶絲、楊香、馬、蝴蝶、蜜蜂、秤、車、戒飲酒、戒吸煙、空鐘、摺紙、跛瞽相助、勤學、蜻蜓、登塔、肥皂泡、西瓜。</font>例舉課文如下： 第一課《人》：<br><font color="#ff8a00"> 人有知覺，能運動，又能求學，他種動物，皆不能及，故萬物之中，人為最貴。</font><br>第二課《蔣文止姊》：<br><font color="#ff8a00"> 蔣女幼時，好讀書，其弟文止，在外從師，及夜歸，誦日間所授書，女每旁坐聽之，久之，女遂能文。</font><br>第十三課《鴉》：<br><font color="#ff8a00"> 鴉渴甚，欲飲水，見一水瓶，水僅及半，鴉銜小石，投瓶中，往來數次，石滿水深，乃得飲。</font><br>第二十課《取棗》：<br><font color="#ff8a00"> 瓶中貯棗，丁兒伸手入瓶，取之滿握，瓶口俠小，拳不能出，母告之曰：汝勿多取，拳自出矣。</font> 我國的女學教育歷史悠久，傳統(tǒng)的女學教育誕生了一系列具有封建色彩的女學著作，<font color="#167efb">但女學教育僅限于上層社會，民間并不普及</font>。在西學東漸之后，逐漸有民間開始女學教育的嘗試，創(chuàng)辦了一批女學堂，施行學制教育后，清廷學部頒布了<font color="#ed2308">《奏定女子小學堂章程》</font>，逐步規(guī)范女子教育制度，女學堂的創(chuàng)立及女學堂所用教科書的編纂，都在一定程度上得到發(fā)展。民國時期，開始施行男女同校。<font color="#167efb">而女子學校所用教材，也由原先的至專注于女學，轉向由普通教材調整或增加女學內容，逐步趨向男女學習同一教材，接受同等教育，真正實現男女平等。</font>