<p class="ql-block">美編編號(hào):</p><p class="ql-block">64332015</p><p class="ql-block">昵稱:</p><p class="ql-block">朝花夕拾</p> <p class="ql-block"> 第41個(gè)教師節(jié)</p><p class="ql-block"> 談中國教師的代際傳承與未來</p><p class="ql-block">一一朝花夕拾.2025年8月18日</p><p class="ql-block"> 中國自古是一個(gè)重視教育的國度和民族。“耕讀傳家”是長期農(nóng)業(yè)社會(huì)的標(biāo)配。長達(dá)2000多年的封建社會(huì)的教育,自春秋戰(zhàn)國始,就產(chǎn)生了孔老夫子與孟夫子及儒教、繼而兵家的孫子、孫臏,法家的李斯,道家的老子、荀子,縱橫家張儀、蘇秦等百家。他們面對(duì)社會(huì)的劇變與動(dòng)蕩、變革與發(fā)展、維護(hù)舊制度與創(chuàng)立新社會(huì)展開思考、著書立說、收徒講學(xué)。創(chuàng)立私熟教育制、創(chuàng)立書院教育制、以至到清末民國初發(fā)展為“新式學(xué)堂制”。小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂應(yīng)運(yùn)而生,以至于到現(xiàn)當(dāng)代的小學(xué)校、中學(xué)校、大學(xué)校。教育的內(nèi)容和方法隨中國和世界的發(fā)展變化而逐步現(xiàn)代化。</p><p class="ql-block"> 由此可以看出,教育的本質(zhì)是為社會(huì)培養(yǎng)人,</p><p class="ql-block">培養(yǎng)有基本的思想文明和管理駕馭社會(huì)、提升勞動(dòng)生產(chǎn)效率、傳承人類知識(shí)文化文明的人才。受教者所受教育的培養(yǎng)層次不同,程度深淺不同、舉辦級(jí)別的培養(yǎng)目標(biāo)不同等,決定了受教人才的層級(jí)和社會(huì)使用的類別的高低。教師做為這一社會(huì)分工的承擔(dān)者,享有一個(gè)尊稱一一“先生”或“師長″或“師傅"或“教師″或“老師"或“恩師”。身為恩師一一就要“為人師表"、“學(xué)識(shí)淵博"、“循循善誘”、“春蠶吐絲”</p><p class="ql-block">“誨人不倦″、“甘于寂寞″。至于培養(yǎng)出來的人才,社會(huì)怎么使用,人才能否被社會(huì)器重,成為時(shí)代的“千里馬”。用現(xiàn)實(shí)俗話說“讀書成才,謀一體面職業(yè)飯碗”,用古話說:“讀書做官,升官發(fā)財(cái)。”這的確不是先生和學(xué)生從向?qū)W到步入社會(huì)就能決定和打包票的了！然從古自今讀書無論以后怎樣,先生總要有人當(dāng),當(dāng)就不誤人子弟,學(xué)生無論“優(yōu)則仕”或“穿草鞋”讀書就學(xué)總是要經(jīng)歷的一段。</p><p class="ql-block"> 那么當(dāng)代中國教師的代際傳承和未來是什么呢？</p><p class="ql-block"> 先生的“書"必要教好。學(xué)生的“學(xué)”必要“學(xué)”好。書本是“書”、人際關(guān)系也是“書”、科技文化也是“書”、自然知識(shí)也是“書″、勞動(dòng)技能也是“書”、體魄健康也是“書”、藝術(shù)創(chuàng)造也是“書″、人類文明與民族文明傳承也是“書”。所謂“五育并重″、“各有所長”。只要人類文明之火不息,只要社會(huì)勞動(dòng)分工不停,怕什么沒飯碗端而師生降低教學(xué)和學(xué)習(xí)熱情呢？“尊師重教"的傳統(tǒng)一萬年都丟不了！讀書成才報(bào)效祖國的使命一萬年都不能動(dòng)搖！</p><p class="ql-block"> 何必為未晉職升級(jí)未如愿而奧喪呢？</p><p class="ql-block">愛學(xué)生,博學(xué)問,出成績(jī)是師的出路和未來。敬師長,勤向?qū)W,長學(xué)識(shí),強(qiáng)體魄是生的前途。別管什么風(fēng)風(fēng)雨雨,不受眼前“畢業(yè)即失業(yè)”困繞,珍愛青春年華,向往美好未來,不怕風(fēng)驟雨狂,“天生我才必有用”,用堅(jiān)強(qiáng)的和不屈不撓的毅力去迎接生活和未來的挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">使勁地教是教師的職責(zé)</p> <p class="ql-block">精心地去學(xué)才能創(chuàng)造未來</p> <p class="ql-block">強(qiáng)健體魄樂向未來不怕挫折</p> <p class="ql-block">寫給第41個(gè)教師節(jié)的眾友們</p>