<p class="ql-block"><b> 昵稱 大喬</b></p><p class="ql-block"><b> 美篇號(hào) 5714057</b></p><p class="ql-block"><b> 圖片 手機(jī)隨拍</b></p> <p class="ql-block"><b> 序</b></p><p class="ql-block"><b> 上世紀(jì)八十年代初的一個(gè)秋天，我揣著幼師畢業(yè)證走進(jìn)了幼兒園。報(bào)到那天，老園長遞給我一條繡著向日葵的圍裙："我們這兒的規(guī)矩，新老師都要從保育做起。從那天起"我跟著李阿姨學(xué)疊像豆腐干一樣方正的毛巾，學(xué)用消毒水擦到能照見人影的窗臺(tái)，學(xué)在孩子們午睡時(shí)像貓一樣躡手躡腳地巡視。</b></p> <p class="ql-block"><b> 真正的挑戰(zhàn)是九月開學(xué)。小一班的教室像炸開的蜂巢，二十幾個(gè)孩子哭聲此起彼伏。我抱著哭到抽搐的樂樂，他的鼻涕眼淚全蹭在我新買的的確良襯衫上。家長們扒著窗戶張望，有位媽媽隔著玻璃喊："老師，我家寶貝要喝溫牛奶！"</b></p><p class="ql-block"><b> 那天傍晚，我躲在儲(chǔ)物間掉眼淚。李阿姨推門進(jìn)來，手里端著搪瓷缸："嘗嘗我熬的梨湯，潤潤嗓子。"她教我用彩色便簽紙給每個(gè)水杯標(biāo)名字，用兒歌化解爭搶玩具的糾紛。"孩子就像春天的小苗，得順著他們的勁兒長。"她粗糙的手掌拍在我手背上，像曬過太陽的棉布。</b></p><p class="ql-block"><b> 三個(gè)月后，我第一次獨(dú)立組織親子活動(dòng)。當(dāng)二十幾個(gè)家庭手拉手完成"彩虹傘"游戲時(shí)，樂樂媽媽突然塞給我一袋炒瓜子："老師，你看我家樂樂會(huì)自己穿鞋了！"葵花籽在塑料袋里沙沙作響，像無數(shù)個(gè)小太陽在唱歌。|</b></p> <p class="ql-block"><b> 后來我成為大二班的班主任。那時(shí)幼兒園條件簡陋，教具全靠手工制作。我用舊掛歷做識(shí)字卡片，把藥盒改造成拼圖玩具。冬天沒有暖氣，孩子們的小手凍得通紅，我?guī)е麄冇脠?bào)紙折手套，在活動(dòng)室生起旺旺的炭火爐。</b></p><p class="ql-block"><b> 最難忘是處理晨晨的"偷拿事件"。那天美工課，小姑娘紅紅哭著說彩珠項(xiàng)鏈不見了。我發(fā)現(xiàn)晨晨的口袋里鼓鼓囊囊，卻沒有當(dāng)場揭穿。午睡時(shí)，我輕輕拍著他："晨晨知道嗎？彩珠項(xiàng)鏈會(huì)想家的。"第二天，晨晨把項(xiàng)鏈放在我的辦公桌上，用糖紙包著一張歪歪扭扭的紙條："老師，我錯(cuò)了。"</b></p><p class="ql-block"><b> 升任保教主任后，我開始關(guān)注教師培訓(xùn)。多年來，我?guī)е贻p教師開展"觀察記錄"教研。我們蹲在建構(gòu)區(qū)，用攝像機(jī)記錄孩子們的游戲過程。有位新老師在觀察筆記里寫道："原來浩浩搭積木時(shí)反復(fù)調(diào)整角度，是在探索三角形的穩(wěn)定性。"這些記錄后來匯編成《游戲中的兒童發(fā)展》，成為本園培訓(xùn)的重要資料。</b></p> <p class="ql-block"><b> 我被任命為園長時(shí)。新園舍剛建成，就遇到家長投訴裝修氣味問題。我?guī)е鴻z測報(bào)告一家家走訪，在教室里擺上活性炭和綠蘿。家訪時(shí)有位爸爸指著我的鼻子罵："你們拿孩子的健康開玩笑！"我站在他家客廳，看著墻上貼滿孩子的畫作，突然說："您看這副《我的幼兒園》，畫得多好。我們做的一切，都是為了讓孩子們有個(gè)安全的家。"</b></p><p class="ql-block"><b> 那年冬天，我們在幼兒園頂樓開辟了"空中農(nóng)場"。孩子們種的蘿卜豐收時(shí)，我?guī)е议L代表來采摘。當(dāng)胖乎乎的蘿卜從土里拔出來，那個(gè)曾經(jīng)投訴的爸爸突然說："園長，你們是用心在做教育。"他的大手掌握在我的雙手上，像多年前李阿姨的溫度。</b></p><p class="ql-block"><b> 我還推出了；云端幼兒園，每天清晨，我們的保教老師們都會(huì)在視頻里帶著孩子們做早操，身后的書架上擺滿孩子們送的小禮物：貝殼、石頭、畫著笑臉的雞蛋。有天活動(dòng)結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)評論區(qū)有位家長留言："園長，你知道嗎？你身后的陽光，讓我們覺得春天一直都在。"我的心此刻是溫暖的。</b></p> <p class="ql-block"><b> 隨著歲月的增長，我也到了退休的年紀(jì)，退休那天，孩子們舉著自制的賀卡涌進(jìn)辦公室。孩子們踮著腳給我別上小紅花，他們的發(fā)梢掃過我手背，癢癢的。我翻開幼兒園的相冊，看見了多年前那些曾經(jīng)的小孩子們，正透過歲月的薄霧朝我微笑。</b></p><p class="ql-block"><b> 如今我經(jīng)常會(huì)到曾經(jīng)工作過的幼兒園，看孩子們在操場上奔跑，游戲。有天，突然有一位孩子跑過來塞給我一顆玻璃珠："園長老師，這是彩虹的種子，你種在花盆里吧！"陽光穿過玻璃珠，在地上投下小小的七彩光斑，像無數(shù)個(gè)跳動(dòng)的音符。</b></p><p class="ql-block"><b> 我清楚地知道；幼兒教育從來不是驚天動(dòng)地的壯舉，而是無數(shù)個(gè)溫暖瞬間的累積。那些被孩子們攥在手心的貝殼，那些家長悄悄放在辦公桌上的潤喉糖，那些在深夜修改的教案，那些墻壁上自繪的充滿童趣的圖畫，那些自制的玩具都在時(shí)光里慢慢發(fā)酵，變成照亮生命的微光。而我，只是有幸成為收集這些微光的人，把它們串成項(xiàng)鏈，戴在孩子們童年時(shí)的頸項(xiàng)上。</b></p> <p class="ql-block"><b> 蒲公英的種子終將飛向遠(yuǎn)方，但那些被陽光吻過的絨毛，會(huì)永遠(yuǎn)留在春天的記憶里。</b></p>