<p class="ql-block"> 在夏秋共存的8月15號(hào)，恰逢雨過(guò)天晴，宗親們沉浸在一半熾熱、一半涼爽的氛圍中，共同為今年參加高考喜獲金榜題名的學(xué)子舉辦了隆重的升學(xué)酒。15號(hào)早上九點(diǎn)左右，當(dāng)我抵達(dá)始祖祠堂附近時(shí)，便先后看到由俊杰安排的兩位義工分別站在八甲中學(xué)旁邊往田心方向及拐彎入始祖祠堂的路口引導(dǎo)車(chē)輛，我就知道俊杰宗親辦事踏實(shí)。同時(shí)看見(jiàn)由宗賢世通贈(zèng)送的龍旗正在公路兩邊迎風(fēng)飄揚(yáng)，仿佛微笑著歡迎我的到來(lái)。此情此景，讓我的心情霎時(shí)舒暢起來(lái)。</p><p class="ql-block"> 我邁著輕盈的腳步，在龍旗夾道歡迎下走向始祖祠堂，穿過(guò)龍門(mén)，羅城黃的精神燈塔——始祖祠堂，便以一種既莊嚴(yán)又和靄的姿態(tài)展現(xiàn)在我的眼前。她，可是我心之安處，也是激情澎湃、夢(mèng)想騰飛的殿堂。我凝望著、思索著，頓時(shí)綴滿了五百多年以來(lái)羅城黃歷代先輩的音容笑貌，那種血脈相隨的緣，宛若絲竹追月般漫過(guò)我的身心，讓我深深地感受到有幸成為羅城黃一分子而驕傲。沉浸在遐想中的我，不經(jīng)意間又被熱熱鬧鬧的聲音吸引住，門(mén)樓內(nèi)已經(jīng)聚集了不少宗親，我走過(guò)去互相打著招呼。抬頭眺望，只見(jiàn)祠堂前座的堂檐下，寫(xiě)著“羅城黃萬(wàn)家學(xué)子揮斥方遒著華章”的橫幅高高掛起，仿佛羅城黃歷代學(xué)子鐵骨錚錚的諾言，也展示著羅城黃宗族的遠(yuǎn)大志向與歷代學(xué)子疊加的榮耀，是那樣的厚重與神圣，令我熱血沸騰。</p> <p class="ql-block"> 在祠堂里，看著一張張熟悉的臉，聆聽(tīng)著一聲聲飽含情深的語(yǔ)言，我心蕩漾，綺夢(mèng)飛揚(yáng)。見(jiàn)到的、聽(tīng)到的及想到的，驟然縈繞在我的腦際間。我們羅城黃為本族金榜題名學(xué)子舉辦升學(xué)酒，絕非通俗意義上的簡(jiǎn)單開(kāi)席與慶祝，而是承載著宗族最美好的殷切期盼、文化傳承與情感聯(lián)結(jié)的立體載體。尤其當(dāng)下的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，在讀各年級(jí)學(xué)生不乏迷茫者，甚至癡迷于自曝自棄之中，家長(zhǎng)也在如何教的困境中摸索，甚至無(wú)從著手，這兩類學(xué)子及家長(zhǎng)參加升學(xué)酒很有必要。舉辦升學(xué)酒，正是根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求、激活宗族教育價(jià)值的關(guān)鍵之舉。在科舉年代，金榜題名始終是跨越千年的宗族榮耀，同時(shí)深深地貫穿在宗族文化的脈絡(luò)之中。</p><p class="ql-block"> 宗親們應(yīng)該都知道，理事會(huì)多次強(qiáng)調(diào)，希望家長(zhǎng)們帶上自家在讀（各年級(jí)）的孩子參加升學(xué)酒。但從已經(jīng)舉辦了的三屆情況看，似乎還未能引起家長(zhǎng)們的足夠重視，我深感惋惜。我曾跟一位宗親探討過(guò)這方面的問(wèn)題，那位宗親跟我說(shuō):“對(duì)于尚未出過(guò)大學(xué)生的家庭，如果能夠積極并真心參加了，那就意味著好運(yùn)將來(lái)?！睂?duì)宗親的這個(gè)說(shuō)法，我深表認(rèn)同。或許正是出于這種認(rèn)識(shí)，為了進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳，讓宗親們了解我們的初心，才決定擬寫(xiě)這篇文章，以期我們羅城黃的家長(zhǎng)們提高認(rèn)識(shí)，別在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中聽(tīng)之任之，以致于讓孩子們丟失了本應(yīng)擁有的美好未來(lái)?