<p class="ql-block">詩歌化育，潤物無聲——評靳曉鵬《送給兒女的禮物》中的教育智慧</p>
<p class="ql-block">“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。”《毛詩序》中的這句古語，恰如其分地詮釋了靳曉鵬先生《送給兒女的禮物》一書的精髓。這部由太白文藝出版社出版的作品，凝聚了一位教育工作者數(shù)十年的心血與智慧。從鄉(xiāng)村講臺到文學園地，靳曉鵬以詩歌為橋梁，將家庭教育這一永恒話題演繹得既富有詩意又充滿哲理，為當代家庭教育開辟出一條清新脫俗的路徑。</p>
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<p class="ql-block">靳曉鵬先生首先是一位扎根鄉(xiāng)村教育多年的教師，其次才是一位筆耕不輟的作家。這種雙重身份使他的作品天然具備教育者的專業(yè)視角與文學者的藝術表達。從《中國古代諫言史話》到《大儒李二曲》，他始終致力于讓歷史文化名人與當代讀者對話；而在《送給兒女的禮物》中，他則將目光轉向更為迫切的現(xiàn)實課題——青少年教育。這種轉向并非偶然，而是一位教育工作者對時代需求的敏銳洞察與深情回應。書中百余首詩歌，分為“奮學篇”“素養(yǎng)篇”“博愛篇”“警示篇”四大板塊，系統(tǒng)構建起一套完整的教育詩學體系，為家庭教育注入了新的生命力。</p>
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<p class="ql-block">“可憐天下父母心”，這句古語道盡了為人父母者的共同心境。靳曉鵬先生的偉大之處在于，他不僅理解父母對子女教育的焦慮與期待，更巧妙地以詩歌這一輕盈而有力的載體，替代了傳統(tǒng)說教的沉重方式。在“奮學篇”中，他用詩行點燃求知的熱情；在“素養(yǎng)篇”里，他以韻律陶冶美好的情操；“博愛篇”傳遞人間大愛，“警示篇”則如暮鼓晨鐘發(fā)人深省。這種教育方式的高明之處，正是在于它既滿足了父母對子女成才的殷切期望，又尊重了青少年喜聞樂見的接受方式，實現(xiàn)了教育者與被教育者的和諧共鳴。</p>
<p class="ql-block">從文學創(chuàng)作的角度看，靳曉鵬先生將“文以載道”的傳統(tǒng)理念發(fā)揮得淋漓盡致。他用詩歌承載教育思想，既是對中國古典“詩教”傳統(tǒng)的創(chuàng)造性繼承，也是對當代家庭教育形式的大膽創(chuàng)新。太白文藝出版社獨具慧眼出版此書，使這些語言平實卻意蘊深遠、節(jié)奏明快而哲理悠長的詩作得以廣泛傳播，完美實現(xiàn)了“寓教于樂”的理想境界。周至縣關心下一代工作委員會對本書的極力推崇，正是對其社會價值的高度肯定。在應試教育壓力與網(wǎng)絡文化沖擊并存的當下，這樣一部作品無疑為迷茫中的家長和孩子點亮了一盞明燈。</p>
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<p class="ql-block">《送給兒女的禮物》這個書名本身就飽含深意——還有什么比幫助孩子建立正確的人生觀、價值觀更珍貴的禮物呢？靳曉鵬先生以其深厚的學養(yǎng)和溫暖的情懷，將教育轉化為詩行，將期待熔鑄成韻律，為天下父母提供了一份獨特的教育方案。太白文藝出版社出版發(fā)行的這本書，不僅是送給兒女的禮物，也是獻給所有教育工作者的啟示錄，它告訴我們：教育可以如詩般美好，成長能夠似歌般動人。在這條用詩歌鋪就的教育之路上，我們看到的是一位鄉(xiāng)村教師對教育本質的深刻理解，更感受到一顆赤子之心對下一代的無私大愛。</p>