，F(xiàn)就我思考的幾個(gè)方面闡述如下，與宗親們共勉。</p> <p class="ql-block"> 一、對(duì)于在讀的各年級(jí)學(xué)生而論，通過(guò)參加升學(xué)酒這種儀式，可以從中錨定方向，在共鳴中積蓄力量。也就是說(shuō)，對(duì)在讀學(xué)生而言，全族升學(xué)酒不是他人的慶典，而是貼近自身成長(zhǎng)的教育課堂。正處于不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，要么面對(duì)“小升初”的啟蒙困惑，要么面對(duì)“中考分流”的焦慮，要么面對(duì)“高考沖刺”的壓力。而升學(xué)酒恰好為他們提供了破解困惑、明確方向的契機(jī)，其意義體現(xiàn)在三個(gè)核心層面。</p><p class="ql-block"> 1、榜樣的“具體化”：打破迷茫，看見(jiàn)“努力的形象化”。遙遠(yuǎn)的名人故事或許能引發(fā)短暫的感動(dòng)，但“身邊的成功者”才是最具沖擊力的榜樣。全族舉辦的升學(xué)酒，金榜題名的學(xué)子并非遙不可及的“學(xué)霸傳說(shuō)”，而是學(xué)生們熟悉的鄰家孩子，這種“親近感”讓榜樣的力量更加容易滲透。當(dāng)金榜題名者站在眼前時(shí)，學(xué)生們才能清晰看到“成功不是天賦的偶然，而是堅(jiān)持與努力的必然”。對(duì)小學(xué)生而言，這會(huì)消解他們對(duì)“學(xué)習(xí)難”的恐懼；對(duì)初中生而言，這能讓他們明白“中考不是終點(diǎn)，而是更高起點(diǎn)的入口”；對(duì)高中生而言，這則是“高考并非孤軍奮戰(zhàn)”的有力證明，讓“努力”從抽象的口號(hào)，變成可觸摸、可復(fù)制的行動(dòng)指南。</p> <p class="ql-block"> 2、目標(biāo)的“可視化”:消解焦慮，建立“成長(zhǎng)的階梯”。許多學(xué)生對(duì)“升學(xué)”的認(rèn)知停留在“父母的要求”或“模糊的未來(lái)”，缺乏主動(dòng)追求的動(dòng)力，根源在于目標(biāo)的抽象化。而全族舉辦的升學(xué)酒，恰恰將“升學(xué)”從無(wú)形的概念，轉(zhuǎn)化為有形的儀式：被宗親環(huán)繞的學(xué)子、胸前佩戴的榮譽(yù)紅花、長(zhǎng)輩遞上的祝福紅包，都在傳遞一個(gè)信號(hào)——“升學(xué)是值得驕傲的事，是宗族認(rèn)可的成長(zhǎng)里程碑”。低年級(jí)學(xué)生參加升學(xué)酒時(shí)，會(huì)不自覺(jué)地將“學(xué)長(zhǎng)的今天”與“自己的明天”聯(lián)系起來(lái)：小學(xué)生可能會(huì)悄悄說(shuō)“我以后也要讓宗族為我辦酒”，初中生會(huì)暗下決心“下次要讓爸媽看到我佩戴紅花”。這種“看得見(jiàn)的榜樣作用”，能讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)從“被動(dòng)應(yīng)付”變成“主動(dòng)奔赴”。</p><p class="ql-block"> 3、歸屬的“實(shí)在化”：感受支撐，獲得“前行的底氣”。學(xué)習(xí)之路往往充滿孤獨(dú)感，尤其是面對(duì)挫折時(shí)，學(xué)生容易陷入“我不行”的自我懷疑。而全族舉辦升學(xué)酒，所營(yíng)造的“集體關(guān)懷”氛圍，能讓學(xué)生深刻地感受到“自己不是一個(gè)人在奮斗”。族里的長(zhǎng)輩會(huì)主動(dòng)拍拍小學(xué)生的頭說(shuō)“好好學(xué)習(xí)，以后宗族為你驕傲”，同輩的學(xué)子會(huì)分享“遇到難題別慌，我可以幫你梳理思路”，在場(chǎng)的宗親也會(huì)送來(lái)鼓勵(lì)——這種來(lái)自宗族的情感支撐，比單純的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更能滋養(yǎng)心靈。這種“看得見(jiàn)摸得著的榜樣作用”，正是推動(dòng)學(xué)生們長(zhǎng)期進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?lt;/p> <p class="ql-block"> 二、對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)而言，在交流中獲取經(jīng)驗(yàn)，在聯(lián)結(jié)中凝聚支持。教育孩子的過(guò)程，往往是家長(zhǎng)“獨(dú)自摸索”的過(guò)程——面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，不知道該用何種方法引導(dǎo)；面對(duì)升學(xué)政策的變化，不清楚該如何規(guī)劃；面對(duì)教育壓力，找不到可以傾訴的對(duì)象。而鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與全族舉辦的升學(xué)酒，恰好為他們搭建了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)共享、資源互通、情感互助”的平臺(tái)。誠(chéng)然，在這個(gè)方面，通過(guò)連續(xù)三屆的實(shí)踐總結(jié)，從下屆開(kāi)始，在儀式安排方面，很有必要做些相應(yīng)的改變，比如安排學(xué)子及家長(zhǎng)發(fā)言、互動(dòng)等等，有計(jì)劃繼續(xù)予以完善。只有這樣，才能不辜負(fù)理事們?yōu)榕e辦升學(xué)酒的種種付出，從而將所花的人力、物力和財(cái)力發(fā)揮出更大的效能。</p><p class="ql-block"> 三、全族升學(xué)酒的深層價(jià)值，以教育為紐帶，凝聚宗族力量。鼓勵(lì)在讀學(xué)生與家長(zhǎng)參與全族升學(xué)酒，其意義不僅限于學(xué)習(xí)層面，更在于對(duì)宗族文化的傳承與凝聚。在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中，宗族始終是“教育的重要后盾”，而全族為學(xué)子舉辦升學(xué)酒正是這種傳統(tǒng)的現(xiàn)代延續(xù)——它通過(guò)慶?！敖鸢耦}名”，傳遞“教育為本”的宗族理念，讓“重視學(xué)習(xí)、支持成長(zhǎng)”成為全族的共識(shí)。當(dāng)在讀學(xué)生在儀式中樹(shù)立目標(biāo)，當(dāng)家長(zhǎng)在交流中獲得支持，宗族便不再是分散的個(gè)體集合，而是成為一個(gè)“教育共同體”，長(zhǎng)輩為晚輩提供精神指引，同輩之間互相幫扶，家長(zhǎng)之間共享經(jīng)驗(yàn)，這種凝聚力不僅能推動(dòng)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，更能讓宗族文化在代際傳承中煥發(fā)活力。我們之所以要組建羅城黃學(xué)生群，其目的及意義就在這里。</p><p class="ql-block"> 總而言之，宗族為學(xué)子舉辦升學(xué)酒，不僅是對(duì)刻苦學(xué)習(xí)、金榜題名的致敬與祝賀，更是為未來(lái)無(wú)數(shù)可能的“金榜題名”預(yù)先點(diǎn)燃了希望之火。我們務(wù)必盡最大的努力，發(fā)動(dòng)在讀各年級(jí)的學(xué)生及其家長(zhǎng)，積極參加全族為金榜題名學(xué)子舉辦的升學(xué)酒，以期羅城黃萬(wàn)家學(xué)子揮斥方遒著華章。</p>